Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia

Benda dan Hewan

Idi Sekitar KKita

Tema 5 _

BUKU SISWA SDLB KELAS II TEMA 5 - BENDA DAN HEWAN DI SEKITAR KITA

Buku Siswa SDLB BUKU SISWA TUNARUNGU

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia

Benda dan Hewan di Sekitar Kita

Buku Tematik Terpadu Kurikulum Pendidikan Khusus 2013

Tema 5 Buku Siswa SDLB

Tunarungu Kelas II

DIREKTORAT PEMBINAAN PENDIDIKAN KHUSUS DAN LAYANAN KHUSUS PENDIDIKAN DASAR

MILIK NEGARA MILIK NEGARA TIDAK DIPERDAGANGKAN TIDAK DIPERDAGANGKAN

Disklaimer: Disklaimer: Buku ini Buku ini merupakan buku peserta didik berkebutuhan khusus merupakan buku peserta didik berkebutuhan khusus yang diperiaspkan Pemerintah dalam rangka implementasi Kurikulum yang diperiaspkan Pemerintah dalam rangka implementasi Kurikulum

Buku siswa ini ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi 2013. Buku siswa ini ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian Kementerian Pendidikan Pendidikan dan dan Kebudayaan Kebudayaan dan dan dipergunakan dipergunakan dalam dalam penerapan Kurikulum 2013 untuk satuan pendidikan khusus. Buku ini penerapan Kurikulum 2013 untuk satuan pendidikan khusus. Buku ini merupakan dokumen yang fleksibel yang senantiasa diperbaiki, dan merupakan dokumen yang fleksibel yang senantiasa diperbaiki, dan diperbaharui sesuai dengan kondisi, kemampuan dan kebutuhan peserta diperbaharui sesuai dengan kondisi, kemampuan dan kebutuhan peserta didik serta disesuaikan dengan perubahan zaman. Masukan dari berbagai didik serta disesuaikan dengan perubahan zaman. Masukan dari berbagai kalangan diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini kalangan diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini Judul: Judul: Benda dan Hewan di Sekitar Kita Benda dan Hewan di Sekitar Kita Buku siswa Tunarungu Buku siswa Tunarungu Kelas II SDLB Kelas II SDLB Penulis Penulis : 1. Sudaryanto, S.Pd : 1. Sudaryanto, S.Pd
Drs. Budi Santosa 2. Drs. Budi Santosa
Penelaah Penelaah : Dra. Endang Purbaningrum, M.Pd. : Dr. Endang Purbaningrum, M.Pd.

Peny Penyelia Penerbitan	elia Penerbitan			: : Pusat Pusat	Kurikulum Kurikulum	dan dan	Perbukuan Perbukuan	Balitbang Balitbang
Kemdikbud. Kemdikbud.
Diterbitkan O Diterbitkan Oleh		leh		: Direktorat P : Direktorat Pembinaan Pendidikan Khusus dan Layanan Khusus Pendidikan Dasar Layanan Khusus Pendidikan Dasar

embinaan Pendidikan Khusus dan

ISBN: ISBN:

Pendidikan Agama Islam dan Budipeker-Tunagrahita Pendidikan Agama Islam dan Budipeker-Tunagrahita Buku guru Pendidikan Agama Islam dan Budipeker Buku guru Pendidikan Agama Islam dan Budipeker

KATA PENGANTAR KATA PENGANTAR tahun pelajaran

Pada Pada tahun	pelajaran 2013/2014	2013/2014 K	Kementerian ementerian Pendidikan		Pendidikan dan	dan Kebudayaan	Kebudayaan telah	telah
melaksanakan melaksanakan Kurikulum itu, itu, Kurikulum Pendidikan Kh Kurikulum Pendidikan Khusus 2013		Kurikulum 2013	2013 secara secara terb usus 2013	terbatas	atas di di sekolah sekolah reguler. untuk untuk peserta didik berkebutuhan peserta didik berkebutuhan	reguler. Sementara	Sementara
khusus khusus Pendidikan Khusus 2013 merupakan kurikulum berbasis kompetensi, Pendidikan Khusus 2013 merupakan kurikulum berbasis kompetensi, di dalamnya dirumuskan secara terpadu kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang dirumuskan secara terpadu kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang	mulai mulai	diterapkan diterapkan	pada pada	tahun tahun	pelajaran 2014/2015. pelajaran 2014/2015.		di dalamnya	Kurikulum Kurikulum
harus harus	dikuasai dikuasai	oleh oleh peserta peserta	didik. didik.	Kurikulum Kurikulum		ini ini dikembangkan dikembangkan		dan dan
dil dilaksanakan aksanakan		dengan dengan	mengako mengakomodasi	modasi	hambatan hambatan	peserta peserta	didik didik	sejak sejak
penyususunan penyususunan	kompetensi kompetensi		inti, inti, kompetensi kompetensi		dasar, dasar,	dan dan silabusnya. silabusnya. Dengan		Dengan
kurikulum kurikulum ini,	ini, Pemerintah Pemerintah ingin		ingin mewujudkan	mewujudkan anak	anak berkebutuhan	berkebutuhan khusus di		khusus di
Indonesia Indonesia	ttumbuh umbuh	dan berkemb dan berkembang menjadi		ang menjadi	generasi generasi		yyang ang berkarakter, berkarakter,
produktif, produktif,	dan dan	krea kreatif. tif.	Hal ini sejalan dengan Hal ini sejalan dengan		komitmen bersama komitmen bersama			bahwa bahwa
hambatan hambatan	pada pada	anak anak berkebutuhan berkebutuhan khusus		khusus tidak	tidak	menjadi menjadi halangan untuk	halangan untuk
menyiapkan menyiapkan	mereka mereka	menjadi menjadi	individu individu	yan yang	g mandiri mandiri	dan dan	berkontribusi berkontribusi	bagi bagi
pembangunan pembangunan masyarakat u untuk dapat mencari dan memanfaatkan sumber belajar yang ada ntuk dapat mencari dan memanfaatkan sumber belajar lingkungannya dengan lingkungannya dengan aktivitas. aktivitas. peserta didik secara interaktif dengan belajar kelompok dan belajar melalui peserta didik secara interaktif dengan belajar kelompok dan belajar melalui jejaring. jejaring.	masyarakat dan U Untuk mewujudkan hal ntuk mewujudkan hal		dan bangsa. bangsa. Untuk itu menggunakan pendekatan saintifik yang menggunakan pendekatan saintifik yang	Untuk itu itu, pola pembelajaran berpusat pada itu, pola pembelajaran berpusat pada	pes peserta didik diberi peluang	erta didik diberi peluang	yang ada	di di berbas berbasis is
Buku Buku pendekatan Pembelajaran Tematik Terpadu agar anak berkebutuhan khusus lebih pendekatan Pembelajaran Tematik Terpadu agar anak berkebutuhan khusus lebih mudah memahami pengetahuan faktual. mudah memahami pengetahuan faktual. Peserta didik proses pembelajaran transdisipliner proses pembelajaran transdisipliner dengan konteks dan lingkungannya. Selain dengan konteks dan lingkungannya. Selain Terpadu agar tumpang tindih anta Terpadu agar tumpang tindih antarmateri mata pelajaran dalam proses pembelajaran multidisipliner-interdisipliner dapat dihindari sehingga peserta didik lebih efektif dan multidisipliner-interdisipliner dapat dihindari sehingga peserta didik lebih efektif dan efisisen untuk mencapai kompetensi. efisisen untuk mencapai kompetensi.	ini ini disusun disusun	berdasarkan berdasarkan	Kurikulum Kurikulum r materi mata pelajaran dalam proses pembelajaran	Peserta didik mencapai kompetensi melalui dengan tema-tema tertentu dengan tema-tema tertentu	Pendidikan Pendidikan mencapai kompetensi melalui itu, itu, melalui Pembelajaran Tematik melalui Pembelajaran Tematik	Khusus Khusus	2013 2013 yang dikaitkan yang dikaitkan	dengan dengan
Buku Buku teks	pelajaran yang	yang mengacu mengacu pada	pada kurikulum	kurikulum berbasis	berbasis kompetensi	kompetensi memuat	memuat rencana	rencana
pe pembelajaran mbelajaran	berbasis berbasis	aktivitas aktivitas	dan dan	merupakan penjabaran minimal yang harus merupakan penjabaran minimal yang harus
dilakukan dilakukan berharap berharap buku	peserta peserta buku ini ini bermanf	didik didik bermanfaat bagi peserta didik dan para guru, sebagai acuan	untuk untuk mencapai mencapai aat bagi peserta didik dan para guru, sebagai acuan	kompetensi kompetensi		yang yang	diharapkan. diharapkan.	K Kami ami
dan dan	satu ssumber	umber belajar,	belajar, dalam	dalam melaksanak	melaksanakan	an kegi	kegiatan atan belajar	belajar
mengajar. mengajar.	Buku Buku	ini ini ju juga	ga dapat dapat	dim dimanfaatkan anfaatkan		oleh oleh kepala kepala		sekolah, sekolah,
pe pengawas, ngawas,	orang orang	tua, tua,	dan dan	pihak-pihak pihak-pihak	yang yang	berkepentingan dalam berkepentingan dalam
rangka rangka meningkatkan pendidikan k pendidikan khusus.	meningkatkan mutu husus.	mutu dan	dan laya layanan	nan pendidikan, k pendidikan, khususnya di lingkungan		hususnya di lingkungan
Buku ini Buku ini	diperuntukan diperuntukan	peserta peserta	didik didik	berkebutuhan berkebutuhan		khusus khusus	yang yang belajar belajar	di di
sekolah sekolah luar	luar biasa biasa atau	atau di	di sekolah sekolah reguler	reguler dengan	dengan kelas	kelas khusus. Sementara khusus. Sementara
itu, itu, bagi bagi peserta	peserta didik	didik berkebu berkebutuhan khusus yang mengikuti	tuhan khusus yang mengikuti				pembelajaran pembelajaran	di di
sekolah sekolah	reguler reguler	dengan dengan	model model	kelas kelas inklusif inklusif	belajar belajar	dengan menggunakan dengan menggunakan
kuriku kurikulum penyempurnaan terus menerus. Oleh karena itu, kritik dan saran sangat kami penyempurnaan terus menerus. Oleh karena itu, kritik dan saran sangat kami harapkan dari berbagai pihak. K harapkan dari berbagai pihak. Kami mengucapkanterima kasih semua pihakyang semua pihakyang telah Agustus 2015 Agustus 2015 Direktur Jenderal Pendidikan Dasar Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah	reguler. reguler.	Sebagai Sebagai telah bekerja keras untuk membantu mewujudkan bekerja keras untuk membantu mewujudkan buku ini.	naskah naskah ami mengucapkanterima kasihyang tulus kepada dan Menengah	awal awal	buku buku	ini ini perlu perlu	perbaikan perbaikan yang tulus kepada	dan dan buku ini.
Hamid Muhammad Hamid Muhammad
NIP 195905121983111001 NIP 195905121983111001

teks pelajaran

salah salah satu

lum

Daftar Isi Daftar Isi

Kata Pengantar Kata Pengantar Daftar Isi Daftar Isi

Subtema 1 : Subtema 1 : Benda Hidup dan Tak Hidup disekitarku Benda Hidup dan Tak Hidup disekitarku Subtema 2 : Subtema 2 : Ciri Benda Hidup dan Tak Hidup disekitarku Ciri Benda Hidup dan Tak Hidup disekitarku Subtema 3 : Subtema 3 : Hewan disekitarku Hewan disekitarku Subtema 4 : Subtema 4 : Hewan dan Manfaatnya Hewan dan Manfaatnya

Daftar Pustaka Daftar Pustaka

iiii

	Subtema Subtema 11
Ada benda hidup. Ada benda hidup.	Ada banyak benda di sekitar kita. Ada banyak benda di sekitar kita. Ada benda tak hidup. Ada benda tak hidup. Semua benda ciptaan Tuhan. Semua benda ciptaan Tuhan. Kita memanfaatkan setiap hari. Kita memanfaatkan setiap hari. Kita wajib bersyukur kepada-Nya. Kita wajib bersyukur kepada-Nya. Gunakan dan pelihara dengan baik. Gunakan dan pelihara dengan baik.
	11

Pembelajaran Pembelajaran 11

Mari belajar Mari belajar mengenali mengenali benda-benda benda-benda di di sekitar sekitar kita. kita. Amati gambar di bawah ini. Amati gambar di bawah ini.

Gbr 5111 suasana kelas Bima Gbr 5111 suasana kelas Bima

Suasana kelas Bima. Suasana kelas Bima. Di dalam kelas Bima ada banyak benda. Di dalam kelas Bima ada banyak benda. Dapatkah kamu menyebutkan benda itu? Dapatkah kamu menyebutkan benda itu?

Bacalah Bacalah Kelas baruku. Kelas baruku. Namaku Bima. Namaku Bima. Sekarang aku kelas dua. Sekarang aku kelas dua. Aku masuk kelas. Aku masuk kelas. Kami membersihkan kelas. Kami membersihkan kelas. Ada yang menyapu lantai. Ada yang menyapu lantai. Membersihkan meja. Membersihkan meja. Ali menghapus papan tulis. Ali menghapus papan tulis. Nina menata meja guru. Nina menata meja guru. Pak guru masuk kelas. Pak guru masuk kelas. Kami duduk di kursi masing-masing. Kami duduk di kursi masing-masing. Kami duduk dengan tenang. Kami duduk dengan tenang. Aku duduk sebangku dengan Yosep. Aku duduk sebangku dengan Yosep. Senang hatiku dengan kelas baruku. Senang hatiku dengan kelas baruku.

Jawablah pertanyaan di bawah ini Jawablah pertanyaan di bawah ini

1. 1. Benda apa saja yang ada di kelas Bima? Benda apa saja yang ada di kelas Bima?
2. Apa saja yang dilakukan teman Bima? 2. Apa saja yang dilakukan teman Bima?
3. Siapa nama teman sebangku Bima? 3. Siapa nama teman sebangku Bima?
4. Di kelasmu ada banyak benda. 4. Di kelasmu ada banyak benda. Sebutkan benda yang ada di kelasmu. Sebutkan benda yang ada di kelasmu.

Setelah kamu mengamati gambar tersebut Setelah kamu mengamati gambar tersebut buatlah buatlah pertanyaan tentang gambar yang kamu pertanyaan tentang gambar yang kamu ketahui. ketahui. Tulislah pada kolom yang tersedia. Tulislah pada kolom yang tersedia.

Mari berlatih mengelompokkan benda. Mari berlatih mengelompokkan benda. Lihat gambar benda tersebut. Lihat gambar benda tersebut. Tentukan ke dalam kelompok benda hidup atau Tentukan ke dalam kelompok benda hidup atau benda tak hidup. benda tak hidup. Gunting dan tempelkan pada kolom yang tersedia Gunting dan tempelkan pada kolom yang tersedia di bawahnya. di bawahnya.

Kerjakan secara berkelompok. Kerjakan secara berkelompok.

Tiang bendera Tiang bendera Papan tulis Papan tulis Bima Bima

Mila Mila Tanaman Tanaman Jam dinding Jam dinding

Globe Globe Bapak guru Bapak guru Meja Meja

Vas bunga Vas bunga

Tempat menempelkan. Tempat menempelkan.

No No 11	Benda hidup Benda hidup	Benda tak hidup Benda tak hidup
2 2
3 3
4 4

5 5

Berikut ini adalah gambar kelompok benda. Berikut ini adalah gambar kelompok benda. Berapa banyak anggota masing-masing kelompok? Berapa banyak anggota masing-masing kelompok?

Jawablah sesuai contoh. Jawablah sesuai contoh.

Banyaknya buku adalah 35 Banyaknya buku adalah 35 Ditulis tiga puluh lima. Ditulis tiga puluh lima.

Banyaknya pensil adalah ... Banyaknya pensil adalah ...
Ditulis .... Ditulis ....

Banyaknya tas adalah ... Banyaknya tas adalah ...
Ditulis .... Ditulis ....

Banyaknya kursi adalah ... Banyaknya kursi adalah ...
Ditulis .... Ditulis ....

Banyaknya meja adalah ... Banyaknya meja adalah ...
Ditulis .... Ditulis ....

Benda hidup harus kita pelihara. Benda hidup harus kita pelihara. Benda tak hidup juga harus kita pelihara. Benda tak hidup juga harus kita pelihara. Bagaimana kita memeliharanya? Bagaimana kita memeliharanya? Sudahkah kamu memahami materi pelajaran hari Sudahkah kamu memahami materi pelajaran hari ini? ini? Materi apa yang belum kamu pahami? Materi apa yang belum kamu pahami? Jika Jika belum belum tanyakan tanyakan kepada kepada temanmu temanmu atau atau gurumu. gurumu.

Ayo Kerjasama dengan Orang Tua Ayo Kerjasama dengan Orangtua tua

tanyakan tanyakan	pada pada	orang orangtua	untuk untuk	menyebutkan menyebutkan
benda hidup dan tak hidup yang ada di rumah. benda hidup dan tak hidup yang ada di rumah.

		Pembelajaran Pembelajaran	2 2
kita. kita. 10	Mari belajar Mari belajar mengenali Amati gambar di bawah ini. Amati gambar di bawah ini. Halaman sekolah Bima. Halaman sekolah Bima. Di halaman sekolah ada banyak benda. Di halaman sekolah ada banyak benda. Ada benda hidup dan tak hidup. Ada benda hidup dan tak hidup. sambil membaca buku. sambil membaca buku. Bunga di pot tertata rapi. Bunga di pot tertata rapi. Siswa bergantian menyirami. Siswa bergantian menyirami.	mengenali benda-benda benda-benda di Gbr 5121 halaman sekolah Bima Gbr 5121 halaman sekolah Bima Ada pohon besar digunakan untuk berteduh Ada pohon besar digunakan untuk berteduh	di sekitar sekitar

	Siswa yang membawa sepeda ditempatkan Siswa yang membawa sepeda ditempatkan dengan rapi. dengan rapi. Mereka merawat benda. Mereka merawat benda. Sekolah terlihat rapi. Sekolah terlihat rapi.
buatlah buatlah ketahui. ketahui.	Setelah kamu mengamati gambar di atas Setelah kamu mengamati gambar di atas Tulislah pada kolom yang tersedia. Tulislah pada kolom yang tersedia. Mari kita ke luar kelas. Mari kita ke luar kelas. Cari benda-benda yang ada di luar kelas. Cari benda-benda yang ada di luar kelas. Kelompokkan benda-benda tersebut pada tabel di Kelompokkan benda-benda tersebut pada tabel di bawah ini. bawah ini.	pertanyaan tentang gambar yang kamu pertanyaan tentang gambar yang kamu 11 11

No No Benda Hidup Benda Hidup Benda tak hidup Benda tak hidup

11 22 33 44 55

Berikut ini gambar kelompok benda. Berikut ini gambar kelompok benda. Hitung Hitung berapa berapa jumlah jumlah anggota anggota masing-masing masing-masing kelompok. kelompok.

Banyaknya pot bunga adalah 36 Banyaknya pot bunga adalah 36 Ditulis tiga puluh enam. Ditulis tiga puluh enam.

Jawablah sesuai contoh Jawablah sesuai contoh ..

Banyaknya tanaman adalah ... Banyaknya tanaman adalah ...
Ditulis .... Ditulis ....

Banyaknya sepeda adalah ... Banyaknya sepeda adalah ...
Ditulis .... Ditulis ....

Banyaknya ikan adalah ... Banyaknya ikan adalah ...
Ditulis .... Ditulis ....

Benda dikelompokkan menjadi dua. Benda dikelompokkan menjadi dua. Benda hidup dan benda tak hidup. Benda hidup dan benda tak hidup. Apakah Apakah pengelompokkan pengelompokkan di di bawah bawah ini ini sudah sudah benar? benar? Diskusikan bersama teman sebangkumu. Diskusikan bersama teman sebangkumu. Berikan tanda ( ) jika benar. Berikan tanda ( ) jika benar. Berikan tanda (x) jika salah. Berikan tanda (x) jika salah. Berikan alasannya. Berikan alasannya.

Alasan Alasan

Ayo Mengomunikasikan Ayo Mengomunikasikan Ceritakan hasil diskusimu di depan kelas. Ceritakan hasil diskusimu di depan kelas. lalu tanggapi hasil diskusi temanmu. lalu tanggapi hasil diskusi temanmu.

Di luar kelas ditemui banyak benda. Di luar kelas ditemui banyak benda. Ada benda hidup dan tak hidup. Ada benda hidup dan tak hidup. Benda tak hidup juga perlu dirawat. Benda tak hidup juga perlu dirawat. Semua benda berguna bagi kita. Semua benda berguna bagi kita. Bagaimana cara merawat benda ? Bagaimana cara merawat benda ? Sudahkah kamu pahami materi pelajaran hari ini? Sudahkah kamu pahami materi pelajaran hari ini? Materi apa yang belum kamu pahami? Materi apa yang belum kamu pahami? Jika belum paham tanyakan kepada teman Jika belum paham tanyakan kepada teman atau gurumu. atau gurumu.

Ayo Kerjasama dengan Orang Tua Ayo Kerjasama dengan Orangtua Tanyakan pada orang tua Tanyakan pada orangtua apa saja benda hidup apa saja benda hidup dan tak hidup yang ada di rumah. dan tak hidup yang ada di rumah.

Pembelajaran Pembelajaran 33

Kamu sudah belajar tentang benda. Kamu sudah belajar tentang benda. Mari mengenal ciri-ciri benda. Mari mengenal ciri-ciri benda. Amati gambar di bawah ini. Amati gambar di bawah ini.

gbr 5131 benda kesayangan gbr 5131 benda kesayangan

Ayo Membaca Ayo Membaca

Yosep dan Ayu bermain bersama. Yosep dan Ayu bermain bersama. Yosep membawa kucing peliharaannya. Yosep membawa kucing peliharaannya. Ayu membawa boneka kesayangannya. Ayu membawa boneka kesayangannya.

Setiap hari Yosep memberi makan kucing. Setiap hari Yosep memberi makan kucing. Makin lama tubuh kucing makin besar. Makin lama tubuh kucing makin besar. Ayu tidak perlu memberi makan boneka. Ayu tidak perlu memberi makan boneka. Ayu membersihkan boneka setiap hari. Ayu membersihkan boneka setiap hari. Mereka bermain dengan rukun. Mereka bermain dengan rukun.

Setelah kamu mengamati gambar di atas Setelah kamu mengamati gambar di atas buatlah buatlah pertanyaan tentang gambar yang kamu pertanyaan tentang gambar yang kamu ketahui. ketahui.

Tulislah pada kolom yang tersedia. Tulislah pada kolom yang tersedia.

Ayo Menulis Ayo Menulis

Salinlah seperti contoh. Salinlah seperti contoh.

Kucing adalah Kucing adalah hewan kesayangan. hewan kesayangan. Anak-anak Anak-anak tentu menyayanginya. tentu menyayanginya. Ayo kita menghias gambar kucing. Ayo kita menghias gambar kucing. Kita akan membuat mozaik. Kita akan membuat mozaik. Dari bahan daun kering. Dari bahan daun kering.

Alat dan bahan Alat dan bahan

Daun kering. 1. Daun kering.
Kertas gambar. 2. Kertas gambar.
Gunting. 3. Gunting.
Lem. 4. Lem.
Gbr 5132 kucingku Gbr 5132 kucingku Cara membuat Cara membuat
1. Siapkan kertas *dengan gambar kucing. Siapkan kertas *dengan gambar kucing.

Potong daun menjadi kecil-kecil. 2. Potong daun menjadi kecil-kecil.
Beri lem sedikit-sedikit pada kertas. 3. Beri lem sedikit-sedikit pada kertas.
Tempelkan potongan daun ke gambar. 4. Tempelkan potongan daun ke gambar.
Tutup semua gambar dengan potongan daun. 5. Tutup semua gambar dengan potongan daun.
Keringkan. 6. Keringkan.

Gbr 5132 kucingku Gbr 5132 kucingku Kalian mempunyai hewan kesayangan. Kalian mempunyai hewan kesayangan. Hewan kesayangan perlu dirawat. Hewan kesayangan perlu dirawat. Jawablah pertanyaan di bawah ini. Jawablah pertanyaan di bawah ini. 1. 1. Mengapa hewan kesayangan perlu dirawat? Mengapa hewan kesayangan perlu dirawat? ________________________________________ ________________________________________ 2. Apa yang harus kamu lakukan dengan hewan 2. Apa yang harus kamu lakukan dengan hewan itu? ______________________________ itu? ______________________________ 3. Bagaimana supaya hewan itu tumbuh besar? 3. Bagaimana supaya hewan itu tumbuh besar? _________________________________________ _________________________________________ 4. Senangkah kamu 4. Senangkah kamu ketika bermain dengan ketika bermain dengan hewan kesayanganmu ? hewan kesayanganmu ? _________________________________________ _________________________________________ 5. Boneka juga benda kesayangan 5. Boneka juga benda kesayangan Apakah boneka juga perlu dirawat? Apakah boneka juga perlu dirawat? _________________________________________ _________________________________________ Ayo Mengomunikasikan Ayo Mengomunikasikan Yosep dan Ayu bermain bersama. Yosep dan Ayu bermain bersama. Yosep membawa kucing peliharaanya. Yosep membawa kucing peliharaanya. Ayu membawa boneka kesayangannya. Ayu membawa boneka kesayangannya. Mereka bermain dengan rukun. Mereka bermain dengan rukun. Pernahkah kamu bermain bersama? Pernahkah kamu bermain bersama? Apakah kamu bermain dengan rukun? Apakah kamu bermain dengan rukun? Ceritakan pengalamanmu. Ceritakan pengalamanmu. Benda kesayangan perlu dirawat. Benda kesayangan perlu dirawat. Benda hidup Benda hidup perlu diberi makan. perlu diberi makan. Benda tak hidup Benda tak hidup perlu dirawat. perlu dirawat. Bagaimana cara merawatnya? Bagaimana cara merawatnya? Bagaimana sikapmu jika temanmu tidak Bagaimana sikapmu jika temanmu tidak merawatnya? merawatnya? Sudahkah kamu pahami materi pelajaran hari ini? Sudahkah kamu pahami materi pelajaran hari ini? Materi apa yang belum kamu pahami? Materi apa yang belum kamu pahami? Jika belum Jika belum paham tanyakan kepada teman atau paham tanyakan kepada teman atau gurumu. gurumu. Ayo Kerjasama dengan Orang Tua Ayo Kerjasama dengan Orangtua Tanyakan pada orang tua Tanyakan pada orangtua apa saja yang dilakukan apa saja yang dilakukan untuk merawat benda hidup dan tak hidup di untuk merawat benda hidup dan tak hidup di rumah. rumah. Pembelajaran Pembelajaran 44 Kamu sudah mengenal ciri-ciri benda. Kamu sudah mengenal ciri-ciri benda. Amati gambar di bawah ini. Amati gambar di bawah ini. Gbr 5141 kegiatan Ayu dan Bima Gbr 5141 kegiatan Ayu dan Bima Ayo Membaca Ayo Membaca Ayu senang menanam bunga. Ayu senang menanam bunga. Bunga dirawat dengan penuh kasih sayang. Bunga dirawat dengan penuh kasih sayang. Setiap hari disiram. Setiap hari disiram. Bunganya tumbuh dengan segar. Bunganya tumbuh dengan segar. Bima juga anak yang rajin. Bima juga anak yang rajin. Setiap sore Bima membersihkan meja dan kursi. Setiap sore Bima membersihkan meja dan kursi. Meja dan kursi juga perlu dirawat Meja dan kursi juga perlu dirawat Jawablah pertanyaan di bawah ini. Jawablah pertanyaan di bawah ini. Apa yang dilakukan Ayu? Apa yang dilakukan Ayu? Apa yang dilakukan bima? Apa yang dilakukan bima? Untuk apa bunga disiram setiap hari? Untuk apa bunga disiram setiap hari? Untuk apa meja dan kursi dibersihkan? Untuk apa meja dan kursi dibersihkan? Apakah Ayu dan Bima hidup rukun? Apakah Ayu dan Bima hidup rukun? Setelah kamu mengamati gambar di atas Setelah kamu mengamati gambar di atas buatlah buatlah pertanyaan tentang gambar yang kamu pertanyaan tentang gambar yang kamu ketahui. ketahui. Tulislah pada kolom yang tersedia. Tulislah pada kolom yang tersedia. Salinlah tulisan ini seperti contoh. Salinlah tulisan ini seperti contoh. ..

B Bima ima..

Di halaman sekolah ditanami bunga. Di halaman sekolah ditanami bunga. Ada bunga mawar, melati, dan kamboja. Ada bunga mawar, melati, dan kamboja. Bunga melati harum baunya. Bunga melati harum baunya. Bunga mawar indah warnanya. Bunga mawar indah warnanya. Ayo kita membuat mozaik. Ayo kita membuat mozaik. Membentuk bunga dari bahan biji-bijian. Membentuk bunga dari bahan biji-bijian.

Lihat seperti contoh. Lihat seperti contoh.

Alat dan bahan. Alat dan bahan. 1. 1. Sketsa gambar tanaman bunga. Sketsa gambar tanaman bunga. 2. Biji-bijian (beras, kacang hijau) 2. Biji-bijian (beras, kacang hijau) 3. Lem. 3. Lem. 4. Pewarna. 4. Pewarna. Cara membuat. Cara membuat. 1. 1. Siapkan biji-bijian Siapkan biji-bijian (beras, kacang hijau) (beras, kacang hijau) 2. Warnai beras dengan warna merah. 2. Warnai beras dengan warna merah. 3. Keringkan biji-bijian yang telah diwarna. 3. Keringkan biji-bijian yang telah diwarna. 4. Mintalah sketsa gambar bunga pada gurumu. 4. Mintalah sketsa gambar bunga pada gurumu. 5. Beri lem sedikit-sedikit pada kertas. 5. Beri lem sedikit-sedikit pada kertas. 6. 6. Tempelkan beras pada bagian bunga. Tempelkan beras pada bagian bunga. 7. Tempelkan kacang hijau pada bagian daun. 7. Tempelkan kacang hijau pada bagian daun. 8. Sketsa gambar harus terisi semua. 8. Sketsa gambar harus terisi semua. 9. Keringkan gambar yang sudah selesai. 9. Keringkan gambar yang sudah selesai. 10. Tempelkan pada majalah dinding kelas. 10. Tempelkan pada majalah dinding kelas. Kursi adalah benda tak hidup. Kursi adalah benda tak hidup. Kursi tidak perlu makanan. Kursi tidak perlu makanan. Kursi tidak perlu air. Kursi tidak perlu air. Kursi perlu dirawat. Kursi perlu dirawat. Bunga mawar adalah benda Bunga mawar adalah benda hidup. hidup. Bunga mawar perlu makanan. Bunga mawar perlu makanan. Bunga mawar perlu air Bunga mawar perlu air Bunga mawar perlu dirawat Bunga mawar perlu dirawat Kerjakan tugas di bawah ini secara berkelompok. Kerjakan tugas di bawah ini secara berkelompok. 1. 1. Apa saja perbedaan kedua bunga dan kursi? Apa saja perbedaan kedua bunga dan kursi? ___________________________________ ___________________________________ 2. Apa persamaan kedua bunga dan kursi? 2. Apa persamaan kedua bunga dan kursi? ___________________________________ ___________________________________

Apakah 3. Apakah bunga mawar perlu makan dan air? bunga mawar perlu makan dan air? ________________________________ ________________________________
Apakah 4. Apakah kursi tidak perlu makan dan air? kursi tidak perlu makan dan air? ____________________________________ ____________________________________ Ayo Mengomunikasikan Ayo Mengomunikasikan Ceritakan hasil diskusimu kerja kelompokmu. Ceritakan hasil diskusimu kerja kelompokmu. Tanggapi hasil diskusi kelompok lain. Tanggapi hasil diskusi kelompok lain. Tanaman perlu dipelihara. Tanaman perlu dipelihara. Setiap hari harus disiram agar tumbuh. Setiap hari harus disiram agar tumbuh. Senangkah jika tanamanmu segar ? Senangkah jika tanamanmu segar ? Sudahkah kamu pahami materi pelajaran hari ini? Sudahkah kamu pahami materi pelajaran hari ini? Materi apa yang belum kamu pahami? Materi apa yang belum kamu pahami? Jika belum paham, tanyakan kepada teman atau Jika belum paham, tanyakan kepada teman atau gurumu. gurumu.

Ayo Kerjasama dengan Orangtua Ayo Kerjasama dengan Orang Tua tuamu

Bekerjasamalah Bekerjasamalah	dengan dengan	orang orangtuamu	untuk untuk
merawat benda hidup dan merawat benda hidup dan tak hidup yang ada di rumah. rumah.		tak hidup yang ada di

Pembelajaran Pembelajaran 55 Amati gambar di bawah ini. Amati gambar di bawah ini. Gbr 5151 benda hidup Gbr 5151 benda hidup gbr 5152 benda tak hidup gbr 5152 benda tak hidup Ayo Membaca Ayo Membaca Burung adalah benda hidup. Burung adalah benda hidup. Benda hidup dapat bergerak. Benda hidup dapat bergerak. Benda hidup dapat berpindah tempat. Benda hidup dapat berpindah tempat. Meja benda tak hidup. Meja benda tak hidup. Benda tak hidup tidak bergerak. Benda tak hidup tidak bergerak. Benda tak hidup tidak dapat berpindah sendiri. Benda tak hidup tidak dapat berpindah sendiri. Tuhan Maha Kuasa menciptakan benda-benda itu. Tuhan Maha Kuasa menciptakan benda-benda itu. Kita harus mensyukuri ciptaan Tuhan. Kita harus mensyukuri ciptaan Tuhan. Setelah kamu mengamati gambar tersebut Setelah kamu mengamati gambar tersebut buatlah buatlah pertanyaan tentang gambar yang kamu pertanyaan tentang gambar yang kamu ketahui. ketahui. Tulislah pada kolom yang tersedia. Tulislah pada kolom yang tersedia. Bermain bola adalah salah satu contoh bergerak. Bermain bola adalah salah satu contoh bergerak. Ayo gerakkan badanmu. Ayo gerakkan badanmu. Ikuti kegiatan olahraga. Ikuti kegiatan olahraga. Lakukan pemanasan terlebih dahulu. Lakukan pemanasan terlebih dahulu. Lakukan kegiatan seperti pada gambar berikut ini. Lakukan kegiatan seperti pada gambar berikut ini. Gbr 5153 bemain lempar tangkap bola Gbr 5153 bemain lempar tangkap bola Anak-anak bermain lempar tangkap bola. Anak-anak bermain lempar tangkap bola. Mereka bermain di halaman sekolah. Mereka bermain di halaman sekolah. Ada yang melempar bola. Ada yang melempar bola. Ada yang menangkap bola. Ada yang menangkap bola. Mereka melakukan sambil berlari. Mereka melakukan sambil berlari. Mereka juga belajar melompat. Mereka juga belajar melompat. Anak-anak bermain dengan gembira. Anak-anak bermain dengan gembira. Mari berlatih melangkah di garis bilangan. Mari berlatih melangkah di garis bilangan. Lihat Bima bergerak dengan melangkah. Lihat Bima bergerak dengan melangkah. Menuju bilangan berapa Bima bergerak melangkah? Menuju bilangan berapa Bima bergerak melangkah? 1. 1. Bima melompat maju 2 langkah dari bilangan Bima melompat maju 2 langkah dari bilangan 35. 35. Bilangan Bilangan berapa berapa yang yang dituju________________ dituju________________ 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 45

Ayu bergerak maju 3 langkah dari bilangan 37 2. Ayu bergerak maju 3 langkah dari bilangan 37 berapa bilangan yang dituju _______________ berapa bilangan yang dituju _______________ 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 45
Nina bergerak maju 4 langkah dari bilangan 3. Nina bergerak maju 4 langkah dari bilangan 35 berapa bilangan yang dituju _______________ 35 berapa bilangan yang dituju _______________

35 36 3 7 38 39 40 41 42 43 44 35 36 3 7 38 39 40 41 42 43 44 45 45

Mila bergerak maju 4 langkah dari bilangan 3 4. Mila bergerak maju 4 langkah dari bilangan 3 7 7 bilangan bilangan berapa berapa yang dituju ______________ yang dituju ______________ 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 45
Yosep bergerak ma 5. Yosep bergerak ma ju 3 langkah dari bilangan ju 3 langkah dari bilangan 36 36 bilangan bilangan berapa berapa yang dituju _______________ yang dituju _______________ 35 36 37 38 39 40 41 42 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 43 44 45

Tuhan Maha Kuasa. Tuhan Maha Kuasa. Menciptakan benda-benda. Menciptakan benda-benda. Benda-benda itu berguna bagi kita. Benda-benda itu berguna bagi kita. Kita harus selalu mensyukurinya. Kita harus selalu mensyukurinya. Bagaimana ca Bagaimana caramu bersyukur? ramu bersyukur? Sudahkah kamu pahami materi pelajaran hari ini? Sudahkah kamu pahami materi pelajaran hari ini? Mate Materi apa yang belum kamu pahami? ri apa yang belum kamu pahami? Jika belum paham, tanyakan kepada teman atau Jika belum paham, tanyakan kepada teman atau gu gurumu. rumu. Ayo Kerjasama dengan Orangtua Ayo Kerjasama dengan Orang Tua Tanyakan pada orang tuamu untuk Tanyakan pada orangtuamu untuk bagaimana cara bagaimana cara mensyukuri ciptaan Tuhan. mensyukuri ciptaan Tuhan. Pembelajaran Pembelajaran 66 Amati gambar di bawah ini. Amati gambar di bawah ini. Gbr 5161 benda hidup Gbr 5161 benda hidup Gbr 5162 benda tak hidup Gbr 5162 benda tak hidup Bacalah Bacalah Tanaman benda hidup. Tanaman benda hidup. Benda hidup dapat bergerak. Benda hidup dapat bergerak. Bunga kertas benda tak hidup. Bunga kertas benda tak hidup. Benda tak hidup tidak dapat bergerak. Benda tak hidup tidak dapat bergerak. Tuhan maha kuasa menciptakan tanaman. Tuhan maha kuasa menciptakan tanaman. Kita harus mensyukuri ciptaan Tuhan. Kita harus mensyukuri ciptaan Tuhan. Jawablah pertanyaan di bawah ini. Jawablah pertanyaan di bawah ini.

Apakah tanaman dapat bergerak? 1. Apakah tanaman dapat bergerak?
Apakah bunga kertas dapat bergerak? 2. Apakah bunga kertas dapat bergerak?
Bagaimana cara tanaman bergerak? 3. Bagaimana cara tanaman bergerak?

Amati kedua gambar. Amati kedua gambar. Buatlah Buatlah pertanyaan tentang gambar yang kamu pertanyaan tentang gambar yang kamu ketahui. ketahui.

Tulislah pada kolom yang tersedia. Tulislah pada kolom yang tersedia.

Gbr 5163 bermain sondah Gbr 5163 bermain sondah Lihat Ayu dan Nina bermain sondah. Lihat Ayu dan Nina bermain sondah. Ikuti Ayu dan Nina bermain sondah. Ikuti Ayu dan Nina bermain sondah. Bermainlah secara bergantian. Bermainlah secara bergantian. Bermain sondah termasuk olahraga. Bermain sondah termasuk olahraga. Olahraga tradisional. Olahraga tradisional.

Ayu dan Nina bermain sondah. Ayu dan Nina bermain sondah. Ayu berdiri di kotak 35. Ayu berdiri di kotak 35. Ayu melompat dua Ayu melompat dua kali. kali.

35 35 36 36 37 37 38 38 39 39 40 40 4141 42 42 43 43 44 44 45 45

Bilangan berapa yang dilompati Ayu? Bilangan berapa yang dilompati Ayu?

Nina berdiri di kotak 36 Nina berdiri di kotak 36 Nina melompat dua Nina melompat dua kali. kali. 35 35 36 36 37 37 38 38 39 39 40 40 4141 42 42 43 43 44 44 45 45

Bilangan berapa yang dilompati Nina? Bilangan berapa yang dilompati Nina?

Isilah titik-titik di bawah ini sesuai urutan Isilah titik-titik di bawah ini sesuai urutan 35, 36, 37, _____, _____, _____ 35, 36, 37, _____, _____, _____ 40, 41, _____, _____, _____, 45 40, 41, _____, _____, _____, 45 35, 37, 39, _____, _____, _____ 35, 37, 39, _____, _____, _____ 35, 38, _____, _____ 35, 38, _____, _____ 36, 39, _____, _____ 36, 39, _____, _____

Benda hidup dapat bergerak. Benda hidup dapat bergerak. Bermain sondah merupakan cara bergerak. Bermain sondah merupakan cara bergerak. Dalam bermain bersama kita harus rukun. Dalam bermain bersama kita harus rukun. Tidak boleh menang sendiri. Tidak boleh menang sendiri. Jika menang jangan sombong. Jika menang jangan sombong. Jika kalah jangan berkecil hati. Jika kalah jangan berkecil hati. Sudahkah kamu memahami materi pelajaran hari Sudahkah kamu memahami materi pelajaran hari ini? ini? Materi apa yang belum kamu pahami? Materi apa yang belum kamu pahami? Jika belum, tanyakan kepada teman atau gurumu. Jika belum, tanyakan kepada teman atau gurumu.

Beri tanda (v) pada kotak dengan bantuan gurumu. Beri tanda (v) pada kotak dengan bantuan gurumu. 1 1 Membedakan benda hidup dan benda Membedakan benda hidup dan benda tak hidup. tak hidup. 2 2 Mengelompokkan Mengelompokkan benda benda hidup hidup dan dan benda tak hidup. benda tak hidup. 3 3 Membuat pertanyaan berdasar gambar Membuat pertanyaan berdasar gambar yang diamati. yang diamati. 4 4 Menyebutkan ciri benda hidup. Menyebutkan ciri benda hidup. 5 5 Menghargai perbedaan. Menghargai perbedaan. 6 6 Menuliskan nama dan lambang bilangan Menuliskan nama dan lambang bilangan dari 35 – 45. dari 35 – 45. 7 7 Menuliskan lambang bilangan lompat. Menuliskan lambang bilangan lompat. 8 8 Membuat mozaik dari bahan daun kering. Membuat mozaik dari bahan daun kering. 9 9 Membuat mozaik dari bahan biji-bijian. Membuat mozaik dari bahan biji-bijian. 10 10 Melempar dan menangkap bola. Melempar dan menangkap bola.

1. 1. Tuliskan benda-benda Tuliskan benda-benda di di bawah bawah ini ini ke ke dalam kolom yang sesuai. dalam kolom yang sesuai.
Gedung Gedung Tanaman Tanaman Burung Burung sekolah sekolah

Mobil Mobil Yosep Yosep Jam dinding Jam dinding

No No 1 1	Benda hidup Benda hidup	Benda tak hidup Benda tak hidup
2 2
3 3

Perhatikan kedua gambar di bawah ini. 2. Perhatikan kedua gambar di bawah ini.
Tuliskan Tuliskan persamaan persamaan dan dan perbedaan perbedaan kedua kedua gambar di atas. gambar di atas. ____________________________________________ ____________________________________________ ______________________________________ ______________________________________
Kerjakan tugas di bawah ini. 3. Kerjakan tugas di bawah ini. Lambang bilangan Lambang bilangan Nama bilangan Nama bilangan
35 35 36 36 37 37
Isilah kotak-kotak dengan lambang bilangan 4. Isilah kotak-kotak dengan lambang bilangan yang tepat. yang tepat.

35 35	37 37
35 35	38 38
36 36	39 39

Yosep dan Ayu bermain bersama. 5. Yosep dan Ayu bermain bersama. Yosep membawa kucing peliharaannya. Yosep membawa kucing peliharaannya. Ayu membawa boneka kesayangannya. Ayu membawa boneka kesayangannya. Apa kegemaran mereka? Apa kegemaran mereka?

Subtema Subtema

Ciri Benda Hidup dan Tak Hidup di Sekitarku Ciri Benda Hidup dan Tak Hidup di Sekitarku

Waktu sore hari. Waktu sore hari. Anak-anak menggembala kambing. Anak-anak menggembala kambing. Kambing makan rumput. Kambing makan rumput. Anak-anak berlari-larian. Anak-anak berlari-larian. Mereka bermain dengan senang. Mereka bermain dengan senang.

Pembelajaran Pembelajaran 11

Benda hidup perlu makan dan air. Benda hidup perlu makan dan air. Amati gambar di bawah ini. Amati gambar di bawah ini.

Gbr 5211 benda hidup perlu makan Gbr 5211 benda hidup perlu makan

Manusia perlu makan. Manusia perlu makan. Hewan juga perlu makan. Hewan juga perlu makan. Tanaman juga perlu makan. Tanaman juga perlu makan. Benda hidup perlu makan. Benda hidup perlu makan. Makanan diperlukan untuk bertahan hidup. Makanan diperlukan untuk bertahan hidup.

Makanan diperlukan untuk pertumbuhan. Makanan diperlukan untuk pertumbuhan. Tuhan menciptakan makanan untuk makhluk-Nya. Tuhan menciptakan makanan untuk makhluk-Nya. Mari bersyukur kepada Tuhan atas karunia-Nya. Mari bersyukur kepada Tuhan atas karunia-Nya.

Setelah kamu mengamati gambar tersebut Setelah kamu mengamati gambar tersebut buatlah pertanyaan tentang gambar yang kamu buatlah pertanyaan tentang gambar yang kamu ketahui. ketahui. Tulislah pada kolom yang tersedia. Tulislah pada kolom yang tersedia.

Diskusikan bersama teman sebangkumu. Diskusikan bersama teman sebangkumu. Apa yang terjadi bila kita tidak makan? Apa yang terjadi bila kita tidak makan? Apakah tanaman juga perlu makan? Apakah tanaman juga perlu makan? Mengapa tanaman perlu makanan? Mengapa tanaman perlu makanan? Tulislah hasil diskusimu pada kolom di bawah ini. Tulislah hasil diskusimu pada kolom di bawah ini.

Gbr 5212 bermain bersama Gbr 5212 bermain bersama

Benda hidup memerlukan makanan Benda hidup memerlukan makanan untuk pertumbuhan. untuk pertumbuhan.

Berat badan teman-teman berbeda. Berat badan teman-teman berbeda. Ada yang berat dan ada yang ringan. Ada yang berat dan ada yang ringan. Kita berteman dengan orang yang berbeda. Kita berteman dengan orang yang berbeda. Perbedaan perlu kita hormati. Perbedaan perlu kita hormati. Tuhan menciptakan manusia berbeda-beda. Tuhan menciptakan manusia berbeda-beda. Mari membandingkan berat benda. Mari membandingkan berat benda. Tahukah kamu berapa berat badanmu saat lahir? Tahukah kamu berapa berat badanmu saat lahir? Lalu bandingkan dengan berat badanmu saat ini. Lalu bandingkan dengan berat badanmu saat ini.

Berat badanmu saat Berat badanmu saat Berat badanmu saat Berat badanmu saat lahir lahir ini ini ______ ______ _______ _______

Mana yang lebih berat? Mana yang lebih berat? Mengapa kamu dapat bertambah berat? Mengapa kamu dapat bertambah berat? Kemudian catatah berat badan temanmu. Kemudian catatah berat badan temanmu. Bandingkan Bandingkan berat berat badanmu badanmu dengan dengan temanmu. temanmu.

No No 11	Nama Nama	Berat badan Berat badan saat lahir saat lahir	Berat badan Berat badan saat ini saat ini
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6

Ceritakan Ceritakan pada teman-temanmu. pada teman-temanmu.

Perbandingan berat badanmu ketika saat lahir dan Perbandingan berat badanmu ketika saat lahir dan pada saat ini. pada saat ini.

Apa yang sudah kamu pahami tentang Apa yang sudah kamu pahami tentang materi benda hidup. materi benda hidup.

memerlukan makan? memerlukan makan? Makan digunakan untuk pertumbuhan Makan digunakan untuk pertumbuhan Berat badan dan tinggi badan Berat badan dan tinggi badan.. Berat badan kita berbeda-beda. Berat badan kita berbeda-beda. Kita berteman dengan teman yang berbeda. Kita berteman dengan teman yang berbeda. Kita harus saling menyayangi. Kita harus saling menyayangi. Tuhan menciptakan manusia berbeda-beda. Tuhan menciptakan manusia berbeda-beda. Perbedaan membuat suasana lebih indah. Perbedaan membuat suasana lebih indah. Kita bersyukur kepada Tuhan. Kita bersyukur kepada Tuhan.

Sudahkah kamu pahami materi pelajaran hari ini? Sudahkah kamu pahami materi pelajaran hari ini? Materi apa yang belum kamu pahami? Materi apa yang belum kamu pahami? Jika belum, tanyakan kepada teman atau gurumu. Jika belum, tanyakan kepada teman atau gurumu.

Ayo Kerjasama dengan Orang Tua Ayo Kerjasama dengan Orangtua

Bekerjasamalah Bekerjasamalah		dengan dengan	orang orangtuamu	tuamu	untuk untuk
mengukur mengukur anggota keluarga yang ada di anggota keluarga yang ada di rumah.	dan dan	membandingkan membandingkan	rumah.	berat berat	badan badan

Pembelajaran Pembelajaran 22

Benda hidup perlu makan dan air. Benda hidup perlu makan dan air. Amati gambar di bawah ini. Amati gambar di bawah ini.

Gbr 5221 benda hidup perlu air Gbr 5221 benda hidup perlu air

Benda hidup memerlukan makanan dan air Benda hidup memerlukan makanan dan air.. Makanan dan air diperlukan untuk bertahan hidup. Makanan dan air diperlukan untuk bertahan hidup.

Air membantu mencerna makanan. Air membantu mencerna makanan. Untuk pertumbuhan, benda hidup perlu air. Untuk pertumbuhan, benda hidup perlu air. Tuhan menciptakan air bagi kita. Tuhan menciptakan air bagi kita. Kita harus bersyukur atas karunia-Nya. Kita harus bersyukur atas karunia-Nya. Air penting bagi kehidupan. Air penting bagi kehidupan. Kita harus menghemat penggunaan air. Kita harus menghemat penggunaan air. Bagaimana cara kita menghemat air? Bagaimana cara kita menghemat air?

Setelah kamu mengamati gambar tersebut Setelah kamu mengamati gambar tersebut buatlah pertanyaan tentang gambar yang kamu buatlah pertanyaan tentang gambar yang kamu ketahui. ketahui.

Tulislah pada kolom yang tersedia. Tulislah pada kolom yang tersedia.

Diskusikan bersama teman sebangkumu. Diskusikan bersama teman sebangkumu. Mengapa tanaman perlu disiram? Mengapa tanaman perlu disiram? Apa akibat jika tanaman tidak disiram? Apa akibat jika tanaman tidak disiram? Mengapa tanaman perlu diberi pupuk? Mengapa tanaman perlu diberi pupuk? Tulislah hasil pekerjaanmu dibawah ini. Tulislah hasil pekerjaanmu dibawah ini.

Ukurlah berat badanmu dan teman-temamu. Ukurlah berat badanmu dan teman-temamu. Gunakan timbangan badan. Gunakan timbangan badan.

Tuliskan hasil pengukuran pada kolom di bawah Tuliskan hasil pengukuran pada kolom di bawah ini. ini.

No No 11	Nama Nama	Berat badan Berat badan
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6

Isilah Isilah titik-titik titik-titik di di bawah bawah ini ini sesuai sesuai hasil hasil pengukuran. pengukuran.

1. 1. Urutan berat badan teman-teman mulai dari Urutan berat badan teman-teman mulai dari yang paling ringan yang paling ringan ,,,, ,,,,, ,rutan berat badan teman-teman mulai dari 2. Urutan berat badan teman-teman mulai dari yang paling berat yang paling berat ,,,, ,,,___,, ,eman yang paling berat adalah ___________ 3. Teman yang paling berat adalah ___________
4. Teman yang paling ringan adalah __________ 4. Teman yang paling ringan adalah __________

11 22

33 44

Ceritakan gambar seri pada kolom di bawah ini. Ceritakan gambar seri pada kolom di bawah ini.

Berat badan kita berbeda dengan teman. Berat badan kita berbeda dengan teman. Ada yang kurus dan ada yang gemuk. Ada yang kurus dan ada yang gemuk. Tidak boleh menghina berat badan teman. Tidak boleh menghina berat badan teman. Kita harus hidup bersama. Kita harus hidup bersama. Sudahkah kamu pahami materi pelajaran hari ini? Sudahkah kamu pahami materi pelajaran hari ini? Materi apa yang belum kamu pahami? Materi apa yang belum kamu pahami? Jika belum, tanyakan kepada teman atau gurumu. Jika belum, tanyakan kepada teman atau gurumu.

Ayo Kerjasama dengan Orang Tua Ayo Kerjasama dengan Orangtua Bekerjasamalah dengan orang tua Bekerjasamalah dengan orangtua untuk mengukur untuk mengukur dan membandingkan berat benda-benda yang ada dan membandingkan berat benda-benda yang ada di di rumah. rumah.

Pembelajaran Pembelajaran 33

Amati perubahan benda hidup di bawah ini. Amati perubahan benda hidup di bawah ini.

Gbr 1231 pertumbuhan manusia Gbr 1231 pertumbuhan manusia

Benda hidup mengalami pertumbuhan. Benda hidup mengalami pertumbuhan. Berat dan tinggi bertambah sejak bayi. Berat dan tinggi bertambah sejak bayi. Berat dan tinggi kita berbeda Berat dan tinggi kita berbeda dengan teman. dengan teman. Perbedaan bukan menjadi permusuhan. Perbedaan bukan menjadi permusuhan. Perbedaan anugerah dari Tuhan. Perbedaan anugerah dari Tuhan.

Setelah kamu mengamati gambar tersebut. Setelah kamu mengamati gambar tersebut. buatlah pertanyaan tentang gambar yang kamu buatlah pertanyaan tentang gambar yang kamu ketahui. ketahui. Tulislah pada kolom yang tersedia. Tulislah pada kolom yang tersedia.

Salinlah seperti contoh. Salinlah seperti contoh.

Ayo Membuat Ayo Membuat Kamu tentu mempunyai foto masa kecil. Kamu tentu mempunyai foto masa kecil.

Foto disimpan dan diberi pigura. Foto disimpan dan diberi pigura.

Agar pigura indah diberi hiasan Agar pigura indah diberi hiasan mari menghias pigura foto kita. mari menghias pigura foto kita. Amati contoh d Amati contoh di bawah ini. i bawah ini.

Alat dan bahan. Alat dan bahan.

1. 1. Kertas karton.	Kertas karton.
2. 2. Kertas kado.	Kertas kado.
3. 3. Gunting.	Gunting.

4. 4. Cutter. Cutter.
5. 5. Lem. Lem. Cara membuat. Cara membuat.
1. 1. Buat pola bingkai foto bagian depan. Buat pola bingkai foto bagian depan.
2. 2. Buat pola untuk bagian belakang bingkai foto. Buat pola untuk bagian belakang bingkai foto.
3. 3. Siapkan kertas kado yang bermotif batik. Siapkan kertas kado yang bermotif batik.
4. 4. Letakkan pola bingkai yang telah kita buat di Letakkan pola bingkai yang telah kita buat di atas kertas kado. atas kertas kado.
kertas kado kertas kado

Cutter bagian garis putus-putus. 5. Cutter bagian garis putus-putus.
Gunting sedikit kertas kado rekatkan ke pola. 6. Gunting sedikit kertas kado rekatkan ke pola.
kertas kado kertas kado
Tempelkan pola bingkai ke kertas kado. 7. Tempelkan pola bingkai ke kertas kado.
Cutter bagian garis putus-putus. 5. Cutter bagian garis putus-putus.
Gunting bagian pinggir pola bingkai. 8. Gunting bagian pinggir pola bingkai.
Rekatkan foto ke dalam pola bingkai. 9. Rekatkan foto ke dalam pola bingkai.
Gunting sedikit kertas kado rekatkan ke pola. 6. Gunting sedikit kertas kado rekatkan ke pola.
kertas kado kertas kado

Membandingkan tinggi badan. Membandingkan tinggi badan. Tahukah kamu berapa tinggi badanmu saat lahir? Tahukah kamu berapa tinggi badanmu saat lahir? Bandingkan dengan tinggi badanmu saat ini. Bandingkan dengan tinggi badanmu saat ini. Mana yang lebih tinggi? Mana yang lebih tinggi? Berdirilah berjajar dengan teman-temanmu. Berdirilah berjajar dengan teman-temanmu.

Tempelkan pola bingkai ke kertas kado. 7. Tempelkan pola bingkai ke kertas kado.
Urutkan dari yang tinggi ke yang rendah Urutkan dari yang tinggi ke yang rendah yang paling tinggi diberi nomor 1. yang paling tinggi diberi nomor 1. Demikian seterusnya sampai yang terendah. Demikian seterusnya sampai yang terendah. Tulislah nama siswa sesuai nomor pada kolom. Tulislah nama siswa sesuai nomor pada kolom.

No No	Nama Nama
1 1

2 2 3 3 4 4 5 5 6 6

Isilah Isilah titik-titik titik-titik di di bawah bawah ini ini sesuai sesuai hasil hasil pengukuran. pengukuran.

1. 1. Urutan tinggi badan teman-teman mulai dari Urutan tinggi badan teman-teman mulai dari yang paling rendah yang paling rendah ,,,, ,_____ _____,,,, ,
2. Urutan tinggi badan teman-teman mulai dari 2. Urutan tinggi badan teman-teman mulai dari yang paling tinggi yang paling tinggi ,,,, ,,,,, ,
3. Teman yang paling tinggi adalah ___________ 3. Teman yang paling tinggi adalah ___________
4. Teman yang paling rendah adalah ___________ 4. Teman yang paling rendah adalah ___________

Tinggi badan kita berbeda dengan teman. Tinggi badan kita berbeda dengan teman. Ada yang rendah dan ada yang tinggi. Ada yang rendah dan ada yang tinggi. Tidak boleh menghina sesama. Tidak boleh menghina sesama. Kita harus hidup bersama. Kita harus hidup bersama. Bersatu hidup dengan rukun. Bersatu hidup dengan rukun. Mengapa demikian? Mengapa demikian?

Ayo Kerjasama dengan Orang Tua Ayo Kerjasama dengan Orangtua

Bekerjasamalah Bekerjasamalah dengan dengan orang orangtuamu tuamu untuk untuk mengukur mengukur dan dan membandingkan membandingkan berat berat benda-benda-benda yang ada di rumah. benda yang ada di rumah.

Pembelajaran Pembelajaran 44

Amati perubahan benda di bawah ini. Amati perubahan benda di bawah ini.

Gbr 1211 benda hidup Gbr 1211 benda hidup Gbr 1212 benda tak hidup Gbr 1212 benda tak hidup dapat tumbuh dapat tumbuh tidak dapat tumbuh tidak dapat tumbuh

Benda hidup dapat tumbuh. Benda hidup dapat tumbuh. Tanaman adalah benda hidup. Tanaman adalah benda hidup. Makin lama tingginya bertambah. Makin lama tingginya bertambah. Meja tidak dapat tumbuh. Meja tidak dapat tumbuh. Tinggi meja tetap. Tinggi meja tetap. Meja adalah benda tak hidup. Meja adalah benda tak hidup. Benda tak hidup tidak tumbuh. Benda tak hidup tidak tumbuh.

Salinlah seperti contoh. Salinlah seperti contoh.

Ayo Mencoba Ayo Mencoba

Alat dan bahan. Alat dan bahan.

1. 1. Kertas gambar. Kertas gambar.
2. Kertas sokong/ mas/ krep. 2. Kertas sokong/ mas/ krep.
3. Lem. 3. Lem.
4. Pensil. 4. Pensil.

Langkah-langkah. Langkah-langkah.

1. 1. Buat gambar pohon atau kupu-kupu di kertas Buat gambar pohon atau kupu-kupu di kertas gambar. gambar.
2. Gunting atau sobek kertas sokong/ mas/ krep 2. Gunting atau sobek kertas sokong/ mas/ krep menjadi ukuran kecil. menjadi ukuran kecil.
3. Oleskan lem sedikit demi sedikit pada kertas 3. Oleskan lem sedikit demi sedikit pada kertas gambar. gambar.
4. Tempel sobekan/ guntingan kertas. 4. Tempel sobekan/ guntingan kertas.
5. Lakukan sampai semua gambar tertutup. 5. Lakukan sampai semua gambar tertutup.
Yosep Yosep Bima Bima Ali Ali

Anak yang paling tinggi badannya adalah ... Anak yang paling tinggi badannya adalah ...
Anak yang paling pendek badannya adalah ... Anak yang paling pendek badannya adalah ...

Urutan tinggi badan anak Urutan tinggi badan anak dari yang tinggi ke yang dari yang tinggi ke yang pendek pendek adalah adalah _________________, _________________, _________________, _______________ _________________, _______________ Urutan tinggi badan anak Urutan tinggi badan anak dari yang pendek ke dari yang pendek ke yang yang tinggi tinggi adalah adalah _________________, _________________, _________________, ___________ _________________, ______________ ___

Ceritakan dengan pendekatan komtal hasil karya Ceritakan dengan pendekatan komtal hasil karya mozaikmu di depan teman-teman. mozaikmu di depan teman-teman.

Tugas proyek Tugas proyek

Kerjakan tugas di bawah ini seca Kerjakan tugas di bawah ini secara berkelompok. ra berkelompok. Benda hidup mengalami pertumbuhan. Benda hidup mengalami pertumbuhan. Mari membuktikan pertumbuhan tanaman. Mari membuktikan pertumbuhan tanaman.

Persiapan. Persiapan.

Siapkan alat dan bahan. Siapkan alat dan bahan.

1. 1. Biji kacang.	Biji kacang.	4 4. 2 buah pot..	2 buah pot.
2. 2. Bij jagung. 3. 3. Tanah gembur.	Biji jagung. Tanah gembur.	5 5. Air secukupnya..	Air secukupnya.

Langkah kerja. Langkah kerja. Tugas 1 Tugas 1

1. 1. Masukkan tanah gembur ke dalam pot 1. Masukkan tanah gembur ke dalam pot 1.
2. 2. Siram air secukupnya. Siram air secukupnya.
3. 3. Tanam biji jagung. Tanam biji jagung.
4. 4. Biarkan sampai beberapa hari. Biarkan sampai beberapa hari.

Tugas II Tugas II

1. 1. Masukkan tanah gembur ke dalam pot 2.	Masukkan tanah gembur ke dalam pot 2.
2. 2. Siram air secukupnya.	Siram air secukupnya.
3. 3. Tanam biji kacang.	Tanam biji kacang.
4. 4. Biarkan sampai beberapa hari.	Biarkan sampai beberapa hari.
Pelapo Pelaporan	ran
Nama kelompok Nama kelompok		: :
Anggo Anggota kelompok : 1	ta kelompok : 1

2 2 3 3

Tugas I Tugas I

No No		Pertumbuhan tanaman Pertumbuhan tanaman		Pada hari Pada hari
		mulai mulai		ke ke
1 1		Menanam Menanam		… …

3 3		Tumbuh batang kecil di atas … Tumbuh batang kecil di atas		…
		tanah tanah

No No		Pertumbuhan tanaman Pertumbuhan tanaman		Pada hari Pada hari
		mulai mulai		ke ke
1 1		Menanam Menanam		… …

3 3		Tumbuh batang kecil di atas … Tumbuh batang kecil di atas		…
		tanah tanah

2 2	Tumbuh akar Tumbuh akar	… …
4 4	Tumbuh daun Tumbuh daun	… …
5 5	Tumbuh tiga daun Tumbuh tiga daun	… …
Tugas II Tugas II
2 2	Tumbuh akar Tumbuh akar	… …
4 4	Tumbuh daun Tumbuh daun	… …
5 5	Tumbuh tiga daun Tumbuh tiga daun	… …

Tanaman ada yang tumbuh dengan cepat. Tanaman ada yang tumbuh dengan cepat. Ada yang tumbuh de Ada yang tumbuh dengan lambat. ngan lambat. Apa yang harus kamu lakukan jika tumbuh dengan Apa yang harus kamu lakukan jika tumbuh dengan lamba lambat? t? Sudahkah kamu pahami materi pelajaran hari ini? Sudahkah kamu pahami materi pelajaran hari ini? Mate Materi apa yang belum kamu pahami? ri apa yang belum kamu pahami? Jika belum, tanyakan kepada teman atau gu Jika belum, tanyakan kepada teman atau gurumu rumu

Ayo Kerjasama dengan Orang Tua Ayo Kerjasama dengan Orangtua

Bekerjasamalah Bekerjasamalah	dengan dengan	orang orangtuamu	tuamu untuk
mengamati pertumbuhan tanaman mengamati pertumbuhan tanaman rumah. rumah.			yang ada di yang ada di

untuk

Pembelajaran Pembelajaran 55

Amati gambar di bawah ini. Amati gambar di bawah ini.

Gbr 5121 benda hidup perlu udara Gbr 5121 benda hidup perlu udara

Bima berenang di kolam. Bima berenang di kolam. Bima menyelam dalam air. Bima menyelam dalam air. Bima menahan napas. Bima menahan napas. Tidak lama muncul di permukaan air. Tidak lama muncul di permukaan air. Bima mengeluarkan napas. Bima mengeluarkan napas. Kemudian menyelam lagi. Kemudian menyelam lagi.

Amati gambar di bawah ini. Amati gambar di bawah ini.

Benda hidup perlu udara untuk bernapas. Benda hidup perlu udara untuk bernapas. Mari kita ke kolam renang. Mari kita ke kolam renang. Masuklah ke dalam air. Masuklah ke dalam air. Condongkan badanmu ke depan. Condongkan badanmu ke depan. Masukkan kepalamu ke dalam air. Masukkan kepalamu ke dalam air. Tunggu beberapa saat. Tunggu beberapa saat. Tahan nafas selama 10 detik. Tahan nafas selama 10 detik. Kamu perlu bantuan gurumu. Kamu perlu bantuan gurumu. Kemudian muncul ke permukaan air. Kemudian muncul ke permukaan air. Buang napas melalui hidung. Buang napas melalui hidung. Lakukan beulang kali. Lakukan beulang kali. Namun tetap perlu bantuan guru. Namun tetap perlu bantuan guru.

Benda hidup perlu bernafas Benda hidup perlu bernafas mari membuktikan benda hidup bernafas. mari membuktikan benda hidup bernafas. Kerjakan tugas secara berkelompok. Kerjakan tugas secara berkelompok. Siapkan alat dan bahan. Siapkan alat dan bahan.

Kaca bening 1. Kaca bening
Kantong plastik bening 2. Kantong plastik bening
Karet Gelang 3. Karet Gelang
Tanaman 4. Tanaman Langkah kerja: Langkah kerja: Tugas 1 Tugas 1
Hembuskan nafasmu pada kaca bening. 1. Hembuskan nafasmu pada kaca bening.
Apa yang tampak pada kaca? 2. Apa yang tampak pada kaca? No No Tugas Tugas Kesimpulan Kesimpulan 11 Apa yang tampak Apa yang tampak
pada kaca? pada kaca?

Tugas 2 Tugas 2

Carilah tanaman yang ada di sekitarmu. 1. Carilah tanaman yang ada di sekitarmu.
Bungkus Salah satu daun tanaman dengan plastik 2. Bungkus Salah satu daun tanaman dengan plastik bening. bening.
Ikat lubang kantong plastik dengan karet. 3. Ikat lubang kantong plastik dengan karet.
Amati perubahan yang terjadi pada kantung 4. Amati perubahan yang terjadi pada kantung plastik setiap satu jam sekali. plastik setiap satu jam sekali.
Apa yang terjadi pada daun yang dibungkus 5. Apa yang terjadi pada daun yang dibungkus kantong plastik? kantong plastik? Tugas 3 Tugas 3

No No		Tugas Tugas	Kesimpulan Kesimpulan
11	Apa yang terdapat Apa yang terdapat pada katong pada katong plastik? plastik?
11	Apa yang terdapat Apa yang terdapat

pada katong pada katong plastik? plastik?

Ceritakan hasil diskusimu di depan kelas Ceritakan hasil diskusimu di depan kelas dengan dengan menggunakan menggunakan pendekatan pendekatan komtal. komtal. Tanggapi hasil cerita temanmu. Tanggapi hasil cerita temanmu.

Benda hidup perlu udara. Benda hidup perlu udara. Udara ada dimana-mana. Udara ada dimana-mana. Udara untuk bernapas. Udara untuk bernapas. Apa yang terjadi jika tidak ada udara? Apa yang terjadi jika tidak ada udara? Udara ciptaan Tuhan? Udara ciptaan Tuhan? kita tidak perlu membeli udara. kita tidak perlu membeli udara. Kita harus selalu bersyukur. Kita harus selalu bersyukur. Bagaimana caramu bersyukur? Bagaimana caramu bersyukur? Sudahkah kamu pahami materi pelajaran hari ini? Sudahkah kamu pahami materi pelajaran hari ini? Materi apa yang belum kamu pahami? Materi apa yang belum kamu pahami? Jika belum, tanyakan kepada teman atau gurumu. Jika belum, tanyakan kepada teman atau gurumu.

Ayo Kerjasama dengan Orang Tua Ayo Kerjasama dengan Orangtua

tuama apa apa saja saja yang yang

Tanyakan Tanyakan	pada pada	orang orangtuamu
dilakukan jika berada di kolam renang. dilakukan jika berada di kolam renang.

Pembelajaran Pembelajaran 66

Amati gambar di bawah ini. Amati gambar di bawah ini.

Gbr 5261 benda hidup perlu bernapas Gbr 5261 benda hidup perlu bernapas

Ayo Membaca Ayo Membaca Pagi itu Yosep lari pagi. Pagi itu Yosep lari pagi. Udara pagi hari bersih dan segar. Udara pagi hari bersih dan segar. Udara bersih baik untuk pernapasan. Udara bersih baik untuk pernapasan. Yosep mendengar suara kucing. Yosep mendengar suara kucing. Dilihatnya suara itu dari dalam karung. Dilihatnya suara itu dari dalam karung. Yosep membuka karung itu. Yosep membuka karung itu. Mengeluarkan kucing dari dalam karung. Mengeluarkan kucing dari dalam karung. Kucing itu meloncat keluar. Kucing itu meloncat keluar. Yosep merasa lega. Yosep merasa lega.

Nina ikut lari pagi. Nina ikut lari pagi. Lari pagi menyehatkan. Lari pagi menyehatkan. Udara pagi hari bersih dan segar Udara pagi hari bersih dan segar baik untuk pernapasan. baik untuk pernapasan. Nina lari-lari kecil di tempat. Nina lari-lari kecil di tempat.

Kedua tangan di samping badan. Kedua tangan di samping badan. Digerakkan ke depan menuju ke atas Digerakkan ke depan menuju ke atas sambil menghirup napas. sambil menghirup napas.

Kedua tangan di atas. Kedua tangan di atas. Digerakkan ke depan menuju bawah Digerakkan ke depan menuju bawah sambil mengeluarkan napas. sambil mengeluarkan napas. Setelah ia berlarilah mengelilingi Setelah ia berlarilah mengelilingi lapangan dua kali. lapangan dua kali. Bandingkan proses bernafas. Bandingkan proses bernafas. Sebelum dan sesudah lari. Sebelum dan sesudah lari.

Kucing terperangkap dalam karung. Kucing terperangkap dalam karung. Bima membantu mengeluarkan Bima membantu mengeluarkan kucing dari dalam karung. kucing dari dalam karung. Diskusikan bersama kelompokmu Diskusikan bersama kelompokmu

Apa yang terjadi jika kucing tetap terperangkap 1. Apa yang terjadi jika kucing tetap terperangkap dalam karung? dalam karung?
Jelaskan jawabanmu. 2. Jelaskan jawabanmu. Ayo Mengomunikasikan Ayo Mengomunikasikan Ceritakan hasil diskusimu di depan kelas Ceritakan hasil diskusimu di depan kelas dengan mengggunakan pendekatan komtal. dengan mengggunakan pendekatan komtal.

Beri tanda ( ) pada kotak dengan bantuan gurumu Beri tanda ( ) pada kotak dengan bantuan gurumu 1 1 Menjelaskan benda hidup perlu makan Menjelaskan benda hidup perlu makan dan air. dan air. 2 2 Menjelaskan Menjelaskan ciri ciri benda benda hidup hidup mengalami pertumbuhan. mengalami pertumbuhan. 3 3 Menjelaskan benda hidup perlu udara Menjelaskan benda hidup perlu udara untuk bernapas. untuk bernapas. 4 4 Membuat pertanyaan berdasar gambar Membuat pertanyaan berdasar gambar yang diamati. yang diamati. 5 5 Menghargai perbedaan. Menghargai perbedaan. 6 6 Membandingkan berat benda. Membandingkan berat benda. 7 7 Membandingkan tinggi benda. Membandingkan tinggi benda. 8 8 Mengurutkan benda berdasar berat dan Mengurutkan benda berdasar berat dan tinggi. tinggi. 9 9 Membuat kolase dari bahan kertas. Membuat kolase dari bahan kertas. 10 10 Mengenal gambar ragam hias. Mengenal gambar ragam hias. 11 11 Mengenal gerak dasar di air (berlatih Mengenal gerak dasar di air (berlatih menahan napas). menahan napas). 12 12 Mengenal gerak dasar mengayun dalam Mengenal gerak dasar mengayun dalam senam sederhana. senam sederhana.

1. 1. Aku tahu kuda disebut benda hidup, karena … Aku tahu kuda disebut benda hidup, karena …
2. 2. Aku Aku tahu tahu kucing kucing benda benda hidup, hidup, karena karena mengalami … mengalami …
3. 3. Aku tahu ulat adalah benda hidup, karena… Aku tahu ulat adalah benda hidup, karena…
4. 4. Aku tahu kucing juga perlu … Aku tahu kucing juga perlu …

Berat badanku 35 kg berat badan Ali 30 kg 5. Berat badanku 35 kg berat badan Ali 30 kg Badan siapa yang paling berat _________ Badan siapa yang paling berat _________
6.
Bima Bima Ali Ali Siapa yang badannya paling tinggi _______ Siapa yang badannya paling tinggi _______
7.
AA BB CC Urutan berat badan anak di atas dari yang Urutan berat badan anak di atas dari yang berat berat ke yang ke yang ringan ringan adalah adalah ___________, ___________, __________, __________ __________, __________

Tuliskan ciri-ciri benda hidup yang kamu ketahui. Tuliskan ciri-ciri benda hidup yang kamu ketahui.

Dapat bergerak Dapat bergerak

Ciri-ciri benda Ciri-ciri benda hidup hidup

Subtema Subtema Tuliskan ciri-ciri benda hidup yang kamu ketahui. Tuliskan ciri-ciri benda hidup yang kamu ketahui.

Dapat bergerak Dapat bergerak

Ciri-ciri benda Ciri-ciri benda hidup hidup

Hewan adalah benda hidup. Hewan adalah benda hidup. Ada hewan peliharaan Ada hewan peliharaan ada hewan liar. ada hewan liar. Banyak hewan di sekitar kita. Banyak hewan di sekitar kita. Tempat tinggalnya berbeda-beda. Tempat tinggalnya berbeda-beda. Hewan adalah ciptaan Tuhan. Hewan adalah ciptaan Tuhan. Kita harus menyayanginya Kita harus menyayanginya

Pembelajaran Pembelajaran 11

Amati gambar di bawah ini. Amati gambar di bawah ini.

Gbr 5311 hewan peliharaan Gbr 5311 hewan peliharaan

Ayo Membaca Ayo Membaca Ali memelihara kucing. Ali memelihara kucing. Ali sangat menyayanginya. Ali sangat menyayanginya. Ali selalu merawat kucingnya. Ali selalu merawat kucingnya. Setiap hari kucing dia beri makan. Setiap hari kucing dia beri makan. Tak lupa badan dan kuku kucing dibersihkan. Tak lupa badan dan kuku kucing dibersihkan. Kucing Ali menjadi bersih dan sehat. Kucing Ali menjadi bersih dan sehat.

Amati kegiatan memelihara hewan di bawah ini. Amati kegiatan memelihara hewan di bawah ini. Tuliskan apa saja yang harus kamu lakukan. Tuliskan apa saja yang harus kamu lakukan.

Gbr 5312 memelihara ayam Gbr 5312 memelihara ayam

_ _

Gbr 5313 memelihara ikan Gbr 5313 memelihara ikan

_ _

Gambar apakah ini? Gambar apakah ini? Hubungkan bilangan secara berurutan. Hubungkan bilangan secara berurutan. Mulailah dari bilangan yang paling kecil. Mulailah dari bilangan yang paling kecil.

23 23 24 24 25 25 22 22 26 26 21 21 27 27 20 20 28 28

40 40		29 29
	32 32

33 33 39 39 38 38 34 34 31 31 30 30

38 38			34 34		31 31	30 30
		35 35

37 37 36 36 Apa manfaat benda ini dalam kehidupan kita? Apa manfaat benda ini dalam kehidupan kita?

1. 1. Bibi memelihara itik Bibi memelihara itik ditempatkan dalam dua kandang. ditempatkan dalam dua kandang.

Kandang 1 Kandang 1

Kandang 2 Kandang 2

Banyak itik bibi semuanya adalah... Banyak itik bibi semuanya adalah... Ditulis.... Ditulis....

Paman memelihara ikan hias 2. Paman memelihara ikan hias Ikan itu ditempatkan di dua kolam. Ikan itu ditempatkan di dua kolam.

Kolam 1 Kolam 1

Kolam 2 Kolam 2

Banyak ikan semuanya adalah ... Banyak ikan semuanya adalah ...
Ditulis ... Ditulis ...

Kakek memelihara domba 3. Kakek memelihara domba Ditempatkan dalam dua kandang. Ditempatkan dalam dua kandang.

Kandang 1 Kandang 1

Kandang 2 Kandang 2

Banyak domba semuanya adalah _____ Banyak domba semuanya adalah _____ Ditulis __________________________ Ditulis __________________________

Bima memelihara ayam. Bima memelihara ayam. Ayam itu dibuatkan kandang. Ayam itu dibuatkan kandang. Setiap hari membersihkan kandang. Setiap hari membersihkan kandang.

Temannya juga memelihara ayam. Temannya juga memelihara ayam. Ayam dibiarkan berkeliaran. Ayam dibiarkan berkeliaran. Tidak setiap hari dibersihkan. Tidak setiap hari dibersihkan. Kotoran ada di mana-mana. Kotoran ada di mana-mana.

Diskusikan bersama teman sebangkumu. Diskusikan bersama teman sebangkumu. Siapa yang memelihara hewan dengan baik? Siapa yang memelihara hewan dengan baik? Berikan alasanmu. Berikan alasanmu. Siapa yang memelihara hewan dengan tidak baik? Siapa yang memelihara hewan dengan tidak baik? Berikan alasanmu. Berikan alasanmu.

Ceritakan hasil diskusimu di depan kelas Ceritakan hasil diskusimu di depan kelas dengan menggunakan pendekatan komtal. dengan menggunakan pendekatan komtal.

Agar hewan peliharaan kita tetap sehat Agar hewan peliharaan kita tetap sehat hewan peliharaan harus dirawat baik. hewan peliharaan harus dirawat baik. Memberi makan sesuai kebutuhan. Memberi makan sesuai kebutuhan. Kandangnya dibersihkan secara teratur. Kandangnya dibersihkan secara teratur. Sudahkah kamu pahami materi pelajaran hari ini? Sudahkah kamu pahami materi pelajaran hari ini? Materi apa yang belum kamu pahami? Materi apa yang belum kamu pahami? Jika belum, tanyakan kepada teman atau gurumu. Jika belum, tanyakan kepada teman atau gurumu.

Ayo Kerjasama dengan Orangtua Ayo Kerjasama dengan Orang Tua

Mintalah bantuan orangtuamu Mintalah bantuan orang tuamu menunjukkan cara menunjukkan cara memberi memberi makan hewan. makan hewan.

Pembelajaran Pembelajaran 22

Amati gambar di bawah ini. Amati gambar di bawah ini.

Gbr 5321 hewan perlu makan Gbr 5321 hewan perlu makan

Ayo Membaca Ayo Membaca

Bima memelihara merpati. Bima memelihara merpati. Merpatinya banyak sekali. Merpatinya banyak sekali. Setiap hari disediakan makan Setiap hari disediakan makan juga tempat air untuk mandi dan minum. juga tempat air untuk mandi dan minum. Tak lupa membuatkan kandang Tak lupa membuatkan kandang sebagai tempat tinggal merpati. sebagai tempat tinggal merpati. Setiap hari merpati terbang bebas. Setiap hari merpati terbang bebas.

Amati kegiatan di bawah ini. Amati kegiatan di bawah ini. Tuliskan apa saja yang harus kamu lakukan. Tuliskan apa saja yang harus kamu lakukan.

Gbr 5322 memelihara kelinci Gbr 5322 memelihara kelinci

Gbr 5323 memelihara kambing Gbr 5323 memelihara kambing

1. 1. Di taman banyak burung merpati. Di taman banyak burung merpati. Ada yang hinggap dan ada yang terbang. Ada yang hinggap dan ada yang terbang.

Banyak burung merpati semuanya adalah __ Banyak burung merpati semuanya adalah __ Ditulis ______________________ Ditulis ______________________

Ali memelihara ayam. 2. Ali memelihara ayam. Ada ayam jantan dan betina. Ada ayam jantan dan betina.

Banyak ayam semuanya adalah ... Banyak ayam semuanya adalah ...
ditulis ... ditulis ...

Yosep memelihara ayam. Yosep memelihara ayam. Setiap pagi dan sore diberi makan. Setiap pagi dan sore diberi makan. Dipelihara di dalam kandang. Dipelihara di dalam kandang. Ayam sehat dan gemuk. Ayam sehat dan gemuk.

Andi juga memelihara ayam. Andi juga memelihara ayam. Ayam dibiarkan berkeliaran. Ayam dibiarkan berkeliaran. Tidak pernah diberi makan. Tidak pernah diberi makan. Ayamnya kurus dan sering sakit. Ayamnya kurus dan sering sakit.

Diskusikan bersama teman sebangku. Diskusikan bersama teman sebangku. Siapa yang memelihara hewan dengan baik. Siapa yang memelihara hewan dengan baik. Berikan alasanmu. Berikan alasanmu. Sikap siapa yang patut kamu contoh? Sikap siapa yang patut kamu contoh?

Ceritakan hasil diskusi di depan kelas. Ceritakan hasil diskusi di depan kelas.
Banyak ayam semuanya adalah ... Banyak ayam semuanya adalah ...
ditulis ... ditulis ...

Hewan peliharaan ha Hewan peliharaan harus dirawat dengan baik. rus dirawat dengan baik. Hewan sama dengan kita. Hewan sama dengan kita. Mereka membutuhkan makan dan minum. Mereka membutuhkan makan dan minum. Mereka juga membutuhkan tempat tinggal. Mereka juga membutuhkan tempat tinggal.

Sudahkah kamu pahami materi pelajaran hari ini? Sudahkah kamu pahami materi pelajaran hari ini? Mate Materi apa yang belum kamu pahami? ri apa yang belum kamu pahami? Jika belum, tanyakan kepada teman atau gu Jika belum, tanyakan kepada teman atau gurumu. rumu.

Ayo Kerjasama dengan Orang Tua Ayo Kerjasama dengan Orangtua

Mintalah bantuan orangtua Mintalah bantuan orang tua menunjukkan cara menunjukkan cara memberi makan hewan. memberi makan hewan.

Pembelajaran Pembelajaran 33

Amati gambar di bawah ini Amati gambar di bawah ini

Ayo berkreasi Ayo berkreasi

Gbr 5331 hewan dan tempat tinggalnya Gbr 5331 hewan dan tempat tinggalnya

Ayo Membaca Ayo Membaca Hewan tinggal di tempat yang berbeda. Hewan tinggal di tempat yang berbeda. Salinlah seperti contoh. Salinlah seperti contoh. Ada hewan yang tinggal di darat. Ada hewan yang tinggal di darat. Ada hewan yang di air. Ada hewan yang di air. .. Ada hewan yang terbang di udara. Ada hewan yang terbang di udara. Tahukah kamu nama-nama hewan itu? Tahukah kamu nama-nama hewan itu?

Setelah kamu mengamati gambar tersebut Setelah kamu mengamati gambar tersebut buatlah pertanyaan tentang gambar yang kamu buatlah pertanyaan tentang gambar yang kamu .. ketahui. ketahui. Tulislah pada kolom yang tersedia. Tulislah pada kolom yang tersedia.

Salinlah seperti contoh. Salinlah seperti contoh.

Ayo Cari Informasi Ayo Cari Informasi

Hewan tinggal di tempat yang berbeda. Hewan tinggal di tempat yang berbeda. Tulislah nama hewan sesuai dengan tempat hidup. Tulislah nama hewan sesuai dengan tempat hidup.

Hewan yang hidup di Hewan yang hidup di	Hewan yang hidup di Hewan yang hidup di
darat darat	air air

Kamu suka bermain dengan plastisin? Kamu suka bermain dengan plastisin? Ayo kita membuat tiruan kura-kura. Ayo kita membuat tiruan kura-kura.

Lihat gambar di bawah ini Lihat gambar di bawah ini

Sediakan plastisin. Sediakan plastisin. Kita membentuk badan, kaki dan kepala dahulu. Kita membentuk badan, kaki dan kepala dahulu. Tekan plastisin sehingga membentuk badan. Tekan plastisin sehingga membentuk badan. Tarik di ujungnya dan bentuk menjadi kepala. Tarik di ujungnya dan bentuk menjadi kepala. Tarik bagian samping untuk membuat empat kaki. Tarik bagian samping untuk membuat empat kaki. Kemudian buatlah tempurung. Kemudian buatlah tempurung. Tempelkan tempurung dalam badan kura-kura. Tempelkan tempurung dalam badan kura-kura. Jadilah kura-kura tiruan dari plastisin. Jadilah kura-kura tiruan dari plastisin.

Ada hewan yang badannya besar. Ada hewan yang badannya besar. Ada hewan yang badannya kecil. Ada hewan yang badannya kecil. Mari membandingkan ukuran badan hewan. Mari membandingkan ukuran badan hewan.

Amati gambar di atas. Amati gambar di atas. Hewan yang badannya paling besar adalah ____ Hewan yang badannya paling besar adalah ____

Hewan yang badannya paling kecil adalah _____ Hewan yang badannya paling kecil adalah _____ Urutkan hewan mulai dari yang kecil ke yang besar Urutkan hewan mulai dari yang kecil ke yang besar ,, ,, _________, _________, ____________, __________ ____________, __________ Gajah lebih besar daripada ___________ Gajah lebih besar daripada ___________ Sapi lebih besar daripada ___________ Sapi lebih besar daripada ___________ Kambing lebih kecil daripada _____________ Kambing lebih kecil daripada _____________ Katak lebih kecil daripada ____________ Katak lebih kecil daripada ____________

Ayo Mengomunikasikan Ayo Mengomunikasikan Ceritakan Ceritakan hasil hasil pekerjaanmu pekerjaanmu di di depan depan kelas kelas dengan menggunakan pendekatan komtal. dengan menggunakan pendekatan komtal.

Hewan peliharaan harus dirawat dengan baik. Hewan peliharaan harus dirawat dengan baik. Hewan peliharaan perlu dibuatkan kandang. Hewan peliharaan perlu dibuatkan kandang. Kandang harus dibersihkan secara teratur Kandang harus dibersihkan secara teratur agar hewan peliharaan kita menjadi sehat. agar hewan peliharaan kita menjadi sehat.

Sudahkah kamu pahami materi pelajaran hari ini? Sudahkah kamu pahami materi pelajaran hari ini? Materi apa yang belum kamu pahami? Materi apa yang belum kamu pahami? Jika belum, tanyakan kepada teman atau gurumu. Jika belum, tanyakan kepada teman atau gurumu.

Ayo Kerjasama dengan Orangtua Ayo Kerjasama dengan Orang Tua

Mintalah bantuan orang tua Mintalah bantuan orangtua menunjukkan cara menunjukkan cara membersihkan kandang, dan memandikan h membersihkan kandang, dan memandikan hewan ewan

Pembelajaran Pembelajaran 44

Amati gambar di bawah ini. Amati gambar di bawah ini.

Gbr 5341 kolam ikan Gbr 5341 kolam ikan

Ayo Membaca Ayo Membaca

Tempat tinggal hewan berbeda-beda. Tempat tinggal hewan berbeda-beda. Beberapa hewan ada yang hidup di air. Beberapa hewan ada yang hidup di air. Ada hewan yang hidup di air tawar. Ada hewan yang hidup di air tawar. Ada pula hewan yang hidup di air payau. Ada pula hewan yang hidup di air payau. Ada juga hewan yang hidup di air laut. Ada juga hewan yang hidup di air laut. Tahukah kamu hewan-hewan itu? Tahukah kamu hewan-hewan itu?

Setelah kamu mengamati gambar tersebut Setelah kamu mengamati gambar tersebut buatlah pertanyaan tentang gambar yang kamu buatlah pertanyaan tentang gambar yang kamu ketahui. ketahui. Tulislah pada kolom yang tersedia. Tulislah pada kolom yang tersedia.

Salinlah seperti contoh Salinlah seperti contoh

Carilah informasi tentang hewan yang hidup di air. Carilah informasi tentang hewan yang hidup di air. Tulislah nama hewan yang hidup di air tawar, air Tulislah nama hewan yang hidup di air tawar, air payau, atau air laut. payau, atau air laut.

Hewan yang Hewan yang Hewan yang Hewan yang Hewan yang Hewan yang hidup di air hidup di air hidup di air hidup di air hidup di air hidup di air tawar tawar payau payau laut laut

Ada banyak hewan yang tinggal di laut. Ada banyak hewan yang tinggal di laut. Bentuknya lucu dan unik. Bentuknya lucu dan unik. Mari membuat gambar hewan yang tinggal di laut. Mari membuat gambar hewan yang tinggal di laut. Mintalah sketsa gambar hewan laut. Mintalah sketsa gambar hewan laut. Warnai dan guntinglah. Warnai dan guntinglah. Tempelkan Tempelkan batang batang pada pada gambar gambar agar agar menjadi menjadi wayang wayang .. Buatlah seperti contoh di bawah ini. Buatlah seperti contoh di bawah ini.

Hewan air ada yang dapat dipelihara Hewan air ada yang dapat dipelihara ada yang tidak dapat dipelihara. ada yang tidak dapat dipelihara. Kelompokkan hewan yang telah kamu tulis Kelompokkan hewan yang telah kamu tulis berdasar dapat dipelihara atau tidak. berdasar dapat dipelihara atau tidak. Kerjakan secara berkelompok. Kerjakan secara berkelompok. Nama kelompok : Nama kelompok : Anggota Anggota : :

Hewan air yang dapat Hewan air yang dapat Hewan air yang tidak Hewan air yang tidak

dipelihara dipelihara dapat dipelihara dapat dipelihara

Ayo Mengomunikasikan Ayo Mengomunikasikan

Ceritakan hasil kerja kelompokmu di depan kelas Ceritakan hasil kerja kelompokmu di depan kelas dengan menggunaan pendekatan komtal. dengan menggunaan pendekatan komtal.

Hewan air juga perlu dipelihara. Hewan air juga perlu dipelihara. Hewan air bermanfaat bagi kita. Hewan air bermanfaat bagi kita. Bagaimana cara memelihara hewan air? Bagaimana cara memelihara hewan air? Sudahkah kamu pahami materi pelajaran hari ini? Sudahkah kamu pahami materi pelajaran hari ini? Materi apa yang belum kamu pahami? Materi apa yang belum kamu pahami? Jika belum, tanyakan kepada teman atau gurumu. Jika belum, tanyakan kepada teman atau gurumu.

Ayo Kerjasama dengan Orang Tua Ayo Kerjasama dengan Orangtua

Mintalah Mintalah bantuan bantuan orang orangtuatua cara cara memelihara memelihara hewan yang hidup di air. hewan yang hidup di air.

Pembelajaran Pembelajaran 55

Amati gambar di bawah ini. Amati gambar di bawah ini.

Gbr 5351 kebun binatang Gbr 5351 kebun binatang

Simak cerita yang dibacakan guru. Simak cerita yang dibacakan guru.

Pergi ke Kebun Binatang. Pergi ke Kebun Binatang.

Hari minggu Nina Hari minggu Nina dan keluarganya pergi ke dan keluarganya pergi ke kebun kebun binatang. binatang. Nina melihat banyak hewan di sana. Nina melihat banyak hewan di sana. Ada gajah, rusa, jerapah, dan harimau Ada gajah, rusa, jerapah, dan harimau dan banyak hewan lainnya. dan banyak hewan lainnya. Nina ingin memberi makan hewan. Nina ingin memberi makan hewan. Petugas tidak mengizinkan. Petugas tidak mengizinkan. Hewan memiliki jadwal makan tertentu. Hewan memiliki jadwal makan tertentu. Makanan hewan tidak sembarangan. Makanan hewan tidak sembarangan. Nina ingin menyentuh monyet. Nina ingin menyentuh monyet. Petugas melarang pengunjung Petugas melarang pengunjung untuk mendekati hewan karena berbahaya. untuk mendekati hewan karena berbahaya. Nina patuh pada peraturan yang ada di Nina patuh pada peraturan yang ada di kebun binatang kebun binatang..

Jawablah pertanyaan di bawah ini sesuai cerita Jawablah pertanyaan di bawah ini sesuai cerita guru. guru.

1. 1. Kemana Nina pergi? ____________________ Kemana Nina pergi? ____________________
2. Hewan 2. Hewan apa apa saja saja yang yang dilihat dilihat Nina? Nina? ______________________________________ ______________________________________
3. Mengapa 3. Mengapa tidak tidak boleh boleh memberi memberi makanan? makanan? ______________________________________ ______________________________________
4. Mengapa Nina tidak boleh menyentuh monyet? 4. Mengapa Nina tidak boleh menyentuh monyet? _______________________________________ _______________________________________
Setelah kamu mengamati gambar tersebut Setelah kamu mengamati gambar tersebut buatlah pertanyaan tentang gambar yang kamu buatlah pertanyaan tentang gambar yang kamu ketahui. ketahui. Tulislah pada kolom yang tersedia. Tulislah pada kolom yang tersedia.

Gbr 5352 gerak hewan Gbr 5352 gerak hewan

Hewan bergerak dengan cara yang berbeda. Hewan bergerak dengan cara yang berbeda. Ada yang terbang dengan sayapnya. Ada yang terbang dengan sayapnya. Ada yang bergerak dengan cara melompat. Ada yang bergerak dengan cara melompat.

Dapatkah kamu menirukan gerak hewan di atas? Dapatkah kamu menirukan gerak hewan di atas? Coba tirukan gerak hewan bersama temanmu. Coba tirukan gerak hewan bersama temanmu. Aku bersyukur diberikan tubuh yang sehat dan Aku bersyukur diberikan tubuh yang sehat dan kuat. kuat.

Ukuran badan hewan berbeda-beda. Ukuran badan hewan berbeda-beda. Ada hewan yang badannya besar Ada hewan yang badannya besar Ada hewan yang berbadan kecil. Ada hewan yang berbadan kecil. Mari membandingkan ukuran badan hewan. Mari membandingkan ukuran badan hewan. Ada gajah, burung dan kuda. Ada gajah, burung dan kuda. Bandingkan tiga hewan tersebut. Bandingkan tiga hewan tersebut.
Hewan yang badannya paling besar....... Hewan yang badannya paling besar.......
Hewan yang badannya paling kecil....... Hewan yang badannya paling kecil.......
Urutkan Hewan dari yang paling besar Urutkan Hewan dari yang paling besar
keyang paling kecil.....,.....,..... keyang paling kecil.....,.....,.....
Gajah lebih besar dari..... Gajah lebih besar dari.....
Kuda lebih besar dari..... Kuda lebih besar dari.....
Burung lebih besar dari..... Burung lebih besar dari.....
Gajah lebih kecil dari..... Gajah lebih kecil dari.....
Kuda lebih kecil dari..... Kuda lebih kecil dari.....

Kita diberi anugerah alat gerak. Kita diberi anugerah alat gerak. Kita gunakan alat gerak dengan baik Kita gunakan alat gerak dengan baik Kita harus menjaganya Kita harus menjaganya Itu salah satu cara mensyukuri Itu salah satu cara mensyukuri nikmat yang diberikan oleh Tuhan. nikmat yang diberikan oleh Tuhan. Adakah cara lain mensyukuri nikmat Tuhan? Adakah cara lain mensyukuri nikmat Tuhan? Sudahkah kamu pahami materi pelajaran hari ini? Sudahkah kamu pahami materi pelajaran hari ini? Materi apa yang belum kamu pahami? Materi apa yang belum kamu pahami? Jika belum, tanyakan kepada teman atau gurumu. Jika belum, tanyakan kepada teman atau gurumu. Interaksi dengan orang tua Interaksi dengan orang tua

Ayo Kerjasama dengan Orang Tua Ayo Kerjasama dengan Orangtua

Mintalah Mintalah penjelasan penjelasan kepada kepada orang orangtuatua tentang tentang pentingnya mematuhi aturan. pentingnya mematuhi aturan.

Pembelajaran Pembelajaran 66

Amati gambar di bawah ini. Amati gambar di bawah ini.

Gbr 5361 taman bunga Gbr 5361 taman bunga

Isyaratkan puisi di bawah ini. Isyaratkan puisi di bawah ini.

Kupu-Kupu Kupu-Kupu

Alangkah elok warna sayapmu. Alangkah elok warna sayapmu. Merah, kuning, hijau dan ungu. Merah, kuning, hijau dan ungu. Terbang ke sana kemari. Terbang ke sana kemari. Menghampiri bunga yang wangi. Menghampiri bunga yang wangi. Wahai kupu-kupu. Wahai kupu-kupu. Maukah menjadi temanku. Maukah menjadi temanku. Ajaklah aku terbang bersamamu. Ajaklah aku terbang bersamamu. Terbang tinggi ke langit biru. Terbang tinggi ke langit biru.

Setelah kamu mengamati gambar tersebut Setelah kamu mengamati gambar tersebut buatlah pertanyaan tentang gambar yang kamu buatlah pertanyaan tentang gambar yang kamu ketahui. ketahui.

Tulislah pada kolom yang tersedia. Tulislah pada kolom yang tersedia.

Kupu-kupu terbang kesana kemari. Kupu-kupu terbang kesana kemari. Dapatkah kamu menirukan gerak kupu-kupu? Dapatkah kamu menirukan gerak kupu-kupu? Tirukan pula gerak hewan yang lain. Tirukan pula gerak hewan yang lain. Bergerak itu termasuk berolahraga. Bergerak itu termasuk berolahraga. Jika kamu rajin berolahraga Jika kamu rajin berolahraga maka tubuhmu akan sehat. maka tubuhmu akan sehat. kuat. kuat. Coba tirukan gerak kupu-kupu bersama temanmu. Coba tirukan gerak kupu-kupu bersama temanmu. Aku bersyukur diberikan tubuh yang sehat dan Aku bersyukur diberikan tubuh yang sehat dan 133 133

Kamu pernah ke taman bunga. Kamu pernah ke taman bunga. Di taman bunga ada hewan. Di taman bunga ada hewan. Hewan apa yang ada di taman bunga? Hewan apa yang ada di taman bunga? Ada kupu-kupu, semut, burung merpati, capung. Ada kupu-kupu, semut, burung merpati, capung. Mari membandingkan ukuran badan hewan tersebut. Mari membandingkan ukuran badan hewan tersebut.
Hewan yang badannya paling besar.... Hewan yang badannya paling besar....
Hewan yang badannya paling kecil.... Hewan yang badannya paling kecil....
Urutkan hewan mulai dai yang paling besar Urutkan hewan mulai dai yang paling besar
ke paling kecil....,.....,..... ke paling kecil....,.....,.....
Burung lebih besar dari..... Burung lebih besar dari.....
Kupu-kupu lebih besar dari..... Kupu-kupu lebih besar dari.....
Semut lebih kecil dari..... Semut lebih kecil dari.....

Ceritakan Ceritakan tentang tentang gambar gambar di di atas atas dengan dengan menggunakan pendekatan komtal. menggunakan pendekatan komtal.

Binatang ini dinamakan _______________ Binatang ini dinamakan _______________ Berwana ______________ Berwana ______________ Suka bergelantungan di _____________ Suka bergelantungan di _____________ Ia tidur waktu __________ hari. Ia tidur waktu __________ hari. Mencari mangsa waktu ___________ hari. Mencari mangsa waktu ___________ hari. Suka makan _______________ Suka makan _______________

Beri tanda ( ) pada kotak dengan bantuan gurumu. Beri tanda ( ) pada kotak dengan bantuan gurumu. 1 1 Mengenal berbagai nama hewan. Mengenal berbagai nama hewan. 2 2 Mengenal ciri-ciri hewan. Mengenal ciri-ciri hewan. 3 3 Mengenal cara merawat hewan. Mengenal cara merawat hewan. 4 4 Mengenal tempat hidup hewan. Mengenal tempat hidup hewan. 5 5 Mengenal hewan air. Mengenal hewan air. 6 6 Membandingkan ukuran benda. Membandingkan ukuran benda. 7 7 Membuat pertanyaan berdasar gambar Membuat pertanyaan berdasar gambar yang diamati. yang diamati. 8 8 Menghargai perbedaan. Menghargai perbedaan. 9 9 Mengenal tata tertib di kebun binatang. Mengenal tata tertib di kebun binatang. 10 10 Menjumlahkan banyak benda. Menjumlahkan banyak benda. 11 11 Mengisyaratkan puisi. Mengisyaratkan puisi. 12 12 MMengenal engenal cara cara membentuk membentuk dengan dengan media media plastisin. plastisin. 13 13 Menirukan cara gerak hewan. Menirukan cara gerak hewan. 14 14 Menceritakan tentang hewan malam Menceritakan tentang hewan malam

1. 1. Aku memelihara ayam. Aku memelihara ayam. Setiap hari aku memberi ___________ Setiap hari aku memberi ___________ Aku membuatkan ___________ sebagai tempat Aku membuatkan ___________ sebagai tempat hidup. hidup.
2. Isikan tempat hidup hewan di bawah ini dengan 2. Isikan tempat hidup hewan di bawah ini dengan hidup di darat atau hidup di air. hidup di darat atau hidup di air.

No No Nama hewan Nama hewan Tempat Tempat hidup hidup

1 1 Gajah Gajah

2 2 Ikan gurami Ikan gurami

3 3 Cumi-cumi Cumi-cumi

4 4 Kerbau Kerbau

5 5 Udang Udang

Ikan paus adalah hewan yang hidup di air... 3. Ikan paus adalah hewan yang hidup di air...

Ikan bandeng adalah hewan yang hidup di air.. 4. Ikan bandeng adalah hewan yang hidup di air..

Ikan lele adalah hewan yang hidup di air... 5. Ikan lele adalah hewan yang hidup di air...

Di kebun binatang tidak boleh memberi makan 6. Di kebun binatang tidak boleh memberi makan sembarangan, karena.... sembarangan, karena....

Burung bergerak dengan.... Burung bergerak dengan....

Katak bergerak dengan cara... 8. Katak bergerak dengan cara...

Kelelawar mencari mangsa waktu... hari. 9. Kelelawar mencari mangsa waktu... hari.

Bapak memelihara ikan. 10. Bapak memelihara ikan. Ikan lele ditempatkan di kolam a. Ikan lele ditempatkan di kolam a. Ikan gurami ditempatkan di kolam b. Ikan gurami ditempatkan di kolam b.
Kolam A Kolam A Kolam B Kolam B Berapa banyak ikan semuanya Berapa banyak ikan semuanya Jawab: ____________________________ Jawab: ____________________________

Urutkan berat benda hewan berikut dari yang 11. Urutkan berat benda hewan berikut dari yang berat ke yang ringan. berat ke yang ringan.

,,,_________ ,,,_________

Subtema Subtema

Hewan adalah benda hidup. Hewan adalah benda hidup. Hewan ada yang buas dan ada yang Hewan ada yang buas dan ada yang jinak. jinak. Ada yang dipelihara Ada yang dipelihara ada pula yang hidup liar. ada pula yang hidup liar. Hewan ada yang bermanfaat Hewan ada yang bermanfaat bagi kehidupan kita. bagi kehidupan kita.

Pembelajaran Pembelajaran 11

Amati gambar di bawah ini. Amati gambar di bawah ini.

Gbr 5411 kelinci peliharaanku Gbr 5411 kelinci peliharaanku

Ayo Membaca Ayo Membaca

Mila memelihara seekor kelinci. Mila memelihara seekor kelinci. Setiap sore dia membawa kelincinya bermain Setiap sore dia membawa kelincinya bermain di tanah lapang. di tanah lapang. Kelinci Mila berlari ke sana kemari Kelinci Mila berlari ke sana kemari memburu mainan yang dibawakan Mila. memburu mainan yang dibawakan Mila. Jika berlari terlihat lucu sekali. Jika berlari terlihat lucu sekali. Mila sangat bahagia. Mila sangat bahagia. Mila menyayangi kelincinya. Mila menyayangi kelincinya.

Ayo Menanya Ayo Menanya Setelah kamu mengamati gambar tersebut Setelah kamu mengamati gambar tersebut buatlah pertanyaan tentang gambar yang kamu buatlah pertanyaan tentang gambar yang kamu ketahui. ketahui. Tulislah pada kolom yang tersedia. Tulislah pada kolom yang tersedia.

Kelinci adalah hewan yang tinggal di darat. Kelinci adalah hewan yang tinggal di darat. Ikan adalah hewan yang tinggal di air. Ikan adalah hewan yang tinggal di air. Dapatkah Dapatkah kamu kamu menyebutkan menyebutkan hewan hewan lain lain dan dan tempat tinggalnya. tempat tinggalnya.

No No Nama hewan Nama hewan Tempat tinggal Tempat tinggal 11 22 33 44 55 66 77 88 99 10 10

Ayah Mila membuatkan kandang Ayah Mila membuatkan kandang untuk tempat hidup kelinci. untuk tempat hidup kelinci. Ayah Mila memotong papan. Ayah Mila memotong papan. Tempat tinggal kelinci terbentuk dari pola bangun Tempat tinggal kelinci terbentuk dari pola bangun datar. datar.

Bangun datar yang membentuk pola gambar di Bangun datar yang membentuk pola gambar di atas adalah segitiga, persegi, dan lingkaran. atas adalah segitiga, persegi, dan lingkaran. Amati gambar di bawah ini Amati gambar di bawah ini

Pola Persegi Pola Persegi Pola Segitiga Pola Segitiga

Pola Lingkaran Pola Lingkaran Pola Layang-layang Pola Layang-layang

Sebutkan pola pada gambar di bawah ini. Sebutkan pola pada gambar di bawah ini.

Pola _______ Pola _______ Pola ________ Pola ________

Pola … Pola … Pola … Pola …

Lanjutkan pola bangun datar di bawah ini. Lanjutkan pola bangun datar di bawah ini.

Amati gambar di bawah ini Amati gambar di bawah ini Merangkai model dari berbagai bentuk bangun. Merangkai model dari berbagai bentuk bangun. Buatlah rangkaian bebas berbagai bangun datar Buatlah rangkaian bebas berbagai bangun datar 145 145

Peliharalah hewan kesayanganmu Peliharalah hewan kesayanganmu dengan kasih sayang. dengan kasih sayang. Mereka juga ciptaan Tuhan. Mereka juga ciptaan Tuhan. Sudahkah kamu pahami materi pelajaran hari ini? Sudahkah kamu pahami materi pelajaran hari ini? Materi apa yang belum kamu pahami. Materi apa yang belum kamu pahami. Jika belum, tanyakan kepada teman atau gu Jika belum, tanyakan kepada teman atau gurumu. rumu.

Ayo Kerjasama dengan Orang Tua Ayo Kerjasama dengan Orangtua Mintalah penjelasan kepada orang tua Mintalah penjelasan kepada orangtua tentang cara tentang cara menyayangi hewan peliharaan. menyayangi hewan peliharaan.

Pembelajaran Pembelajaran 22

Amati gambar di bawah ini. Amati gambar di bawah ini.

Gbr 5421 menggembala kambing Gbr 5421 menggembala kambing

Simak cerita gurumu. Simak cerita gurumu.

Anak Gembala Anak Gembala Bel pulang sekolah berbunyi. Bel pulang sekolah berbunyi. Ali cepat pulang ke rumah. Ali cepat pulang ke rumah. Sampai di rumah ganti baju dan makan. Sampai di rumah ganti baju dan makan. Sore hari Ali menggembala kambing. Sore hari Ali menggembala kambing. Dibawanya ke tanah lapang. Dibawanya ke tanah lapang. Selama menunggu kambing makan rumput, Selama menunggu kambing makan rumput,

Ali membaca buku, Ali membaca buku, dan mengerjakan tugas sekolah. dan mengerjakan tugas sekolah. Hari hampir malam, Hari hampir malam, kambing dibawanya pulang. kambing dibawanya pulang. Kambing-kambing Ali sudah kenyang. Kambing-kambing Ali sudah kenyang.

Jawablah pertanyaan di bawah ini berdasar cerita Jawablah pertanyaan di bawah ini berdasar cerita gurumu. gurumu.

1. 1. Apa yang dilakukan Ali setelah sampai di ruma? Apa yang dilakukan Ali setelah sampai di ruma? _________________________ _________________________
2. Kapan 2. Kapan Ali Ali menggembala menggembala kambing kambing ___________________________ ___________________________
3. Apa yang dilakukan Ali saat menunggu kambing 3. Apa yang dilakukan Ali saat menunggu kambing makan rumput?________________ makan rumput?________________
4. Kapan 4. Kapan Ali Ali pulang pulang menggembala menggembala kambing kambing ____________________________________ ____________________________________ Ayo Menanya Ayo Menanya Setelah kamu mengamati gambar tersebut. Setelah kamu mengamati gambar tersebut. buatlah pertanyaan tentang gambar yang kamu buatlah pertanyaan tentang gambar yang kamu ketahui. ketahui.

Tulislah pada kolom yang tersedia. Tulislah pada kolom yang tersedia.

Ayo Berlatih Ayo Berlatih Dalam perjalanan menuju ke padang rumput Dalam perjalanan menuju ke padang rumput Ali melewati jalanan di desa. Ali melewati jalanan di desa. Ali berhenti. Ali berhenti. Ali melihat ada rumah baru. Ali melihat ada rumah baru. Ali mengamati pintu rumah itu. Ali mengamati pintu rumah itu.

Gbr 5422 pintu dan jendela rumah Gbr 5422 pintu dan jendela rumah Pintu Pintu tersebut tersebut terbentuk terbentuk dari dari bangun bangun datar datar ___________, ____________, ___________ ___________, ____________, ___________

Tulis pola yang dibentuk pada gambar di bawah ini. Tulis pola yang dibentuk pada gambar di bawah ini.

1. 1. __________________________________ __________________________________

2. 2. ___________________________________ ___________________________________

3. 3. ___________________________________ ___________________________________

4. 4. ___________________________________ ___________________________________

5. 5. _________________________________ _________________________________

150

Lengkapi gambar pola di bawah ini Lengkapi gambar pola di bawah ini

1.

..................

2.2.

..................

3.3.

......... ......... .................. ......... .........

4.4.
......... ......... ......... .................. ......... ......... .........

5.5.

..................

Mari mensyukuri ciptaan Tuhan. Mari mensyukuri ciptaan Tuhan. Tuhan menganugerahi alam yang subur. Tuhan menganugerahi alam yang subur. Kita harus selalu menjaganya. Kita harus selalu menjaganya. Selesai beribadah tak lupa berdo’a. Selesai beribadah tak lupa berdo’a. Memanjatkan puji syukur kepada Tuhan. Memanjatkan puji syukur kepada Tuhan.

Bagaimana caramu bersyukur? Bagaimana caramu bersyukur? Sudahkah kamu pahami materi pelajaran hari ini? Sudahkah kamu pahami materi pelajaran hari ini? Materi apa yang belum kamu pahami? Materi apa yang belum kamu pahami? Jika belum, tanyakan kepada teman atau gurumu. Jika belum, tanyakan kepada teman atau gurumu.

Ayo Kerjasama dengan Orang Tua Ayo Kerjasama dengan Orangtua

Mintalah bantuan kepada orangtua Mintalah bantuan kepada orang tua setiap selesai setiap selesai beribadah, beribadah, mengucapkan mengucapkan doa, doa, dan dan bersyukur bersyukur kepada Tuhan. kepada Tuhan.

Pembelajaran Pembelajaran 33

Amati gambar di bawah ini. Amati gambar di bawah ini.

Gbr 5431 hewan di sekitarku Gbr 5431 hewan di sekitarku

Hewan bermacam-macam jenisnya. Hewan bermacam-macam jenisnya. Ada hewan buas. Ada hewan buas. Hewan buas membahayakan kita. Hewan buas membahayakan kita. Ada hewan jinak. Ada hewan jinak. Hewan jinak tidak membahayakan kita. Hewan jinak tidak membahayakan kita. Hewan jenis apa yang kamu pelihara di rumah? Hewan jenis apa yang kamu pelihara di rumah?

Setelah kamu mengamati gambar di atas Setelah kamu mengamati gambar di atas buatlah pertanyaan tentang gambar yang kamu buatlah pertanyaan tentang gambar yang kamu ketahui. ketahui. Tulislah pada kolom yang tersedia. Tulislah pada kolom yang tersedia.

Salinlah seperti contoh. Salinlah seperti contoh.

..

..

Di sekitar tempat tinggalmu ada banyak hewan. Di sekitar tempat tinggalmu ada banyak hewan. Ada hewan buas dan jinak. Ada hewan buas dan jinak. Tuliskan beberapa jenis hewan jinak dan hewan Tuliskan beberapa jenis hewan jinak dan hewan buas. buas.

Hewan Hewan buas buas Hewan Hewan jinak jinak

Amati kelompok gambar hewan di bawah ini. Amati kelompok gambar hewan di bawah ini.

Kelompok ikan Kelompok ikan Kelompok kupu-kupu Kelompok kupu-kupu

Kelompok kambing Kelompok kambing Kelompok burung Kelompok burung Kelompok hewan yang anggotanya paling banyak Kelompok hewan yang anggotanya paling banyak adalah _______________________ adalah _______________________ Kelompok hewan yang anggotanya paling sedikit Kelompok hewan yang anggotanya paling sedikit adalah _______________________ adalah _______________________ Urutan kelompok hewan mulai dari anggotanya Urutan kelompok hewan mulai dari anggotanya

sedikit sedikit ke ke anggotanya anggotanya banyak banyak , , ___________ ,, ____________ ___________ ,, ____________ Urutan kelompok hewan mulai dari anggotanya Urutan kelompok hewan mulai dari anggotanya banyak banyak ke ke anggotanya anggotanya sedikit sedikit , , ___________ ,, ____________ ___________ ,, ____________

Ayo Membuat Ayo Membuat

Ayu ingin membuat tiruan ikan. Ayu ingin membuat tiruan ikan. Ayu menyiapkan plastisin. Ayu menyiapkan plastisin. Mari kita membantu Ayu. Mari kita membantu Ayu. Kamu bisa membuat tiruan hewan yang lain. Kamu bisa membuat tiruan hewan yang lain.

Sediakan plastisin. Sediakan plastisin. Tekan plastisin. Tekan plastisin. Bentuk sesuai dengan hewan kesukaanmu. Bentuk sesuai dengan hewan kesukaanmu.

Sumber : http://3.bp.blogspot.com/-JoTfT1KwX60/UAJEW35CtBI/AAAAAAAAACU/fdOux7Ys1U8/s320/ANGSA1.jpg Sumber : http://3.bp.blogspot.com/-JoTfT1KwX60/UAJEW35CtBI/AAAAAAAAACU/fdOux7Ys1U8/s320/ANGSA1.jpg

Dengan plastisin kamu bisa berkreasi. Dengan plastisin kamu bisa berkreasi. Membentuk menjadi benda sesuai keinginanmu. Membentuk menjadi benda sesuai keinginanmu. Teruskan kreasimu. Teruskan kreasimu. Orang Orang yang yang sukses sukses adalah adalah orang orang yang yang suka suka berkreasi. berkreasi.

Maukah kamu menjadi o Maukah kamu menjadi orang sukses? rang sukses? Sudahkah kamu pahami materi pelajaran hari ini? Sudahkah kamu pahami materi pelajaran hari ini? Mate Materi apa yang belum kamu pahami. ri apa yang belum kamu pahami. Jika belum, tanyakan kepada teman atau gu Jika belum, tanyakan kepada teman atau gurumu. rumu.

Ayo Kerjasama dengan Orang Tua Ayo Kerjasama dengan Orangtua Ajaklah orang tuamu Ajaklah orangtuamu membenuk plastisin menjadi membenuk plastisin menjadi benda-benda. benda-benda.

Pembelajaran Pembelajaran 44

Amati gambar di bawah ini Amati gambar di bawah ini

Gbr 5441 hewan di sekitar kita Gbr 5441 hewan di sekitar kita

Ayah Bima memelihara hewan. Ayah Bima memelihara hewan. Hewan yang dipelihara itu jinak. Hewan yang dipelihara itu jinak. Ada hewan buas yang dipelihara. Ada hewan buas yang dipelihara. Ayah memelihara dengan penuh kasih sayang. Ayah memelihara dengan penuh kasih sayang. Hewan itu masing-masing dibuatkan kandang. Hewan itu masing-masing dibuatkan kandang. Apakah ayahmu juga memelihara hewan? Apakah ayahmu juga memelihara hewan? Apa Apa yang yang dilakukan dilakukan ayahmu ayahmu dengan dengan hewan hewan peliharaannya? peliharaannya?

Setelah kamu mengamati gambar tersebut Setelah kamu mengamati gambar tersebut buatlah pertanyaan tentang gambar yang kamu buatlah pertanyaan tentang gambar yang kamu ketahui. ketahui.

Tulislah pada kolom yang tersedia. Tulislah pada kolom yang tersedia.

Salinlah seperti contoh. Salinlah seperti contoh.

Di sekitar tempat tinggalmu ada banyak hewan. Di sekitar tempat tinggalmu ada banyak hewan. Ada hewan buas dan hewan jinak. Ada hewan buas dan hewan jinak. Hewan jinak ada yang dipelihara Hewan jinak ada yang dipelihara dan ada yang tidak. dan ada yang tidak. Tulislah jenis hewan yang jinak. Tulislah jenis hewan yang jinak. Pada kolom keterangan tulislah dipelihara atau Pada kolom keterangan tulislah dipelihara atau tidak dipelihara. tidak dipelihara.

No No Nama hewan Nama hewan Keterangan Keterangan

11 Ayam Ayam Dipelihara Dipelihara 22 33 44 55 66 77 88 99 10 10

Amati kelompok gambar hewan di bawah ini Amati kelompok gambar hewan di bawah ini

Kelompok buaya Kelompok buaya

Kelompok ayam Kelompok ayam

Kelompok ular Kelompok ular

Kelompok kelinci Kelompok kelinci

Kelompok hewan yang anggotanya paling banyak Kelompok hewan yang anggotanya paling banyak adalah _______________________ adalah _______________________ Kelompok hewan yang anggotanya paling sedikit Kelompok hewan yang anggotanya paling sedikit adalah _______________________ adalah _______________________ Urutan kelompok hewan mulai dari anggotanya Urutan kelompok hewan mulai dari anggotanya sedikit ke anggotanya banyak ________________, sedikit ke anggotanya banyak ________________, ___________ ,, _______________ ___________ ,, _______________ Urutan kelompok hewan mulai dari anggotanya Urutan kelompok hewan mulai dari anggotanya banyak ke anggotanya sedikit ________________, banyak ke anggotanya sedikit ________________, ___________ ,, ________________ ___________ ,, ________________

Ayo Membuat Ayo Membuat

Mila ingin membuat tiruan cecak. Mila ingin membuat tiruan cecak. Mari kita membantu Mila. Mari kita membantu Mila. Cara membuatnya adalah Cara membuatnya adalah Mila menyediakan plastisin. Mila menyediakan plastisin. Mila mulai membentuk hewan cecak. Mila mulai membentuk hewan cecak. Jadilah seperti gambar di bawah ini. Jadilah seperti gambar di bawah ini.

Di sekitarmu banyak terdapat hewan. Di sekitarmu banyak terdapat hewan. Ada hewan jinak dan hewan buas. Ada hewan jinak dan hewan buas. Kita tidak boleh membunuh hewan sembarangan. Kita tidak boleh membunuh hewan sembarangan. Mereka juga makhluk Tuhan. Mereka juga makhluk Tuhan. Perlu kasih sayang dari kita. Perlu kasih sayang dari kita.

Sudahkah kamu pahami materi pelajaran hari ini? Sudahkah kamu pahami materi pelajaran hari ini? Materi apa yang belum kamu pahami? Materi apa yang belum kamu pahami? Jika belum, tanyakan kepada teman atau gurumu. Jika belum, tanyakan kepada teman atau gurumu.

Ayo Kerjasama dengan Orangtua Ayo Kerjasama dengan Orang Tua

Ajaklah orang tuamu berkreasi membenuk plastisin Ajaklah orangtuamu berkreasi membenuk plastisin menjadi benda-benda. menjadi benda-benda.

Pembelajaran Pembelajaran 55

Amati gambar di bawah ini Amati gambar di bawah ini

Gbr 5451 manfaat hewan Gbr 5451 manfaat hewan

Hewan bermanfaat bagi manusia. Hewan bermanfaat bagi manusia. Ayam menghasilkan daging dan telur. Ayam menghasilkan daging dan telur. Sapi menghasilkan daging dan susu. Sapi menghasilkan daging dan susu. Kuda membantu pekerjaan manusia. Kuda membantu pekerjaan manusia. Kerbau juga membantu pekerjaan manusia. Kerbau juga membantu pekerjaan manusia. Hewan adalah ciptaan Tuhan. Hewan adalah ciptaan Tuhan. Kita bersyukur atas karunia Tuhan. Kita bersyukur atas karunia Tuhan. Kita harus memeliharanya dengan baik. Kita harus memeliharanya dengan baik.

Setelah kamu mengamati gambar tersebut Setelah kamu mengamati gambar tersebut buatlah pertanyaan tentang gambar yang kamu buatlah pertanyaan tentang gambar yang kamu ketahui. ketahui. Tulislah pada kolom yang tersedia Tulislah pada kolom yang tersedia

Hewan banyak manfaatnya bagi manusia. Hewan banyak manfaatnya bagi manusia. Ayam menghasilkan daging dan telur. Ayam menghasilkan daging dan telur. Dapatkah Dapatkah kamu kamu menyebutkan menyebutkan manfaat manfaat hewan hewan lainnya? lainnya? No No Nama hewan Nama hewan Manfaat Manfaat 1 1 Ayam Ayam Menghasilkan Menghasilkan daging daging dan dan telur telur 2 2

3 3

4 4

5 5

Ayo Lakukan Ayo Lakukan

Pada hari Minggu aku ke kota. Pada hari Minggu aku ke kota. Naik delman bersama ayah dan ibu. Naik delman bersama ayah dan ibu. Aku duduk di samping pak kusir. Aku duduk di samping pak kusir. Pak kusir mengendalikan kuda. Pak kusir mengendalikan kuda. Agar delman dapat melaju. Agar delman dapat melaju.

Ayo kita bermain bersama. Ayo kita bermain bersama. Ada temanmu yang menjadi kuda. Ada temanmu yang menjadi kuda. Ada temanmu yang menjadi kusir. Ada temanmu yang menjadi kusir. Ada temanmu yang menjadi penumpang. Ada temanmu yang menjadi penumpang. Ikuti seperti gambar di atas. Ikuti seperti gambar di atas. Mari mencoba menirukan delman berjalan Mari mencoba menirukan delman berjalan

Setiap hari pak kusir bekerja membawa penumpang Setiap hari pak kusir bekerja membawa penumpang.. keliling kota. keliling kota. Kuda berjalan lambat. Kuda berjalan lambat. Pak kusir memukul kuda lukumem risuk kaP aduk

Diskusikan bersama teman sebangkumu. Diskusikan bersama teman sebangkumu.

Apa pendapatmu tentang sikap pak kusir? 1. Apa pendapatmu tentang sikap pak kusir?

Apakah kamu setuju dengan pak kusir? 2. Apakah kamu setuju dengan pak kusir?

Apa yang seharusnya dilakukan pak kusir? 3. Apa yang seharusnya dilakukan pak kusir?

Jika kamu mempunyai kuda, 4. Jika kamu mempunyai kuda, apa yang harus kamu lakukan? apa yang harus kamu lakukan? Tulislah hasil diskusimu di bawah ini. Tulislah hasil diskusimu di bawah ini.

Ceritakan hasil diskusimu di depan kelas Ceritakan hasil diskusimu di depan kelas dengan menggunakan pendekatan komtal. dengan menggunakan pendekatan komtal.

Kuda juga benda hidup. Kuda juga benda hidup. Perlu makan dan minum. Perlu makan dan minum. Jika lelah, kuda juga perlu istirahat. Jika lelah, kuda juga perlu istirahat. Tidak boleh mempekerjakan kuda Tidak boleh mempekerjakan kuda dengan terus menerus. dengan terus menerus. Mengapa? Mengapa?

Sudahkah kamu pahami materi pembelajaran pada Sudahkah kamu pahami materi pembelajaran pada hari ini? hari ini? Materi apa yang belum kamu pahami? Materi apa yang belum kamu pahami? Jika belum, tanyakan kepada teman atau gurumu. Jika belum, tanyakan kepada teman atau gurumu.

Ayo Kerjasama dengan Orang Tua Ayo Kerjasama dengan Orangtua

tuamu

Bekerjasamalah Bekerjasamalah dengan dengan orang orangtuamu

mendiskusikan hewan apa saja yang dipekerjakan mendiskusikan hewan apa saja yang dipekerjakan

dan cara merawatnya. dan cara merawatnya.

Pembelajaran Pembelajaran 66

Amati gambar di bawah ini. Amati gambar di bawah ini.

Gbr 5461 manfaat hewan Gbr 5461 manfaat hewan

Ayo Membaca Ayo Membaca Hewan bermanfaat bagi manusia. Hewan bermanfaat bagi manusia. Hewan dapat membantu pekerjaan manusia. Hewan dapat membantu pekerjaan manusia. Pekerjaan menjadi lebih ringan. Pekerjaan menjadi lebih ringan. Tahukah kamu dengan delman? Tahukah kamu dengan delman? Hewan apa yang menarik delman? Hewan apa yang menarik delman?

Hewan adalah ciptaan Tuhan. Hewan adalah ciptaan Tuhan. Kita harus bersyukur atas karunia Tuhan. Kita harus bersyukur atas karunia Tuhan.

Setelah kamu mengamati gambar di atas Setelah kamu mengamati gambar di atas buatlah pertanyaan tentang gambar yang kamu buatlah pertanyaan tentang gambar yang kamu ketahui. ketahui. Tulislah pada kolom yang tersedia. Tulislah pada kolom yang tersedia.

Hewan banyak manfaatnya bagi manusia. Hewan banyak manfaatnya bagi manusia. Kuda membantu pekerjaan manusia. Kuda membantu pekerjaan manusia. Pekerjaan apa yang memerlukan bantuan kuda ? Pekerjaan apa yang memerlukan bantuan kuda ? Carilah Carilah tahu tahu hewan hewan apa apa saja saja yang yang dapat dapat membantu manusia? membantu manusia? Isilah apa yang kamu ketahui di bawah ini Isilah apa yang kamu ketahui di bawah ini

No No 11 Nama hewan Nama hewan Kuda Kuda nis pekerjaan Je Jenis pekerjaan Menarik Menarik delman delman

2 2

3 3

4 4

5 5

Gajah adalah hewan yang berbadan besar. Gajah adalah hewan yang berbadan besar. Belalainya panjang, Belalainya panjang, telinganya lebar. telinganya lebar. Gajah tidak dapat dipelihara bebas. Gajah tidak dapat dipelihara bebas. Gajah yang bebas berbahaya untuk keselamatan. Gajah yang bebas berbahaya untuk keselamatan. Bima dan teman-temannya Bima dan teman-temannya menirukan gajah berjalan. menirukan gajah berjalan. Mereka menirukan secara bergantian. Mereka menirukan secara bergantian. Ikuti gerakan Bima dan teman-temannya. Ikuti gerakan Bima dan teman-temannya.

Diskusikan bersama teman sebangkumu Diskusikan bersama teman sebangkumu

Hewan sahabat kita. Hewan sahabat kita. Hewan sumber makanan bagi manusia. Hewan sumber makanan bagi manusia. Bolehkah Bolehkah kita kita membunuh membunuh hewan hewan untuk untuk sembarangan? sembarangan? Jelaskan jawabanmu. Jelaskan jawabanmu.

Ceritakan hasil diskusimu di depan kelas Ceritakan hasil diskusimu di depan kelas dengan menggunakan pendekatan komtal. dengan menggunakan pendekatan komtal.

Hewan banyak manfaatnya bagi manusia. Hewan banyak manfaatnya bagi manusia. Menghasilkan bahan makan dan minum. Menghasilkan bahan makan dan minum. Hewan juga membantu pekerjaan kita. Hewan juga membantu pekerjaan kita. Kita harus merawat dengan baik. Kita harus merawat dengan baik. Hewan juga memerlukan kasih sayang. Hewan juga memerlukan kasih sayang.

Bagaimana caramu menyayangi hewan? Bagaimana caramu menyayangi hewan? Sudahkah kamu pahami materi pelajaran hari ini? Sudahkah kamu pahami materi pelajaran hari ini? Materi apa yang belum kamu pahami? Materi apa yang belum kamu pahami? Jika belum, tanyakan kepada teman atau gurumu. Jika belum, tanyakan kepada teman atau gurumu.

Ayo Kerjasama dengan Orang Tua Ayo Kerjasama dengan Orangtua

Membantu anak men Membantu anak mengenalkan manfaat hewan ajak genalkan manfaat hewan ajak siswa untuk ikut membantu merawatnya. siswa untuk ikut membantu merawatnya.

Beri tanda ( ) pada kotak dengan bantuan gurumu Beri tanda ( ) pada kotak dengan bantuan gurumu 1 1 2 2 3 3

4 4

5 5

6 6

7 7

8 8

9 9

10 10

Menyebutkan tempat tinggal hewan. Menyebutkan tempat tinggal hewan. Membaca bacaan dengan nyaring. Membaca bacaan dengan nyaring. Menjawab Menjawab pertanyaan pertanyaan berdasarkan berdasarkan bacaan. bacaan. Membuat pertanyaan berdasar gambar Membuat pertanyaan berdasar gambar yang diamati. yang diamati. Membentuk Membentuk pola pola bangun bangun datar datar dan dan melengkapi pola bangun datar. melengkapi pola bangun datar. Mengurutkan Mengurutkan benda benda bedasarkan bedasarkan banyaknya banyaknya anggota anggota dalam dalam kelompok kelompok benda. benda. Membuat Membuat tiruan tiruan hewan hewan mengunakan mengunakan media media plastisin. plastisin. Menyebutkan Menyebutkan manfaat manfaat hewan hewan bagi bagi manusia. manusia. Menyebutkan Menyebutkan hewan hewan yang yang membantu membantu pekerjaan manusia. pekerjaan manusia. Menirukan gerak hewan. Menirukan gerak hewan.

1. 1. Aku memelihara kelinci. Aku memelihara kelinci. Setiap hari aku beri makan __________ Setiap hari aku beri makan __________
2. Katak disebut hewan dua alam. 2. Katak disebut hewan dua alam. Katak dapat hidup di ______________ dan di Katak dapat hidup di ______________ dan di ____________ ____________
3. 3. Gambar Gambar disamping disamping terbentuk terbentuk dari dari bangun bangun
datar datar ________, ________, __________, __________, ___________ ___________

Ayam termasuk hewan jinak, sedang harimau 4. Ayam termasuk hewan jinak, sedang harimau termasuk hewan ________ termasuk hewan ________

Ayah memelihara ular. 5. Ayah memelihara ular. Ayah membuatkan ________________ agar Ayah membuatkan ________________ agar tidak berbahaya tidak berbahaya

Bibi memelihara itik. 6. Bibi memelihara itik. Itik menghasilkan ___________ dan _________ Itik menghasilkan ___________ dan _________

Pedati mengangkut hasil panen. 7. Pedati mengangkut hasil panen. Pedati ditarik oleh ________ Pedati ditarik oleh ________

Kita 8. Kita tidak tidak boleh boleh menyakiti menyakiti hewan hewan karena karena ____________________________________ ____________________________________

Gambar Gambar disamping disamping terbentuk terbentuk dari dari pola pola

10. 10. Pola Pola barisan barisan bangun bangun datar datar di di atas atas adalah adalah ________________________________________ ________________________________________
11. Lengkapi gambar pola di bawah ini. 11. Lengkapi gambar pola di bawah ini.
......... ......... ......... .................. ......... ......... .........

12.

a. Banyaknya buaya ada _________ a. Banyaknya buaya ada _________
b. Banyaknya kelinci ada _________ b. Banyaknya kelinci ada _________
c. Banyaknya kupu-kupu ada ____________ c. Banyaknya kupu-kupu ada ____________
d. Kelompok hewan yang anggotanya paling d. Kelompok hewan yang anggotanya paling banyak adalah _________________ banyak adalah _________________
e. Kelompok hewan yang anggotanya paling e. Kelompok hewan yang anggotanya paling sedikit adalah __________________ sedikit adalah __________________
f. f. Urutan Urutan kelompok kelompok hewan hewan dari dari yang yang anggotanya sedikit ke yang banyak adalah anggotanya sedikit ke yang banyak adalah _______________, _______________, ________________, ________________, _______________ _______________

Daftar Pustaka Daftar Pustaka

Anam, fatkkul dkk. 2009. Anam, fatkkul dkk. 2009. Matematika untuk SD/MI Matematika untuk SD/MI Kelas Kelas 2. 2. Jakarta: Jakarta: Pusat Pusat Perbukuan Perbukuan Depdiknas. Depdiknas. Karsono, dkk. 2009 Pendidikan Kewarganegaraan Karsono, dkk. 2009 Pendidikan Kewarganegaraan SD/MI SD/MI Kelas Kelas 1. 1. Jakarta: Jakarta: Pusat Pusat Perbukuan Perbukuan Depdiknas. Depdiknas. Purnomosidi, dkk. 2008. Matematika untuk SD/MI Purnomosidi, dkk. 2008. Matematika untuk SD/MI Kelas Kelas 2. 2. Jakarta: Jakarta: Pusat Pusat Perbukuan Perbukuan Depdiknas. Depdiknas. Peraturan Peraturan Menteri Menteri Pendidikan Pendidikan dan dan Kebudayaan Kebudayaan nomor nomor 103 103 tentang tentang Pembelajaran Pembelajaran pada pada Pendidikan Pendidikan Dasar Dasar dan dan Pendidikan Pendidikan Menengah. Menengah. Peraturan Peraturan Menteri Menteri Pendidikan Pendidikan dan dan Kebudayaan Kebudayaan Nomor 157 tentang Pendidikan Khusus. Nomor 157 tentang Pendidikan Khusus. Sinyanyuri, Sonya, dkk. 2014. Buku Siswa SD/MI Sinyanyuri, Sonya, dkk. 2014. Buku Siswa SD/MI Kelas 1 Tema 7 Benda, Hewan, dan Tanaman Kelas 1 Tema 7 Benda, Hewan, dan Tanaman di Sekitarku. Jakarta: Puskurbuk, Balitbang, di Sekitarku. Jakarta: Puskurbuk, Balitbang, Kemdikbud. Kemdikbud. Sumarmi, Mas Titing, dkk. 2009. Asyiknya Belajar Sumarmi, Mas Titing, dkk. 2009. Asyiknya Belajar Matematika untuk SD/MI Kelas 2. Jakarta Matematika untuk SD/MI Kelas 2. Jakarta

Pusat Perbukuan Depdiknas. Pusat Perbukuan Depdiknas.

Lampiran Lampiran

Winarti, Wiwik, dkk. 2009. Ilmu Pengetahuan Alam Winarti, Wiwik, dkk. 2009. Ilmu Pengetahuan Alam untuk untuk SD/MI SD/MI Kelas Kelas 2. 2. Jakarta: Jakarta: Pusat Pusat Perbukuan Depdiknas. Perbukuan Depdiknas.

Lampiran Lampiran

Lampiran Lampiran

Lampiran Lampiran

Lampiran Lampiran

	Tulis pola yang dibentuk pada gambar di bawah ini. Tulis pola yang dibentuk pada gambar di bawah ini.
1. 1.	__________________________________ __________________________________
2. 2.	___________________________________ ___________________________________
3. 3.	___________________________________ ___________________________________
4. 4.	___________________________________ ___________________________________
5. 5.	_________________________________ _________________________________
150

Bekerjasamalah Bekerjasamalah	dengan dengan	orang orangtuamu
mendiskusikan hewan apa saja yang dipekerjakan mendiskusikan hewan apa saja yang dipekerjakan
dan cara merawatnya. dan cara merawatnya.

Benda dan Hewan

Idi Sekitar KKita

Tema 5 _

BUKU SISWA SDLB KELAS II TEMA 5 - BENDA DAN HEWAN DI SEKITAR KITA

Benda dan Hewan di Sekitar Kita

Tema 5 Buku Siswa SDLB

Tunarungu Kelas II

Daftar Isi Daftar Isi

Kerjakan secara berkelompok. Kerjakan secara berkelompok.

Vas bunga Vas bunga

Tempat menempelkan. Tempat menempelkan.

Jawablah sesuai contoh. Jawablah sesuai contoh.

No No Benda Hidup Benda Hidup Benda tak hidup Benda tak hidup

Alasan ____________________________________ Alasan ____________________________________

Alasan ____________________________________ Alasan ____________________________________

Alasan____________________________________ Alasan____________________________________

Alasan ____________________________________ Alasan ____________________________________

Alasan ____________________________________ Alasan ____________________________________

Salinlah seperti contoh. Salinlah seperti contoh.

Alat dan bahan Alat dan bahan

B Bima ima..

Lihat seperti contoh. Lihat seperti contoh.

Subtema Subtema

Ceritakan Ceritakan pada teman-temanmu. pada teman-temanmu.

11 22

33 44

Salinlah seperti contoh. Salinlah seperti contoh.

Alat dan bahan. Alat dan bahan.

Salinlah seperti contoh. Salinlah seperti contoh.

Tugas proyek Tugas proyek

Persiapan. Persiapan.

Tugas II Tugas II

Tugas I Tugas I

___________________________________ ___________________________________

___________________________________ ___________________________________

___________________________________ ___________________________________

___________________________________ ___________________________________

___________________________________ ___________________________________

___________________________________ ___________________________________

Kandang 1 Kandang 1

Kandang 2 Kandang 2

Kolam 1 Kolam 1

Kolam 2 Kolam 2

Kandang 1 Kandang 1

Kandang 2 Kandang 2

__________________________________ __________________________________

__________________________________ __________________________________

__________________________________ __________________________________

__________________________________ __________________________________

__________________________________ __________________________________

__________________________________ __________________________________

Ayo berkreasi Ayo berkreasi

Salinlah seperti contoh. Salinlah seperti contoh.

Salinlah seperti contoh Salinlah seperti contoh

Kupu-Kupu Kupu-Kupu

,,,_________ ,,,_________

Subtema Subtema

Simak cerita gurumu. Simak cerita gurumu.

..................

..................

......... ......... .................. ......... .........

..................

Salinlah seperti contoh. Salinlah seperti contoh.

Hewan Hewan buas buas Hewan Hewan jinak jinak

Salinlah seperti contoh. Salinlah seperti contoh.

No No Nama hewan Nama hewan Keterangan Keterangan

Kelompok buaya Kelompok buaya

Kelompok ayam Kelompok ayam

Kelompok ular Kelompok ular

Kelompok kelinci Kelompok kelinci

10 10

Daftar Pustaka Daftar Pustaka

Lampiran Lampiran

Lampiran Lampiran

Lampiran Lampiran

Lampiran Lampiran

Lampiran Lampiran

Alasan Alasan

Alasan Alasan

Alasan Alasan

Alasan Alasan

Alasan Alasan

_ _

_ _

_ _

_ _

_ _

_ _

,,,_ ,,,_