Baca PDF (OCR): Bahan penyuluhan Bahasa Indonesia Di Timor Timur

QOtHt8 tUb TIDAK DIPERDAGANGKAN . ~

BAHAN PENYULUHAN BAHASA INDONESIA · Dl TIMOR TIMUR ·

Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa Departemen Pendidikan dan Kebudayaan 1992

KATA PENGANT AR EDISI REVIS I III

Buku Bahan Penyu/uhan Bahasa Indonesia di Timor Timur Edisi Revisi III ini merupakan hasil perbaikan dari edisi revisi kedua. Pada edisi ini terdapat perbaikan bahan dan kesalahan cetak. Nama penyusun pada sctiap mata sajian pada buku ini ditiadakan. Namun, sebagai pertanggungjawaban penulisan tetap pada tim penyusun, (1) Drs. Lukman Ali, (2) Drs. Farid Hadi, (3) Drs. Lukman Hakim, (4) Drs. E. Zaenal Arifin, (5) Drs. Caca Sudarsa, dan (6) Drs. Abdul Murad.

Buku ini dicctLSk dalam rangka kcgiatan Pcmasyarakalan Uahasa Indonesia di Timor Timur Angkatan Keempat yang diselenggarakan di Dili pada tanggal 31 Agustus sarnpai dengan 11 September 1992.

Semoga buku ini bermanfaat bagi pembinaan dan pcngcmbangan bahasa dan sastra Indonesia serta bagi masyarakat luas.

Jakarta, 31 Agustus 1992

Hasan Alwi Kepala Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa

DAFTAR lSI

KATA PENGANTAR ........... . . .................. m DAFT AR lSI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . v Pembinaan Bahasa Indonesia ............. . .......... . Ejaan . .......... . ... . ........ ·. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 Pemakaian Kalimat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 Bahasa Surat-menyurat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45 Diksi atau Pilihan Kata . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77 Laporan Teknis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87

PEMBINAAN BAHASA INDONESIA

Pengantar

Peristiwa penting yang menyangkut kehidupan bangsa kita, baik yang menyangkut kepentingan masyarakat Indonesia masa kini maupun masa depan adalah peristiwa Sumpah Pemuda 28 Oktober 1928. Peristiwa itu se1alu diperingati sebagai Hari Sumpah Pemuda yang sejak tahun 1978 seka1igus dijadikan Hari Pemuda. Dalam peringatan itu dibacakan naskah SumpaJ:l Pemuda 1928 yang merupakan kutipan Putusan Kongres Pemuda-pemuda Indonesia talwn 1 928 sebagai berikut.

Pertama : Kami putra dan putri Indonesia mengaku bertumpah darah yang satu, tanah Indonesia.

Kedua Kami putra dan putri Indonesia mengaku berbangsa yang satu, bangsa Indonesia.

Ketiga Kami putra dan putri Indonesia menjunjung bahasa persatuan, bahasa Indonesia.

Sumpah Pemuda merupakan pernyataan kebulatan tekad yang dijalin oleh tiga unsur yang saling berkaitan. Unsur pertama dan kedua merupakan pengakuan terhadap tanah air Indonesia yang satu, yang didukung oleh satu kesatuan bangsa Indonesia. Unsur yang ketiga merupakan pernyataan tekad bahwa bahasa Indonesia merup1kan bahasa persatuan bangsa Indonesia

Pacta tahun 1928 itulah bahasa Indonesia dikukuhkan kedudukannya sebagai bahasa nasional dan pacta tahun 1945 secara konstitusional, seperti yang tercantum dalam Undang-Undang Dasar 1945, Bab XV, Pasal 36, dikukuhkan sebagai bahasa negara.

Di dalam kedudukannya sebagai bahasa nasional, bahasa Indonesia berfungsi sebagai ( 1) lam bang kebanggaan nasional, (2) Jambang jati diri (identitas) nasio.nal, (3) alat pemersatu berbagai 111as~ arakat yang bcrbcda-hcda Jatar hclakang sosial hudaya clan bahasanya, dan (4) alat perhubungan antarbudaya antardaerah.

Di da1am kedudukannya sebagai bahasa negara, bahasa Indonesia berfungsi sebagai ( 1) bahasa resmi kenegaraan, (2) bahasa rengantar resmi di lembaga-lembaga pendidikan, (3) bahasa resmi dalam perhuhungan pada tingkat nasional untuk kepentingan perencanaan Jan pelaksanaan pembangunan serta pemerintahan. dan (4) bahasa resmi di dalam pembangunan kebudayaan dan pemanfaatan ilmu pengetahuan serta teknologi modern.

Dengan semakin meluasnya penggunaan bahasa Indonesia di dalam warga masyarakat Indonesia, pembinaan bahasa Indonesia perlu ditingkatkan sesuai dengan kedudukan dan fungsinya. Hal ini sejalan dengan Ketetapan Majelis Permusyawaratan Rakyat Scmc:-ntara (MPRS) talmn 1966. yaitu "Meningkatkan pengguna- <m hahasa Indonesia sebagai alat pemersatu yang ampuh" (MPRS; I '166: I 21) dan upaya pem binaan . bahasa nasional seperti yang dirnmuskan secara je1as dalam Ketetapan Majelis Permusyawaratan Rakyat (MPR) tahun 1978 dan tahun 1983, yaitu ' 'Pembinaan dan Pengembangan Bahasa Indonesia dilaksanakan dengan mewajihkan penggunaannya secara baik dan benar (MPR; 1978 dan 19R3 Butir 3, Bidang Kebu~ayaan). Selain itu, dalam Kete tapan MPR dinyatakan, ''Pendidikan dan pengajaran bahasa Indonesia prrlu makin ditingkatkan dan diperluas sehingga mencakup semua kmbaga pcndidikan dan menjangkau masyarakat luas." Demikian pula dalam Garis-Garis Besar Haluan ·Negara Tahun 1988 semakin jelas diarahkan bahwa usaha pembinaan bahasa Indonesia akan ditingkatkan melalui jalur pendidikan fonnal dan nonfonnal. Dalam hubungan itu, akan ditingkatkan usaha memasyarakatkan Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan dan Pedoman Umum Pembentukan Istilah. Selain itu, akan ditingkatkan kemampuan dan keterampilan bahasa Indonesia yang baik dan benar di kalangan petugas pemerintah, khususnya yang berhubungan dengan masyarakat. (GBHN, 1988; Bab 21 ).

Pembinaan Bahasa Indonesia di Instansi Pemerintah

Pencanangan semboyan "Gunakanlah bahasa Indonesia dengan baik dan benar" dalam upaya pembinaan bahasa Indonesia mendapat tanggapan positif dari warga Indonesia. Semboyan yang sederhana tetapi cukup berat dilaksanakan itu berisikan anjuran kepada masyarakat untuk menggunakan bahasa Indonesia dengan baik--sesuai dengan lingkungan dan keadaan yang dihadapi-- dan benar--sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia. Hal itu tentu saja tidak akan terlepas dari tujuan pem binaan bahasa Indonesia yang, antara lain (1) menumbuhkan dan membina sikap bahasa yang positif, (2) meningkatkan kegairahan pemakaian bahasa Indonesia yang baik dan benar, dan (3) meningkatkan mutu serta disiplin penguasaan bahasa Indonesia dalam segenap lapisan masyarakat, seperti tampak pada Bagan l. (Halim, 1982).

Menumbuhkan dan Membina Sikap Bahasa yang Positif Pembinaan Bahasa Meningkatkan Kegairahan Indonesia Penggunaan Bahasa Indonesia dengan baik dan Benar Meningkatkan Mutu dan Disiplin Penggunaan Bahasa Indonesia

BAGAN 1. PEMBINAAN BAHASA INDONESIA

Salah satu sarana bagi pembinaan bahasa Indonesia adalah instansi pemerintah. lnstansi pemerintah merupakan lembaga, yang baik secara vertikal maupun horizonatal, diakui dan diacu sebagai kerangka rujukan norma bahasa dan penggunaannya oleh pemakai bahasa. Sudah selayaknya jika konsep pembinaan bahasa Indonesia diberikan kepada para karyawan secara berkesinam· bungan.

Sikap Positif terhadap Bahasa Indonesia

Kita sebagai warga masyarakat adalah pembina bahasa Indonesia. Sebagai pembina bahasa Indonesia, kita harus mengetahui tujuan pembinaan bahasa Indonesia. Tujuan awal pembinaan bahasa Indonesia adalah menumbuhkan dan membina sikap positif, yang antara lain berintikan pada sikap kesetiaan berbahasa Indonesia dan sikap kebanggaan berbahasa Indonesia. Sikap itu harus terpatri pada diri pelaksana.

Sikap kesetiaan berbahasa Indonesia terungkap jika kita lebih suka memakai bahasa Indonesia dan bersedia menjaga agar pengaruh asing tidak berlebihan. Sikap kebanggaan berbahasa Indonesia terungkap jika pada kita terdapat perasaan bahwa bahasa Indonesia dapat mengungkapkan konsep yang rumit secara cermat dan dapat mengungkapkan isi hati yang sehalus-halusnya. Hal ini perlu ditegaskan karena di kalangan masyarakat terdapat berbagai sikap terhadap kemampuan bahasa Indonesia, antara lain sebagai berikut.

1) Sikap menyangsikan kemampuan bahasa Indonesia mendukung dan mengembangkan kegiatan ilmu pengetahuan.

2) Sikap mempercayai sepenuhnya kemampuan bahasa Indonesia mendukung dan mengembangkan ilmu pengetahuan.

3) Sikap membenarkan adanya kelemahan-kelemahan tertentu yang diperlihatkan bahasa Indonesia di dalam mendukung dan mengembangkan kegiatan ilmu pengetahuan, tetapi melihat hari depan yang cerah bagi bahasa Indonesia dengan syaratsyarat tertentu (Effendi, 1972).

Menurut Effendi ( 1972), sikap pertama muncul di kalangan ilmuwa.n yang merasakan betapa sulitnya memberikan masalah keilmuan yang mendukung pengertian kuantitatif terperinci dalam bahasa Indonesia dan sukamya menemukan istilah teknis sebagai padanan istilah asing dalam bahasa Indonesia. Semakin banyak kesulitan yang didapat, semakin mantap kesangsiannya terhadap kemampuan bahasa Indonesia. Bahkan, mereka cenderung tidak percaya terhadap kemampuan bahasa Indonesia, yang akhimya mereka berkeyakinan bahwa bahasa Indonesia tidak mampu melayani kegiatan ilmu pengetahuan dan teknologi.

Sikap kedua muncul dari kalangan masyarakat di luar bidang ilmu pengetahuan dan teknologi. Mereka beranggapan bahwa bahasa Indonesia mampu digunakan dalam segala bidang. Sikap optimistis ini jika diarahkan kepada tujuan yang positif dapat merupakan daya pendorong pertumbuhan dan perkembangan bahasa Indonesia.

Sikap ketiga muncul di kalangan ahli bahasa yang berwawasan lebih baik terhadap kodrat bahasa. Wawasan ini yang mendorong munculnya suatu sikap yang mencerminkan akan adanya suatu pengertian dan kewajaran. Hal ini berarti bahwa adanya pembinaan dan pengembangan wawasan ini di kalangan peminat bahasa Indonesia akan memperkecil kemungkinan timbulnya sikap yang kurang wajar terhadap perkembangan bahasa Indonesia.

Sikap positif terhadap bahasa Indonesia tidak berarti sikap kebahasaan yang kaku dan tertutup yang menuntut kemurnian bahasa Indonesi a dan yang menutup bahasa Indonesia dari hubungan saling pengaruh dengan bahasa lain, yaitu bahasa dacrah dan bahasa asin g. Di Indonesia terdapat ± 400 bahasa daerah. Tiap-tiap bahasa daerah itu mempunyai daya hidup dan masih berfungsi sebagai sarana komunikasi antarwarga masyarakat bahasa it u. Di an tara bal1asa daerah itu ada beberapa bahasa yang diajarkan dan digunakan sebagai alat komunikasi dan bahasa pengantar di lembaga pendidikan tingkat dasar. Di sarnping itu, terdapat bahasa daerah yang diajarkan di Jembaga pendidikan dan tingkat menengah dan tingkat atas. Sebagai pembina bahasa Indonesia kita harus memperhatikan kenyataan ini.

Kcnyataan lain yang harus diperhatikan adalah bahwa bahasa lnggris merupakan bahasa asing yang kita akui dan kita perlukan untuk dapat bcrhubungan dengan bahasa lain eli dunia serta untuk kerentingan ilmu pcngetahuan clan teknologi modern. Hal itu tentu saja berakibat bahwa pengaruh bahasa lnggris terhadap bahasa Indonesia semakin bertambah besar. Namun, jika pengaruh itu dalam tingkat kewajaran tidak perlu dikhawatirkan. apalagi jika hal itu merupakan pengaru h positif, yaitu pengaruh yang memperkaya bahasa Indonesia, baik dalam mutu dan kelengkapann ya. Apahila pengaruh bahasa lnggris atau bahasa asing lainnya itu rnerupakan pengaruh yang negatif, yaitu pemakaian yang bukan didasarkan keperluan. melainkan untuk membe ri kedudukan sosial tertentu, perlu dicegah (Halim, 1982).

Kita sebagai pembina bahasa Indonesia harus dapat membedakan mana pengaruh yang positif dan mana pengaruh yang negatif agar ia dapat mengarahkan sesuai dengan tujuan pembinaan bahasa Indonesia.

Berikut ini bagan keadaan kebahasaan di Indonesia (Halim, 198 2: 5) yang perlu dikaji dalam pelaksanaan pembinaan bahasa Indonesia.

Bahasa Daerah Keadaan Kebahasaan Bahasa Indonesia di Indonesia Bahasa Asing

BAGAN 2 KEADAAN KEBAHASAAN DI INDONESIA

Upaya Meningkatkan Kegairahan Penggunaan Bahasa Indonesia dengan Baik dan Benar

Kita bukan hanya berbekal sikap positif terhadap bahasa Indonesia, melainkan harus memiliki keinginan dan kegairahan menggunakan bahasa Indonesia dengan baik dan benar. Dalam hubungan ini, kHa hendaklah memahami benar pengertian peng- !!Una::m bahasa Indonesia dengan baik dan pcnggunaan hahasa Indonesia dengan benar.

Pcnggunaan bahasa Indonesia dengan ba ik adalah penggunaan yang disesuaikan dengan lingkungan keadaan yang dihadapinya. Berdasarkan li ngkungan dan pemakaian bahasa, diperoleh ragam hah asa. baik tisan maupun tulis. Jika kita berkomunikasi secar;t lisan. ki ta gunakan ragam lisa n dan jika kita berkomunikasi secar::J tertulis, kita gunakan ragam tulis. Demikian pula. jika kita her-· komunikasi secara lisan dalam keadaan tidak resmi, kita gunaka11 ragam lisan tidak resmi. Jika kita berkomunikasi secara lisan dalam keadaan resmi, seperti dalam suatu seminar atau upa cara resm i. kita gunakan ragam lisan resmi. Penggunaan ragam lisan resmi bcrgantung pada lingkungan dan situasi berbahasa. Dengan pcrk;~ taan lain, penggunaan bahasa Ind onesia dcngan baik adalah penggunaan ragam-ragam berbahasa Indonesia sesuai dengan keaJaan atau lingkungan komunikasi. Bahasa Indonesia dalam komunikasi rcsmi , terut.ama pada situasi formal, kedinasan, ilmi(lh, atau kependidi.kan, adalah bahasa Indonesia baku. Bahasa Ind onesia baku ada! ah suatu ragam bahasa yang dilemhagakan yan1' mempunyJi kaid ah yang mantap yang oleh masyarakat pemakai bahasa dipakai sebagai acuan dalam penggunaannya.

Penggunaan hah CJ sa Ind onesia dengan benar adalah penggun3an yang disesuai ka11 dengan l kaidah bahasa lndonesia. Dalam ri!p:nn tulis, kaidah itu lertera pada buku ( 1) Pednman Umum L/aan Bahasa Indon esia yang Disempurnakan . (2Y Pedoman Umum Pembcntukan Istilah, Jan (3) Tatabahasa Baku Bahasa Indonesia.

Peran Serra Kita dalam Meningka_tkan Mutu dan Disiplin Penggulwan dan Penguasaan Bahasa Indonesia

Selain berperan serta meningkatkan kegairahan penggunaan bal1asa Indonesia dengan baik dan benar, kit-a dituntut berperan serta dalam meningkatkan mutu dan disiplin pen:ggunaan serta penguasaan bahasa Indonesia. Hal ini perlu dilaksanakan agar penggunaan bahasa Indonesia sesuai dengan perkembangannya. Perkembangan itu tidak jarang membawa perubahan. Oleh karena itu, upaya meningkatkan mutu dan disiplin penggunaan bahasa Indonesia harus merupakan kegiatan yang berkesinambungan, baik pada tingkat perseorangan rnaupun pada tingkat kemasyarakatan. Kita sebagai pembina bahasa Indonesia, hendaknya ikut berperan dalam mencapai tujuan pembinaan bahasa Indonesia.

DAFT AR PUST AKA

Effendi, S. 1972. "Beberapa Masa1ah Bahasa Indonesia." Jakarta: Lembaga Bahasa Nasional. Halim, Amran. Editor. 1976a. Politik Bahasa Nasional. Jilid 2. Jakarta: Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. Halim, Amran . 1976b. "Po1a Kebijaksanaan Bahasa Nasiorial." Dalam maja1ah Bahasa dan Sastra No. 2. Jakarta : Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. Ha1im, Amran. 1982. "Pembinaan Bahasa Indonesia." Makalah dalam Pertemuan Bahasa dan Sastra. Jakarta: Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. Moeliono , Anton M. 1980. "Bahasa Indonesia dan Ragam-ragamnya." Dalam Majalah Pembinaan Bahasa Indonesia Tahun 1. No. 1. Jakarta: Bratara. Moeliono , Anton M. 1985 . Pengembangan dan Pembinaan Bahasa Ancangan Alternatif di dalam Perencanaan Bahasa. Jakarta: Djambatan. Murad , A., et al. 1985. Bahan Penyuluhan Bahasa Indonesia Me- /alui Media Televisi. Jakarta: Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa.

EJAAN

Pendahuluan

Secara umum, orang menganggap bahwa ejaan berhubungan dengan melisankan bahasa. Hal itu terjadi karena orang terika t pada arti mengeja (kata atau nama), yaitu menyebutkan huruf demi huruf pad a kat a atau nama itu. Di dalam bahasa, sebetu 1- nya. ejaan berhubungan dengan ragam bahasa tulis. Ejaan adalah cara menuliskan bahasa (kata atau kalimat) dengan mimggunakan huru.f dan tanda baca.

Di dalam perkembangannya, bahasa Indonesia pernah menggunakan beberapa macam ejaan. Mulai tahun 190 I, penulisan bahasa Indonesia (waktu itu masih bernama bahasa Melayu) dengan abjad Latin mengikuti aturan ejaan yang disebut Ejaan van Ophuysen Peraturan ejaan itu digunakan sampai bulan Maret 1947 . yaitu ketika dikeluarlcan peraturan ejaan yang baru oleh Menteri Pengajaran, Pendidikan, dan Kebudayaan - Mr. Soewandi - dengan Surat Keputusan No. 264/Bhg. A, tanggal 19 Maret 1947 (kemudian diperbaharui dengan lampiran pada Surat Keputusan tanggal 1 April 1947, No. 345/Bhg. A). Peraturan ejaan yang baru itu disebut Ejaan.Republik atau Ejaan Soewandi.

Pada saat ini bahasa Indonesia menggunakan ejaan yang disebut Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan mulai ~ustus 1972, sete1ah diresmikan di dalam pidato kenegaraan Presiden Suharto pada tanggal 16 Agustus 1972. Pelllelasan lebih

Ianjut mengenai aturan ejaan itu dimuat dalam Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan dan dilampirkan pada Surat Keputusan Menteri Pe.ndidikan dan Kebudayaan No. 0196/U/1975, tanggal 27 Agustus 1975 . Di dalam pedoman itu diatur hal-hal mengenai ( 1) pemakaian huntf: (2) penulisan huruJ: ( 3) penulisan kat a, ( 4) penulisan unsur serapan, dan ( 5) tanJa baca. Berikut ini disajikan beberapa segi yang dirasakan belum mantap mengenai penerapan aturan ejaan seperti yang dikemukakan di dalam pedoman itu , yaitu beberapa hal yang menyangkut pemakaian huruf, penulis~n huruf, penulisan kata, dan penulisan unsur serapan.

l. PEMAKAIAN HURUF

a. Abjad

Di dalam Abjad bahasa Indonesia ada 26 huruf yang digunakan, yaitu sebagai berikut.

Singkatan kata (termasuk singkatan kata asing) yang dibaca huruf demi huruf dilafalkan menurut cara bahasa Indonesia. Seperti:

b. Pemenggalan Kata pada Kata Dasar

Hal yang terpenting dalam pemenggalan kata pada kata dasar adalah sebagai berikut.

1) Kalau di tengah kata ada dua buah konsonan yang berurutan, pemenggalannya dilakukan di antara kedua konsonan itu. Contoh : pan-dai cap-/ok swas-ta Ap-ril

2) Kalau di tengah kata ada tiga buah konsonan atau lebih, pemenggalannya dilakukan di antara konsonan yang pertama (termasuk ng) dengan yang kedua .

Contoh: · in-stru-men bang-krut ul-tra ben-trok in-tra

3) lmbuhan, termasuk awalan yang mengalami perubahan bentuk, dipenggal serta partikel yang biasanya ditulis serangkai dengan kata dasamya, dapat dipenggal pada pergantian baris. Contoh: /a-pang-an pel-a-jar pe-nuh-i per-gi-lah

c. Penulisan Nama Diri

Penulisan nama diri (nama stingai, gunung, jalan, dan sebagainya) disesuaikan dengan Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan, kecuali jika ada pertimbangan khusus. Pertimbangan khu-

Akan tetapi, huruf kapital tidak dipakai sebagai huruf pertama nama gelar kehormatan, keturunan . dan keagamaan yang tidak diikuti nama orang.

3) Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama nama jabatan dan pangkat yang diikuti nama orang, nama instansi, atau nama tempat .

Misalnya: Gubernur Asnawi Mangku Alam

Letnan Kolonel Saladin

Presiden Corazon Aquino

Gubernur Irian Jaya

Rektor Universitas Indonesia

Huruf kapital tidak dipakai sebagai huruf pertama nama jabatan dan pangkat yang tidak diikuti nama orang , nama instansi, atau nama tempat.

Misalnya :

(bukan: Sebagai seorang Gubernur yang baru, ia berkeliling di daerahnya untuk berkenalan dengan masyarakat yang dipimpinnya.)

Hari Senin yang lalu Letnan Kolonel Saladin dilantik menjadi kotonel.

(bukan: Hari Senin yang lalu, Letnan Kolonel Saladin dilantik menjadi kolonel.)

4) Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama nama bangsa, suku, dan bahasa.

sus itu menyangkut segi adat? hukum, atau kesejarahan.

Contoh: Universitas Padjadjaran Universitas Gadjah Mada Dji Sam Su CV Oemar Bakrie Soetomo Poedjosoeparmo

2. Penulisan Huruf

a. Penulisan Huruf Besar atau Huruf Kapital

Dalam Pedomah Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan terdapat tiga belas kaidah penulisan huruf kapital. Berikut ini disajikan beberapa hal yang masih perlu diperhatikan:

1) Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama dalam menuliskan ungkapan yang berhubungan dengan hal-hal keagamaan, kitab suci, dan nama Tuhan, termasuk kata ganti untuk Tuhan.

Misalnya: Allah

Yang Mahakuasa

Bimbinglah hamba-Mu

Quran

Jnjil

atas rahmat-Mu (bukan atas rahmatMu) dengan kuasa-Nya (bukan dengan kuasaNya) dengan izin-Ku (bukan dengan izinKu)

A.kan tetapi, huruf kapital tidak dipakai sebagai huruf pertama untuk menuliskan kata-kata, seperti imam, makmum, doa. puasa, dan misa.

Misalnya : Saya akan mengikuti misa di gereja itu. fa diangkat menjadi imam masjid di kampungnya.

2) Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama gelar kehormatan, keturunan, dan keagamaan yang diikuti nama orang.

Misalnya: Haji Agus Salim Imam Hanafi Sultan Hasanuddin Nabi Ibrahim

Misalnya: bangsa Indonesia suku Sunda bahasa lnggris

Perhatikan pcnulisan yang berikut. mengindonesiakan kata-kata asing keinggris-inggrisan kebelanda-belandaan

Pnlt1 kita ingat hahwa yang dituliskan dengan huruf kapital ll an va nama bangsa. nama suku. dan nama bahasa. sedangkan kata bangsa. suku. d!ln bahasa dituliskan dcngan huruf kecil.

Misalnyn:

5) llu rur kapital dipakai sebagai huruf pertama nama tahun. bulan. hari. hari raya, dan peristiwa sejarah.

Misaln ya:

6) Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama nama khas dalam geografi.

Misalnya:

Selat Karimata selat Karimata Sungai Mahakam sungai Mahakam Asia Tenggara Asia tenggara

Akan tetapi, perhatikan penulisan berikut. Berlayar sampai ke teluk. Jangan mandi di danau yang kotor. Mereka menyeberangi selat yang dangkal.

7) Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama nama resmi badan. Jembaga pemerintahan dan ketatanegaraan, serta nama dokumen resmi. Misalnya: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Majelis Permusyawaratan Rakyat Undang-Undang Dasar 1945 Perhatikan penulisan berikut.

Benar

Salah

Dia menjadi pegawai di salah sebuah departemen. Menurut undang-undang, perbuatan itu dapat dijatuhi hukuman setinggi-tingginya lima talmn.

Dia menjadi pegawai di salah sebuah Der1artemen. Menurut Undang-Undang perbuatan itu dapat dijatuhi hukuman setinggi-tingginya lima tahun.

8) Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama kata penunjuk hubungan kekerabatan , seperti bapak, ibu. saudara, kakak, adik, dan paman yang dipakai sebagai kata ganti atau sapaan .

Misalnya : Kapan Bapak berangkat? Apakah itu , Bu? Surat Saudara sudah saya terima. Saya akan disuntik , Dok? Di mana rumah Bu Katarina?

Perhatikan penulisan yang berikut.

Benar

Kita harus menghormati ayah dan ibu kita

Semua adik dan kakak say a akan berkeluarga.

Kami sedang menunggu Pak Guru.

Rumah Pak Lurah terletak di tengah-tengah desa.

Menurut keterangan Bu Dokter penyakit saya tidak parah.

Salah

Kita haru s menghormati Ayah dan Ib u kita.

Semua Adik dan Kakak saya akan berkeluarga.

Kami sedang menunggu pak guru .

Rumah pak lurah terletak di tengah-tengah desa.

9) Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama kata ganti Anda.

Misalnya:

Benar

Tahukah Anda bahwa g~i pegawai negeri dinaikkan?

Apakah kegemaran Anda?

Salah

'Apakah kegemaran anda ?

b. Penu/isan Huruf Miring

Huru f.miring dalam cetakan. yang dalam tulisan tangan atau ketikan dinyatakan dengan tanda garis bawah, dipakai untuk (I) menuliskan nama buku, majalah. dan surat kabar yang dikutip dalam karangan, (2) menegaskan atau mengkhususkan huruf, bagian kata, atau kelompok kata, dan (3) menuliskan kata namanama ilmiah, atau ungkapan asing, kecuali kata yang telah disesuaikan ejaannya.

Misalnya:

M~alah Bahan dan Sarana sangat digemari para pengusaha.

Sudahkah Anda membaca buku Negara Kertagama karangan Prapanca?

;:,ural Kabar Suara dan majalah Massa dapat merebut hati pembacanya.

Nama Latin untuk buah manggis adalah Garcinia Mangostana . Sebenanya, bukan .saya yang harus mengetjakan hal itu, melainkan dia.

Huruf pertama kata tempe ialah t.

3. Penulisan Kata

Mengenai penulisan kata, yang masih perlu kita perhatikan adalah sebagai berikut.

1. Awalan didan keditulis serangkai dengan kata dasamya. Benar Salah dikelola di kelola ketujuh ke tujuh

2. Gabungan kata yang salah satu unsurnya merupakan unsur terikat ditulis serangkai. Benar Salah saptakrida sapta krida sapta-krida subseksi sub seksi sub-seksi nonkolaborasi non kolaborasi non-kolaborasi

3. Bentuk dasar berupa gabungan kata yang mendapat awalan atau akhiran ditulis serangkaian atau ditulis dengan mcmbubuhkan tanda hubung (-) di an tara unsur gabungan kat a itu.

1 1'-

4. Bentuk dasar berupa gabungan kata yang sekaligus mendapat awalan dan akhiran sekaligus ditulis serangkai. Benar Salah mel a tarhelakang.i me Jatar ·belakang.i mela tar-belakangi me ng.hancurleburkan meng.hancur leburkan menghancur-Jeburkan penyebarluasan penyebar luasan penyebar-Juasan dibumihanguskan dibumi hanguskan di bumi-hanguskan

5. Bentuk terikat yang diikuti olell kata yang huruf awalny<~ huruf kapital. di antara kedua unsur itu dibubuhkan tanda hubung <- ). Benar Salah nonlndonesia non-Indonesia non Indonesia nonAfrikan is me non-Afrikanismc non Afrikanisme

6. Kata ulang dituliskan dengan menggunakan tanda hubung di antar<~ kedua unsurnya. Salah Benar anak-anak anak anak undang.-undang undang undang terus-menerus terus menerus

-:. Kata depan di dan ke ditulis terpisah dari kata yang mengikutinya. Benar Salah di rumah dirumah ke mana kern ana

8 . Kata sandang si ditulis terpisah dengan kata yang mengikutinya.

Salah Benar si pengirim sipengirim si penerima sipenerima si pemalu sipemalu si pencuri sipencuri

9. Partikel per yang berarti 'tiap' dan 'mulai' ditulis terpisah dari bagian kalimat yang mendahului dan mengikutinya. Sebaliknya, per pada bilangan pecahan ditulis serangkai dengan kata yang mengikutinya .

Salah Benar satu persatu turun satu per satu turun dua pertiga dua per tiga

10. Singkatan nama gelar sarjana kesehatan , dokter, seringkali dipermasalahkan. Di dalam lingkungan masyarakat muncul singkatan Dr. untuk dokter (kesehatan) dan DR untuk doktor (purnasarjana). Hal ini tentu saja bertentangan dengan kaidah karena singkatan Dr. diperuntukkan bagi gelar Doktor, sedangkan DR seolah-olah merupakan singkatan kata atau nama yang sama halnya dengan PT (perseroan terbatas), SD (sekolah dasar).

11. Singkatan nama resmi lembaga pemerintah dan ketatanegaraan, badan atau organisasi, nama dokumen resmi yang terdiri atas huruf kapital, tidak diikuti tanda titik .

Benar Salah D.P.R. DPR PT P.T. SMP S.M.P. SD S.D.

12. Singkatan umum yang terdiri atas tiga huruf atau lebih diikuti satu tanda titik.

Benar Salah sda. s.d.a .

ttd. t. t. d. yad. y.a.d.

13. Lambang kimia, singkatan satuan ukuran, timbangan, dan mata uang tidak diikuti tanda titik. Benar Salah em em. Rp Rp. km km.

14. Akronim nama diri, yang berupa gabungan suku kata atau gabungan huruf dan suku kata dari deret kata ditulis dengan lnuuf awal hurur kapital. Benar Salah Golkar GOLKAR Kowani KOWANI Bappenas BAPPENAS

4. Penulisan Unsur Serapan

Bahasa Indonesia telah menyerap berbagai unsur dari bahasa lain, baik dari bahasa daerah maupun dari bahasa asing Sansekerta, Arab. Portugis. Belanda, Inggris, dan bahasa asing lain.

BerdasarkJn cara masuknya, unsur pinjaman dalam bahasa Indonesia dibagi menjadi dua golongan. yaitu ( 1) unsur asing yang belum sepenuhnya terserap ke dalam bahasa Indonesia dan (2) unsur asing yang pengucapan dan penulisannya disesuaikan dengan kaidah bahasa Indonesia . Un tuk keperluan itu telah diusahakan ejaan asing hanya diubah seperlunya sehingga bentuk Indonesia masih dapat dibandingkan dengan bentuk asalnya. Di dalam Fedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan dicantumkan aturan penyesuaian itu. Dapat ditambahkan bahwa hal ini terutama dikenakan kepada kata dan istilah yang baru masuk ke dalam baha<:a Indonesia., «erapan lama yang sudah dianggap umum tidak selalu harus mengikuti aturan penyesuaian tadi.

Berikut ini contoh unsur serapan itu.

menganalisis menganalisa penganalisisan penganalisaan beranggotakan beranggau takan keanggotaan keanggautaan

Baku Tidak Baku apotek apotik atlet atlit atmosfer atmosfir aktif aktip aktivitas aktifitas arkais arkhais arkeologi arkheologi akhir ahir; akir akhlak ahlak advis ad pis advokat adpokat adjektif ajektif asas azas asasi azasi analisis analisa ambulans am bulan anggota anggauta balans balan definisi difinisi depot depo dif erensial differensial ekspor eksport ekstrover ekstrovert ekuivalen ekwival~n esai e_sei formal formil Februari Pebruari filologi philolo~ fisik phisik foto photo frekuensi frekwensi film filem hakikat hake kat hierarki hirarki hipotesis hipotesa intensif intensip insaf insyaf ikhtiar ihtiar impor import in trover introvert ikhlas ihlas istri isteri itikad iktikad ijazah ijasah ilustrasi illustrasi jenderal jendral jadwal jadual kartotek kartotik komedi komidi konkret konkrit karier karir kaidah kaedah khotbah khutbah berkhotbah berkhutbah konsepsional konsepsionil kon ferensi konperensi kreativitas kreatifitas kongres konggres kompleks komplek katalisis katalisa kuantum kwantum konsekuensi konsekuwensi kualifikasi k walifikasi kualitas kwalitas· kuarsa kwarsa kuitansi kwitansi

izin ijin kuota

kuorum konduite

konfrontasi dikonfron tasi

konsinyasi dikonsinyasi

koordinasi dikoordinasi

kategori dikategorikan

konsesi kelas klasifikasi linguistik lazim likuidasi metode motif motivasi masyarakat mantra manajemen manajer mass a

masalah masal misi November

nasihat penasihat

nasionalisasi dinasionalisasikan

operasional objek ons

kworum kwota

koordinir, korctinir aikoordinir konaite katagori dikatagorikan konsessi klas kelasifikasi lingguistik lajim likwia asi metocta motip motifasi masyarakat mantera managemen manager masa ('orang banyak : masyarakat ramai')

konfrontir ctikonfrontir

konsinyir dikonsinyir

masaalah massal missi Nopember nasehat penasehat nasionalisir dinasionalisir operasionil obyek on

stan dar standard standardisasi stand arisasi teoretis teori tis telegram til gram tradisional tradisionil tafsiran tapsiran teknologi tehnologi trip leks triplek terampil trampil keterampilan ketrampilan penerapan penetrapan transpor transport transportasi transportir tela dan tauladan keteladanan ketauladanan diteladani ditauladani zaman jam an terjemah terjamah varietas varitas - berwujud berujud perwujudan perujudan

"urvai survei sukses sakses teori tiori telepon tilpun tarif tarip teknik tehnik teknisi tehnisi teleks telek terap trap tim team wujud ujud

PEMAKAIAN KALIMAT

A. Pengertian Kalimat

Orang berbahasa tidak menggunakan kata-kata secara lepas, tetapi dengan merangkaikannya menjadi bentuk untaian kata yang mengungkapkan pikiran yang utuh. Untaian kata yang mengungkapkan pikiran secara utuh itu disebut kalimat. Dalam sebuah karangan tertulis atau surat, kalimat itu merupakan bagian terkecil sebagai unsur pembentuknya. Paling tidak, kalimat itu merupakan titik tolak atau bagian awal sebuah karangan. Agar dapat dipahami lebih jelas mengenai kalimat itu, perhatikanlah contoh petikan karangan berikut ini.

Ujian telah lama berakhir. Bahkan, sudah diumumkan hasilnya. Fernando sudah meraih tanda tamat belajar SMA jurusan ilmu pengetahuan sosial dengan nilai baik sekali. Ia tidak berhasil menjadi juara umum di sekolahnya1 tetapi hanya nomor tiga. Walaupun demikian, ini pun suaah merupakan prestasi yang gemilang, mengingat bahwa di samping belajar, ia hams melakukan kegiatan lain yang tidak ringan, yaitu mengurusi pemasangan pompa sumur untuk para petani di desanya.

Pada contoh di atas, kita dapat menemukan lima buah kalimat yang membangun bagian karangan itu, yaitu

(1) Ujian telah lama berakhir.

(2) Bahkan, sudah diumumkan hasilnya.

(3) Fernando sudah meraill tanda tamat be/ajar SMA jurusan ilmu pengetahuan sosial dengan nilai baik seka/i.

(4) Ia tidak berhasil menjadi juara umum di sekolahnya, tetapi hanya nomor tiga.

(5) Walaupun demikian, ini pun sudah merupakan prestasi yang gemilang, mengingat bahwa di samping be/ajar ia harus melakukan kegiatan lain yang tidak ringan, yaitu mengurangi pemasangan pompa sumur untuk para petani di desanya.

Kalimat sebagai unsur dasar pembentuk karangan dalam wujud tulisan mempunyai ciri-ciri berikut.

a. Kalimat diawali dengan huruf kapital dan diakhiri dengan tanda titik (.) atau mungkin juga dengan tanda tanya (?) atau tanda seru (!).

b. Di tengahnya dipakai spasi dan tanda baca seperti koma (,), titik dua (:), titik koma (;), tanda hubung (-).

Contoh kalimat (l) sampai dengan (5) adalah kalimat yang utuh. Untuk mengetahui keutuhan sebuah kalimat, kita dapat mengamati contoh kalimat (l) Ujian telah lama berakhir, misalnya. Kata ujian dan berakhir dalam kalimat itu merupakan katakata yang diperlukan. Jika salah satu di antaranya kita hilangkan sehingga kalimat itu menjadi (a) Ujian telah lama a tau (b) telah lama berakhir, pernyataan (a) dan (b) merupakan bentuk pengungkapan pikiran yang tidak utuh lagi. Dengan perkataan lain, bentuk pengungkapan pikiran itu merupakan kalimat yang tidak benar.

Kebenaran sebuah kalimat, selain ditentukan oleh keutuhan unsur-unsur pikiran, ditentukan juga oleh

a. kelugasan penyusunnya (tidak rancu);

b. urutan kata-katanya;

c. ketepatan pemakaian kata-kata penghubungnya atau perangkainya ;

d. kecermatan memilih kata-katanya ;

e. kebenaran menggunakan bentuk kata-katanya.

Berikut ini dikemukakan beberapa kesalahan kalimat yang disebabkan oleh (1) penulisan kalimaf yang tidak utuh, (2) pemakaian bentuk kata yang rancu, (3) pemakaian keterangan yang tidak lengkap, (4) urutan kata yang menyalahi aturan berbahasa Indonesia, (5) pemakaian kata atau ungkapan penghubung yang tidak tepat, dan (6) pemakaian bentuk dan pilihan kata yang tidak cermat.

B. Penulisan Kalimat yang Tidak Utuh

Yang tergolong ke dalam jenis kesalahan seperti ini adalah kalimat yang meng~ilangkan salah satu atau beberapa bagian kalimat yang kehadirannya wajib atau menentukan kelengkapan kalimat itu.

Contoh:

( 1) Dalam musyawarah itu menghasilkan lima ketetapan yang harus dipatuhi bersama.

(2) Kegagalan proyek itu karena perancangan yang tidak mantap.

(3) Yaitu tenun ikat yang khas Timor Timur.

Ketidakbenaran kalimat ( 1) adalah bahwa kalimat itu tidak menampilkan apa a tau siapa yang menghasilkan lima ketetapan yang harus dipatuhi bersama. Bagian itu dalam kalimat (1) dihilangkan sehingga pikiran yang diungkapkan kalimat tersebut menjadi tidak utuh lagi.

Dalam kalimat (2) kita tidak melihat bagian kalimat yang menyatakan perbuatan apa atau dalam keadaan apa yang dilakukan atau dialami oleh kegagalan proyek itu sehingga dengan hilangnya bagian itu, kalimat menjadi tidak utuh lagi. Lebih-lebih lagi, dalam kalimat (3) ada beberapa bagian yang dihilangkan, yaitu bagian yang menyatakan siapa yang berbuat dan jenis perbuatan apa yang dilakukannya yang diterangkan oleh tenun ikat yang khas Timor Timur itu.

Jika kalimat (1 ), (2), dan (3) kit a betulkan menjadi kalimat yang utuh, kalimat-kalimat itu kita ubah menjadi

( 1 a) Dalam musyawarah itu mereka menghasilkan lima ketetapan yang harus dipatuhi bersama.

(2a) Kegagalan proyek itu terjadi karena perancangan yang tidak mantap.

(3a) Tenun ikat yang dipakai oleh Raja Los Palos tergolong ke dalam tenun ikat yang khas, yaitu tenun ikat yang khas Timor Timur.

Kalimat (1) dapat juga kita betulkan dengan tidak menambahkan bagian lain ke dalam kalimat, tetapi dengan meng_ubah bentuk menghasilkan menjadi dihasilkan sehingga kalimat itu' menjadi

(1 b) Dalam musyawarah itu dihasilkan lima ketetapan yang harus dipatuhi bersama.

atau dapat juga dibetulkan dengan cara menghilangkan kata dalam sehingga kalimat menjadi

(1 c) Musyawarah itu menghasi/kan lima ketetapan yang harus dipatuhi bersama.

Latihan

Tunjukkanlah kesalahan yang terdapat dalam kalimat-kalimat di bawah ini; kemudian, ubahlah menjadi kalimat yang benar.

1. Di antara sekian banyak teknik telah menunjukkan ciri khas yang tidak mudah ditiru.

2. Kupang putih dan kupang merah yang berkembang biak di Pantai Timor. ·

3. Karena itu akan membina usaha koperasi di setiap Desa.

4. Menurut penuturan Raja Los Palos di Istana Negara membuktikan bahwa tenun ikat Timor Timur sudah dikenal juga di daerah lain.

5. Ketidakhadirannya itu karena sakit perut.

6. Bupati menugasi pergi ke Biak untuk memenuhi undangan Gubernur.

7. Terbukti banyak menarik perhatian orang.

8. Jika di Pantai Pasir Putih pasti menyenangkan.

9. Pemerintah menganjurkan membuang sampah pacta tempat yang telah disediakan.

10. Pegawai yang meninggalkan kantor tepat pacta waktunya.

11. Selama berada di Kupang itu banyak yang dilihatnya.

12. Berpura-pura menjadi pedagang yang bermukim di Pu1au Sumba.

13. Dalam pertemuan itu memutuskan bahwa Andalah yang dituntut menjadi ketua koperasi.

14. Sesuai dengan peraturan yang berlaku Anda harus segera mengembalikan.

15. Ada1ah tugas yang mulia jika meno1ong sesama pegawai.

16. Pengusaha pribumi tidak ka1ah maju dengan importir asing.

17. Walaupun hatinya ingin tetap di Jakarta.

18. Pa)c Camat datang ke Jayapura untuk menghadap.

19. Memang sangat menarik pcrhatian jika aiamati sungguh-sungguh.

20. Yang dilakukannya sctiap hari ialah:

a. Mengelola; surat-surat masuk.

b. Melayani para pelanggan.

c. Melakukan p~ngiriman barang.

C. Penulisan Kalimat yang Rancu

Kesalahan kalimat seperti itu dimungkinkan karena penulis (pemakai bahasa) mengacaukan aua macam p~ngungkapan kalimat atau lebih. Misalnya :

( 4) Meskipun negara itu merupakan penghasil kapas nomor satu di dunia, tetapi harga tekstil untuk keperluan rakyatnya sangat tinggi.

Yang dirancukan dalam kalimat ( 4) itu adalah

( 4a) Meskipun negara itu merupakan penghasil kapas nomor satu di dunia, harga tekstil untuk keperluan rakyatnya sangat tinggi.

a an

(4b) Negara itu merupakan penghasil kapas nomor satu di dunia, tetapi harga tekstil untuk keperluan rakyatnya sangat tinggi.

Jaoi, kerancuan yang tampak pada kalimat (a) itu adalah pemakaian sekaligus kata meskipun oan tetapi dalam sebuah kalimat. Kerancuan kalimat seperti lli atas terdapat juga pada kalimat-kalimat yang berikut inL

Latihan

Ubahlah kalimat-kalimat ini menjaai kalimat-kalimat yang benar.

1. Bersama ini kami beri tahukan, biodata para penceramah telah aisiapkan dan kami lampirkan b~rsama surat ini juga.

2. Pantai Pasir Putih aaalah merupakan sebuah daerah wisata bahari yang terindah di Timor Timur.

3. Kepada para karyawati yang berminat mengikuti kegiatan PKK kami persilakan mendaftarkan diri eli kantornya masing-masing.

4. Daerah pertanian itu hanya menghasilkan padi sekali setahun karena disebabkan oleh kemarau yang terlalu panjang.

5. Betapapun Pemerintah Daerah Timor Timur menginginkan agar supaya pem bangunan Bandara Komoro dilaksanakan dengan segera, namun demikian pengadaan prasarana untuk keperluan itu sering mengalami hambatan.

6. Berhubung dengan waktu karni sangat terbatas, karena itu tugas itu tidak selesai pada waktunya.

7. Barang keperluan penduduk desa itu antara lain sebagai contohnya beras, gula, o bat-obatan dan lain-lain sebagainya.

8. Para Bapak-Bapak dan lbu-Ibu sekalian te rlebih dulu karni ucapkan salarn sejahtera

9. Sejak dari dulu penanaman kopi itu sudah dilakukan oleh rakyat.

10. Dernikian juga kehadiran para pengusaha nasional pun untuk rneningkatkan produksi dan mutu perkebunan kopi itu.

D. Pemakaian Keterangan yang Kurang Lengkap

Jenis kesalahan seperti ini pada umurnnya terdapat dalam penulisan surat resmi (surat dinas dan surat niaga). Misalnya:

(5) Memenuhi permintaan Saudara, bersama ini kami kirimk.an sebuah daftar harga terbitan kami.

Kalimat di atas terasa janggal jika urutan bagian-bagiannya diubah menjadi

(5a) Bersama ini kami kirimkan sebuah daftar harga terbitan kami memenuhi permintaan Saudara.

Kalimat (5a) itu akan terasa lebih lancar jika bagian memenuhi permintaan Saudara itu didahului dengan kata untuk sehingga kalimat itu menjadi

(5b) Bersama ini kami kirimkan sebuah daftai' harga terbitan kami untuk memenuhi permintaan Saudara.

Apabila dikembalikan posisinya ke posisi semula, kalimat itu menjadi

(5c) Untuk memenuhi permintaan Saudara, bersama ini kami kirimkan sebuah daftar harga terbitan kami.

Latihan

Betulkanlah kalimat-kalimat di bawah ini menjadi kalimat-kalimat yang benar.

1 . Memperhatikan iklan Saudara dalam Harian Massa tanggal 10 Maret 1990, say a berminat mengikuti kursus bahasa lnggris yang Saudara se1enggarakan.

2. Berbicara tentang kenaikan harga bahan baku dewasa ini, kami tetapkan bahwa produksi pabrik kami menga1ami penurunan sebanyak 25%.

3. Me1ihat persyaratan yang Saudara cantumkan da1am surat 1amaran Saudara tanggal 21 Maret 1990, dengan sangat menyesa1 kami nyatakan bahwa persyaratan Saudara be1um memadai untuk pekerjaan yang kami tawarkan.

4. Ia menegaskan orang asing yang ke1uar masuk Filipina se1ama ini kurang leh.iasa.

5. Menjadikan Kabupaten Bekasi sebagai daerah pertanian, diperlukan kegiatan penyuluhan kepada para petani di daerah terse but.

6. Pembangunan jalan raya Dili-Komoro dapat diselesaikan sesuai program Pelita IV.

7. Anak itu jatuh ke kolam, ibunya sedang ke pasar.

8. Rajin berlatih , akhirnya ia disertakan dalam kejuaraan tinju nasional di Malang.

9. Penonton sangat kecewa PSSI Yunior dikalahkan regu tamu .

I 0. Selesai pembicaraan antara Ali Alatas dan Mario Viegas Carrascalao , terbukalah Timor Timur bagi orang asing.

E. Kesalahan Urutan Kata

Kesa1ahan penulisan kalimat dapat juga terjadi karena urutan katanya tidak sesuai dengan kaidah kalimat bahasa Indonesia.

Kesalahan seperti itu dapat <;lilihat pada contoh berikut.

(6) Saya telah umumkan bahwa pada ini hari juga panggung itu kita bangun untuk merayakan hari ulang tahun negara kita yang ke-45.

Kesalahan urutan kata pada kalimat (6) tampak pada bagian saya telalr umumkan, pada ini hari, dan ulang tahun negara kita yang ke-45. Menurut kaidah penulisan kalimat bahasa Indonesia. urutan ka ta pada bagian-bagian itu hendaklah diubah menjadi telah saya umumkan, pada hari ini, dan ulang tahun ke-45 negara kita. Dengan peru bah an urutan kat a seperti yang telah dilakukan i tu, kalimat berikut ini menjadi kalimat yang benar.

(6a) Telah saya umumkan bahwa pada hari ini juga panggung itu kita bangun untuk merayakan hari ulang talzwz ke-45 negara kita.

,, Latihan

Ubahlah urutan kata pada bagian tertentu dalam kalimat-kalimat berikut ini sehingga menjadi kalimat yang benar.

I. Saya punya istri pergi berobat ke dokter.

2. ltu peristiwa kami tidak lupakan.

3. Selama di Jayapura aku tinggal di Wisma Cendana.

4. Persoalan yang begitu macam yang saya tidak senangi.

5. Negara kebanyakan sudah mengetahui bahwa perang IranIrak selesai sudah.

6. Sekarang sudah mereka menyadari, barang-barang itu adalah mereka punya.

7. Mereka melangsungkan pemikahannya ketika berumur 20 dan 25 tahun masing-masing.

9. Rumah besar itu dapat dihuni oleh tiga atau lebih kepala keluarga.

8. Waspada kita harus supaya desa kita tet ap aman.

10. Sebelum diterbitkan naskah itu perlu dicoba cetak.

F. Kesalahan Pemakaian Kata dan Ungkapan Penghubung

Yang dirnaksud dengan kata atau ungkapan penghubung dalam pembicaraan ip.i iala.lt semua kata atau ungkapan yang digunakan oleh penulis (pemakai bahasa) untuk menghubungkan bagianbagian kalimat atau menghubungkan kalimat yang satu dengan kalimat yang lain. Kata penghubung antarbagian kalimat yang lazim dipakai dalam penulisan kalimat antara lain kata dan, atau, tetapi, ketika, jika, asalkan, agar, supaya, meskipun, sebagai, sebab, karena, dan bahwa.

Pemakaian kata penghubung antarbagian kalimat dapat dilihat pada contoh berikut.

(7) Bu Siska adalah seorang guru teladan dan anak-anaknya pun pandai-pandai pula.

(8) Fernandez ingin menjadi juara umum ~i sekolahnya, tetapi ia hanya berhasil menjadi juara tiga.

(9) Pak Mario tidak masuk kantor hari ini karena sakit.

(1 0) Pemerintah Daerah Propinsi Irian J aya berusaha keras untuk meningkatkan kesejahteraan masyarakat.

(11) Gubernur mengumumkan bahwa Kota Mataram, tahun depan akan menjadi kota wisata.

(12) Pembangunan di bidang pariwisata Propinsi Nusa Tenggara Timur terus ditingkatkan agar kehadiran para wisatawan asing terus meningkat.

(13) Di kampung kami dipasang dua puluh sumur pompa ketika musim kemarau sangat panjang.

Menurut kenyataannya, dalam pemakaian bahasa Indonesia sehari-hari sering ditemukan beberapa kesalahan, yaitu makin kaburnya batas pemakaian penghubung antarbagian kalimat dan penghubung antarkalimat.

Contoh:

(14) Pak Carlos menghadapi persoalan yang berat di kantornya. Tapi ia pun dengan sabar dapat menyelesaikannya.

(15) Ka~upaten ~s Palos dikenal dengan kain tenun ikatnya. ~a1tu ~enun ~at khas Timor Timur yang dahulu hanya dtpakat oleh raJa-raja.

Kata tapi dan yaitu yang seharusnya berfungsi sebagai penghubung antarbagian kalimat, dipakai juga sebagai penghubung antarkalimat. Bandingkanlah dengan kalimat di bawah ini.

( 14a) Pak Carlos menghadapi persoalan yang berat di kantornya, tetapi ia pun dengan sabar dapat menyelesaikannya.

(15a) Kabupaten Los Palos dikenal dengan kain tenun ikatnya, yaitu tenun ikat yang khas Timor Timur yang dahulu hanya dipakai oleh raja-raja.

Latihan

Gunakanlah kata penghubung yang tepat dalam kalimat berikut ini.

1. Tanggal 1 7 Agustus ada1ah hari keramat ... bangsa Indonesia.

2. Saya suka menonton bioskop ... kecil.

3. Setiap hari Minggu kami bertamasya ... Pantai Pasir Putih.

4. Bapak Ali Alatas ... Jakarta berada di Timor Timur selama dua hari.

5. Say a akan berlayar ... mereka ke Pulau Ternate.

6 .... saya belajar dengan tekun, saya tidak berhasi1 menduduki peringkat pertama.

7. Sudah dua kali mereka mengunjungi Jakarta .. . kota terbesar di Indonesia .

8. Penerbangan . .. Komoro .. . El Tari dilaksanakan tiga kali sehari.

9. Irian J aya mengirimkan 1 0 orang atletnya ... disertakan dalam Asian Games mendatang.

10. Setiap daerah sebaiknya me1aksanakan penghijauan di wilayahnya ... dapat menyimpan air pacta musim hujan.

11 . ... orang tuanya berada di Australia, ia masih kecil.

12. Desa kami melaksanakan pembangunan pertanian ... bertahap.

13. Ia tidak dapat menghadiri rapat ... kesehatan badannya terganggu.

14. Musim panen masih dua bulan lagi, ... perbekalan mereka sudah habis.

,f I

15. Liburan tahun ini apakah say a harus ke Ambon ... ke Ujungpandang?

16 .... pria ... wanita mendapat perlakuan yang sama.

17 .... surat ini saya kirimkan dua lembar fotokopi surat tanda tamat belajar SMA.

18 .... tanaman itu dapat tumbuh subur, gunakanlah pupuk secara teratur.

19. BRI memberi kesempatan ... petani kecil meningkatkan produksi pertaniannya .

20. Tanaman kopi jenis ini baru berbuah ... berumur dua tahun.

Ungkapan penghubung yang berfungsi menghubungkan kalimat yang satu dengan kalimat yang lain tidak banyak jumlahnya.

Yang lazim dipakai dalam bahasa Indonesia an tara lain (ole h) karena itu, namun, kemudian, sete/ah itu, bahkan, selain itu, semen tara itu, walaupun demikian, sehubungan dengan itu. Contoh pemakaiannya dapat dilihat seperti di bawah ini.

(16) Pembangunan di bidang pariwisata terus ditingkatkan. Oleh karena itu, kehadiran wisatawan asing di Indonesia setiap tahun terus bertambah.

(I 7) Musim kemarau tahun ini di desa kami sangat lama. Walaupun demikian, berkat pemasangan sumur pompa bahaya kekeringan dapat diatasi.

Kesalahan pemakaian ungkapan penghubung antarkalimat sama halnya dengan kesalahan pemakaian kata penghubung antarbagian kalimat , yaitu pemakaian kedua jenis penghubung itu dikaburkan seperti contoh berikut ini.

(18) Saya tidak sependapat dengan mereka, namun demikian saya tidak akan menentangnya.

(19) Fernandez anak yang tergolong pandai di sekolahnya bahkan ia pernah menjadi juara ketiga .

Jika ungkapan penghubung antarkalimat digunakan dengan benar . kalimat itu seharusnya ditulis sebagai berikut.

( l8a) Say a tidak sependapat dengan mereka. Namun, saya tidak akan menentangnya.

( 19a) Fernandez anak yang tergolong pandai di sekolahnya. Bahkan, ia pernah menjadi juara ketiga .

Latihan

I w

Ubahlah ungkapan penghubung yang tepat untuk menghubungkan kalimat-kalimat berikut ini.

1. a. Semua penduduk kecamatan itu dikerahkan untuk melakub. kan penghijauan bukit-bukit yang tersang.

Pada musim hujan bahaya banjir dapat dicegah.

2. a. Raja Los Palos selama lima hari berada di Jakarta.

b. Semua objek wisata di kota tersebut dikunjunginya.

3. a. BRI memberikan kredit ringan kepada para petani kecil untuk meningkatkan produksi pertaniannya.

b. Tidak semua petani dapat memanfaatkan kesempatan ini.

4. a. Pembangunan di daerah itu tidak perlu memiliki pola yang sama dengan pola pembangunan di daerah lain.

b. Kegagalan pembangunan yang dialami di daerah itu tidak terulang lagi.

5. a. Setiap orang dalam hidupnya pasti mengalami berbagai persoalan.

b. Kadang-kadang mereka tenggelam dalam sejuta kesulitan hidupnya.

G. Kesalahan Pemakaian Kata Depan

Berikut ini dikemukakan contoh kesalahan pemakaian kata depan.

(20) Kegiatan itu kami laksanakan berdasarkan arahan daripada Menteri Dalam Negeri, Rudini.

(21) Ia dapat menamatkan pendidikannya dari SMA berkat dorongan dari kepala desanya.

(22) Bagi warga aesa yang berminat mendapatkan kredit bank harap menaaftarkan · namanya ai kantor kelurcthan

(23) Saya mengharapkan Saudara untuk hadir dalam rapat itu.

(24) Sebaiknya mereka sudah menyadari tentang perbuatannya yang merugikan masyarakat itu.

(25) Pembinaan hukum di Indonesia harus dilaksanakan dengan berlandaskan pada Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945.

(26) Dengan pandangan itu dapat menerapkan program keluarga berencana oi desa ini.

Pemakaian kata daripada, dari, bagi, untuk, tentang, pada, aan dengan dalam kalimat-kalimat itu merupakan kata-kata yang mubazir. Karena itu, kehadiran kata yang mubazir dapat merupakan ganjalan bagi pengungkapan pikiran yang terkandung dalam kalimat itu. Jika kata yang oianggap mubazir itu dihilangkan, kalimat terasa lebih jernih. Bandingkan kejernihan kalimat (20) hingga (26) aengan kalimat-kalimat yang berikut.

(20a) Kegiatan itu kami laksnakan berpasarkan araban Menteri Dalam Negeri, Rudini.

(21 a) Ia dapat menamatkan penaidikan SMA-nya berkat dorongan kepala desanya.

(22a) Warga desa yang berminat mendapatkan kreoit bank, harap mendaftarkan namanya di kantor kelurahan.

(23a) Saya mengharapkan Saudara haair da1am rapat itu.

(24a) Sebaiknya mereka suoah menyaoari perbuatannya yang merugikan masyarakat.

(25a) Pembinaan hukum di Indonesia harus dilaksanakan dengan berlanaaskan Pancasila aan Unoang-Unoang Dasar 1945.

(26a) Pandangan itu dapat menerapkan program keluarga berencana di de~a ini.

Agar kita dapat menggunakan kalimat yang benar dalam berbahasa Indonesia, kata Jaripada, dari, bagi, untuk, tentang, pada, dan dengan harus dipakai secara tepat. Kaidah pemakaiannya dapat dikemukakan seperti di bawah ini.

a. daripada dipakai untuk menandai perbandingan.

b. dari dipakai untuk menandai hubungan asal, arah dari suatu tempat, atau milik.

c. bagi dipakai untuk menandai hubungan peruntukan.

d. tentang dipakai untuk menandai hubungan ihwal peristiwa.

e. pada dipakai untuk menandai hubungan tempat atau waktu.

f. untuk pemakaiannya sama dengan kata bagi.

g. dengan dipakai untuk menandai hubungan kesertaan atau cara .

Latihan

Gunakanlah kata depan seperti yang telah dikemukakan di atas secara tepat dalam kalimat yang berikut.

1. Usia istriku sama ... usia Bu Maria.

2 .... wanita itu tidak terlihat adanya sifat keibuan.

3. Masalah ... pembinaan koperasi unit desa di daerah itu mulai menj adi perha tian Pemerin tah.

4. Pak Pedro bekeija keras ... kepentingan masyarakat.

5. Keuntungan apa yang dapat kita petik ... peristiwa itu.

6. Harga pakaian wanita di Kota Dili lebih mahal ... harga pakaian wanita di Kota Kupang.

7. Kayu itu dibelah ... kapak.

8. Pertemuan itu akan diadakan ... tanggal 21 Maret 1990.

9. Mereka bercerita ... pengalamannya di Australia.

10 . ... siapa baju itu Anda buat?

11. Bu Susana berasal .. . Kabupaten Minahasa.

12. Pak Carlos lebih tua ... Fernandes.

H. Kesalahan Pemakaian Bentuk Kata

Kebenaran suatu kalimat tidak hanya ditentukan oleh keteraturan bagian-bagiannya sebagai satuan pembentuk kalimat, tetapi juga ditentukan oleh bentuk dan pilihan kata yang mengisi bagianbagian itu. Jadi, kesalahan kalimat dimungkinkan juga oleh adanya pemakaian bentuk dan pilihan kata yang tidak benar.

Kesalahan kalimat yang disebabkan oleh kekurangtepatan memilih bentuk kata, dalam kenyataannya, masih sering dijumpai seperti tampak dalam kalimat berikut.

(27) Dengan sangat menyesal kami tidak dapat memenuhi permintaan Anda karena persediaan barang kami sudah habis.

(Bentuk yang benar adalah sediaan, bukan persediaan)

(28) Semua lal!gganan Bapak saya layani dengan baik. (Bentuk yang benar adalah pelanggan, bukan langganan)

(29) Pemutaran roda itu harus tetap pada porosnya. (Bentuk yang benar adalah perputaran karena bentuk ini diangkat dari berputar, bukan memutarkan)

(30) Bahasa Indonesia adalah pemersatu bangsa dalam usaha menyatukan bangsa Indonesia.

menyatukan

menyatukan bangsa .Indonesia.

(Bentuk yang benar adalah mempersatukan, bukan menyatukan; mempersatukan berkorelasi dengan bersatu)

Dalam bahasa Indonesia terdapat serangkaian kata yang proses pembentukannya menunjukkan keteraturan, misalnya dalam pembentukan kata-kata berikut.

tani bertani pet ani pertanian

Latihan

lsilah kalimat berikut ini dengan bentuk kata yang tepat dan benar.

1. Negara kita adalah negara (satu).

2. Pusat (didik dan latih) Departemen Pertanian berada di luar kota.

3. (mukim) baru pegawai Pemerintah Daerah Timor Timur dipusatkan di luar Kota Dili.

4. Setiap hari Jumat semua karyawan dan karyawati melakukan kegiatan senam pagi sebagai usaha (olahraga) masyarakat.

5. Thomas Americo adalah (tinju) yang berasal dari Timor Timur.

6. Karena masa dinasnya sudah habis Pak lnyo (henti) dengan hormat dari jabatannya.

7. Bahasa Indonesia adalah alat (satu) bangsa.

8. Fernandez berusaha (terap) ilmu yang selama ini ditekuninya sebagai petani unggas.

9. (terampil) menggunakan komputer sekarang sangat diperlukan.

10. Mereka hidup dari (tinggal) kedua orang tuanya.

11. Semua (taman) di kota: itu sangat menarik karena ditata dengan baik.

12. (naik) pangkat Pak Mario terpaksa ditunda karena semua jabatan di kantomya sudah terisi.

13. Kepa1a sekolah memanggil beberapa orang murid untuk (tanggung jawab) perbuatannya yang merugikan sekolah.

14. Pameran itu (selenggara) untuk merayakan Hari Kanak-Kanak Sedunia.

15. Selama ini biaya yang digunakan untuk kuliah adalah (beri) pamannya.

16. Masa1ah (penduduk) sangat erat hubungannya dengan kelestarian lingkungan hidup.

17. Keadaan penghasilan dan pengeluaran yang be1um (imbang) menunjukkan perekonomian yang masih lemah.

18. Pusat Perbukuan dapat mengatur (ada) buku pelajaran dari SD hingga SMA. .

19. (kembang) perbankan di Indonesia dewasa ini cukup menggembirakan.

20. Selama penataran ini para peserta (pusat) perhatiannya kepada pemakaian bahasa Indonesia yang benar.

I. Pilillan Kata y ang Kurang Cermat

Kesalahan kalimat dapat juga disebabkan oleh pilihan kata yang kurang cermat. Kata besar, raya, dan akbar merupakan tiga buah kata yang memiliki makna yang sama. Namun, dalam pemakaiannya mungkin ketiga kata itu tidak dapat saling menggantikan.

Misalnya:

(31 ) Setiap umat beragama di Indonesia mempunyai hari raya masing-masing.

(3 2) Nanti malam di Jalan Jenderal Sudirman akan diadakan pawai akbar.

( 33) Gcdung Markas Besar TNI AU akan dibangun di .I alan Laksamana Laut R.E. Martadinata.

Kata ray a pada hari ray a dalam kalimat (31) dapat diganti dengan kata besar menjadi lzari besar, tetapi tidak dapat digantikan dengan kata akbar. Kata akbar pada pawai akbar dapat digantikan dengan kata besb.r, tetapi tidak dapat digantikan dengan kata raya. Demikian juga, kata besar pada ·Markas Besar. Besar di sini tidak dapat digantikan,baik oleh kata raya maupun oleh kata akbar.

Latihan

Carilah dalam kalimat-kalimat berikut ini kata yang dianggap kurang tepat. Kemudian, gantilah dengan kata lain yang dianggap lebih tepat.

1. Yohanes yaitu seorang pensiunan ABRI.

2. Untuk memperoleh kredit bank, si peminjam harus memiliki jaminan, ialah rumah atau kebun.

3. Ayahnya bukan pergi ke Ambon, melainkan berada di desanya.

4. Pada umumnya batu bara dikutip dari dalam tanah.

5. Kapal yang kami tumpangi merayap di atas Laut Banda .

6. Kepulauan Nusantara terpampang dari Sabang hingga Merauke.

7. Ayahnya tidak dokter, tetapi seorang guru.

8. Kakaknya yang sulung merupakan seorang perawat.

9. Dalam sambutannya ia hanya menyampaikan beberapa buah kat a.

10. Pinjamkan dulu uangrnu itu ke orang yang sangat memerlukannya.

11. Binatang-binatang yang hidup di hutan suaka itu sudah berkembang.

12. Kalau Anda membawa mobil harus tetap pada jalur kiri.

BAHASA SURAT -MENYURAT

BAB I PENGER TIAN, JENIS, FUNGSI, DAN SYARAT-SYARAT SURAT

Pengertian

Dalam pergaulan sehari-hari, manusia tidak terlepas dari saling memberikan informasi, baik secara lisan maupun secara tertulis. lnformasi secara lisan terjadi jika si pemberi informasi berhadap-hadapan atau bersemuka dengan si penerima informasi. Pemberian informasi melalui telepon, radio, dan melalui televisi masih tergolong ke dalam pemberian informasi secara lisan. Selanjutnya, informasi secara tertulis terjadi jika pemberi informasi tidak mungkin dapat berhadap-hadapan dengan penerima informasi dan tidak mungkin menggunakan media seperti tertera di atas. Sarana komunikasi tertulis yang biasa digunakan untuk keperluan seperti digambarkan di atas terdiri atas beberapa rnacam, salah satu di antaranya adalah surat. Jadi, surat adalah salah satu sarana komunikasi tertulis untuk menyampaikan informasi dari satu pihak, (orang, instansi, atau organisasi) kepada pihak lain (orang , instansi, atau organisasi). Informasi itu dapat berupa pernyataan pcmberitaan, pemberitahuan, pertanyaan, permintaan, atau laporan.

Menurut isinya surat dapat dibagi menjadi tiga macam, yaitu (1) surat pribadi, (2) surat niaga, dan (3) surat dinas.

Surat pribadi merupakan surat yang dibuat oleh seseorang yang berisi kepentingan pribadi. Surat pribadi tidak terikat kepada bentuk yang telah ditentukan, kecuali pacta penempatan alamat yang dituju dan alamat si pengirim.

Surat niaga merupakan surat yang digunakan sebagai alat komunikasi tertulis dalam kegiatan usaha niaga.

Surat dinas merupakan surat yang digunakan sebagai alat komunikasi tertulis yang menyangkut kepentingan tugas dan kegiatan dinas instansi.

Berikut ini akan dibicarakan dua macam surat, yaitu surat pribadi dan surat dinas.

1. Surat Pribadi

Surat pribadi cenderung tidak terikat, baik dalam bentuk maupun isinya. Surat pribadi tidak terikat kepada kaidah-kaidah tertentu. Meskipun demikian , kejelasan isi surat masih merupakan sesuatu yang harus diperhatikan dalam pembuatan surat, misalnya kelengkapan alamat si pengirim, tanggal surat, dan hal yang ingin disampaikannya kepada si penerima surat.

Di dalam lingkungan perkantoran , surat pribadi, antara lain, digunakan jika seseorang meminta izin tidak masuk kantor karena sakit atau· untuk keperluan lain.

Contoh 1: Surat Pemberitahuan

Erwin Bah tiar

Jalan Berlian I No. 29

Bekasi, 20 Agustus 1990

Yth. Kepala Bagian Tata Usaha

Biro Umum

PT. Usaha Jasa

J alan Dewi Sri 40

Jakarta

Dengan hormat,

Saya ingin memberitahukan kepada Bapak bahwa pada hari ini, Senin, 20 Agustus 1990, saya tidak dapat bekerja sebagaimana biasanya karena sakit. Bersama ini saya sampaikan surat keterangan dokter untuk Bapak ketahui.

Atas perhatian Bapak, saya ucapkan terima kasih.

Salam takzim,

Erwin Bahtiar

Doni Susanto Jalan Kulit 5 Bekasi, 1 0 Agustus 1990

Yth. Kepala Seksi Kendaraan Bagian Tata Usaha Biro Hukum PT. Usaha J a sa J alan Dewi Sri 40 Jakarta

Dengan hormat,

Sesuai dengan pemberitahuan saya kepada Bapak kemarin, say a pada hari ini, Jumat, I 0 Agustus 1990, akan datang terlambat di kantor karena akan mengurus perpanjangan kartu tanda penduduk (KTP) di Kelurahan Bekasi Jaya, Bekasi.

Atas perhatian Bapak, saya ucapkan terima kasih.

Salam takzim,

Doni Susanto

Tugas

Buatlah sebuah surat kepada atasan langsung yang berisikan permintaan izin tidak masuk kantor karena harus membawa anak ke rumah sakit.

2. Surat Dinas

Jenis-Jenis Surat Dinas

Yang termasuk surat dinas adalah sebagai berikut.

a. Surat Dinas Biasa

Surat dinas biasa adalah suatu alat komunikasi antarinstansi, baik pemerintah maupun swasta, yang berisi berita secara tertulis, antara lain, berisi pemberitahuan, penjelasan, permintaan, dan pernyataan.

b. Nota Dinas

Nota dinas adalah suatu alat komunikasi antarpejabat atau antarunit organisasi yang berisi permintaan, penjelasan, atau keputusan.

c. Memo (Memorandum)

Memo adalah suatu alat komunikasi dalam suatu unit organisasi yang sifatnya informal, tetapi isinya menyangkut hal-hal ledinasan.

d. Surat Pengantar

Surat pengantar berbentuk dua macam, yaitu:

1 ) surat dinas biasa yang ditujukan kepada seorang atau beberapa pejabat, yang isinya berupa penjelasan singkat.

2) daftar yang tersusun dalam beberapa kolom dan dipergunakan untuk mengantar pengiriman surat atau barang.

e. Surat Kawat

Surat kawat adalah yang berisi berita, petunjuk, instruksi, dan sebagainya, yang disampaikan melalui radio atau telegram yang berisi suatu hal yang perlu segera mendapat penyelesaian.

f. Sural Edaran

Surat edaran adalah surat pemberitahuan tertulis yang ditujukan kepada pejabat/unit organisasi yang membuat kebijaksanaan pokok dengan memberikan penjelasan dan/atau petunjuk pelaksanaan suatu peraturan atau perintah yang sudah ada.

g. Surat Undangan

Surat undangan adalah surat pemberitahuan yang meminta si alamat datang pada waktu , tempat, dan acara yang telah ditentukan.

h. Surat Tugas

Surat tugas adalah surat yang berisi perintah atau tugas yang harus dilaksanakan dalarn suatu pekerjaan dinas.

Fungsi Surat

Surat rnernpunyai beberapa fungsi sebagai berikut.

I) Surat sebagai bukti nyata "hitarn di atas putih", terutarna surat-surat perjanjian.

2) Surat sebagai alat pengingat karena surat dapat diarsipkan dan dapat dilihat lagi jika diperlukan.

3) Surat sebagai bukti sejarah, seperti pacta surat-surat tentang perubahan dan perkembangan suatu instansi.

4) Surat sebagai pedornan kerja , seperti surat keputusan atau surat instruksi.

5) Surat sebagai duta atau wakil penulis untuk berhadapan dengan lawan bicaranya. Oleh karena itu, isi surat rnerupakan gambaran rnentalitas pengirirnnya .

J ika dibandingkan dengan alat kornunikasi lisan , surat memiliki kelebihan yaitu dapat mengurangi kesalahpahaman dalam berkomunikasi karena penulis dapat menyampaikan maksudnya dengan sejelas-jelasnya. Selain itu, pembaca dapat membacanya berulang-ulang apabila dirasakan belum mengetahui betul isinya. Kelebihannya yang lain adalah bahwa biaya surat-menyurat yang digunakan relatif lebih murah jika dibandingkan dengan biaya telepon atau telegram.

Syarat Surat yang Baik

Surat, sebagai sarana komunikasi tertulis, sebaiknya menggunakan bentuk yang menarik, tidak terlalu panjang, serta memakai bahasa yang jelas, padat, adab, dan takzim. Format surat dikatakan menarik jika letak bagian-bagian surat teratur sesuai dengan ketentuan. Bagian-bagian surat tidak ditempatkan seenaknya menurut keinginan penulis. Selanjutnya, surat diusahakan tidak terlalu panjang karrna surat yang panjang dan bertele-tele akan menjemukan. Sebaliknya,. surat yang singkat merupakan suatu keuntungan . Kemudian , bahasa surat dikatakan jelas jika maksudnya mudah ditangkap dan unsur-unsur gramatikal, seperti subjek dan predikat, dinyatakan secara tegas, serta tanda-tanda baca digunakan dengan tepat. Bahasa surat dinas dikatakan padat jika langsung mengungkapkan pokok pikiran yang ingin disampaikan tanpa basa-basi dan tanpa berbunga-bunga. Bahasa surat dinas dikatakan adab jika perny ataan yang dikemukakan itu so pan dan simpatik , tidak menyinggung perasaan si penerima. Selain itu, surat harus bersih , necis, dan tidak kotor.

Langkah-langkah penyusunan surat, antara lain, adalah

1) persia pan dan perencanaan yang baik ;

2) penetapan dan penguasaan masalah yang hendak dikemukakan :

3) penyusunan pokok masalah dan penguraiannya secara sistematis, runtut (kronologis), dan taat asas;

4) penetapan bahan dan data penyusunan surat berikut disposisi ; ·

5) penetapan siapa yang hendak dituju surat itu ;

6) pemahaman dan penentuan posisi penulis;

7) penggunaan kelengkapan fasilitas yang memadai, antara lain, a) penggunaan kertas (HVS, doorslag, dan stensil);

b) warna kertas;

c) ukuran kertas (folio, kuarto, atau oktavo);

d) amplop surat dan cara melipatnya ;

e) pengetikan ;

f) pengiriman (waktu yang tepat terjaminnya keamanan isi).

BAB II FORMAT SURAT

Yang dimaksud dengan format surat adalah tata letak atau posisi bagian-bagian surat, termasuk di dalamnya penempatan tanggal , nomor, salam pembuka, salam penutup, tembusan, dan lain-lain.

Pacta umumnya , format surat yang dipakai oleh berbagai instansi, antara lain (1) format lurus penuh, (2) format lurus, (3) format setengah lurus, dan (4) format lekuk.

GAMBAR 1 GAMBAR 2 FORMAT LURUS PENUH FORMAT LURUS

Format yang Ditawarkan Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa

Kepala Surat Nom or · · · · · · · · · · · Tanggal Lamp iran Hal Yth ..... .. ........ . Alamat Salam Pembuka · · · · · · · · · · · · · ••••••• 0 . 0 •••• 0. 0. 0 0 • •••••• 0 •• 0. Paragrat •••• • • 0 • • • 0 •• 0 0 •••• 0 . 0 0. 0 •••• 0 •••••• PembuJca • • • 0 0. 0 0 . 0 . 0 ••••• 0 0 •• • •• 0 . 0 ••• 0 •• 0 •• • 0 0 0 0 ••• 0 •• 0. 0 0 •• • ••• 0 0. 0 . 0. 0. 0 •• Paragraf • 0 •• 0 •••••••••• 0 • • 0 •• • 0 0 0 •• 0 •• • 0 • • 0 • lsi • • • 0 0 •• 0 0 ••• •••••• • • • 0 . 0 0 0 •• 0 0 0. 0 Paragraf 0. 0 0. 0 •• 0. 0. 0 • ••• • • • • • ••• 0 •• • • 0 0 0 0 0. Penutup Tembusan: · · · · · · · Salam Penutup . · . · · · · · Tanda Tangan Nama Jelas Jabatan Inisial

FORMAT SETENGAH LURUS

DAB III BAGIAN-BAGIAN SURAT

Bagian-bagian surat yang akan dibicarakan ini terdiri atas

I'

I) kepala surat atau kop surat,

2) tanggal surat,

3) nomor surat,

4) lampiran surat,

5) hal atau perihal surat,

6) alamat yang dituju ,

7) salam pembuka,

8) paragraf pembuka surat ,

9) paragraf isi surat,

I 0) paragraf penutup surat,

II) salam penutup,

12) tanda tangan,

13) nama jelas penanda tangan,

14) jabatan penanda tangan,

IS) tembusan, dan

I 6) inisial.

a. Kepala Surat atau Kop Surat

Dalam kepala surat yang lengkap tercantum (biasanya sudah tercetak)

I) nama instansi a tau bad an ;

2) alamat lengkap;

3) nomor telepon;

4) nomor kotak pos;

5) alamat kawat, dan

6) lambang instansi atau logo.

Bahkan, jika instansi atau badan tersebut bergerak dalam bidang bisnis atau dunia usaha, selain bagian-bagian di atas, dalam kepala suratnya tercantum

7) alamat kantor cabang;

8) nama bank ; dan

9) jenis usaha.

a. Kepala Surat

Cetaklah nama instansi atau badan yang bersangkutan dengan huruf kapital semua pada bagian atas kertas, di tengah-tengah secara simetris kiri-kanan. Alamat kantor dituliskan dengan hurufhuruf awal kata kapital, kecuali kata tugas atau dengan huruf kapital semua, tetapi ukurannya lebih kecil daripada huruf-huruf untuk nama instansi. Unsur-unsur kalimat dipisahkan dengan tanda koma, bukan dengan tanda hubung. Kata jalan dituliskan Jengkap jalan, bukan disingkat 11. atau Jln. Jika kantor tersebut memiliki nomor telepon, tuliskan kata Telepon, bukan Tilpon , dan bukan pula singkatan Telp. atau Tilp. Kemudian, nomor telepon tidak perlu diberi titik karena bukan merupakan suatu jumlah. (Telepon 4896558, bukan Telp 4.896.558). Tuliskan kata Ko tak Pas jika kantor tersebut memilikinya, bukan PO Box.

Misalnya:

DEPARTEMEN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN PUSAT PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN BAHASA JALAN DAKSINAPATI BARAT IV, RAWAMANGUN, JAKARTA 13110 KOTAK POS 2625, TELEPON 4896558, 4894584

b. Tanggal Surat

Tanggal surat dinas tidak perlu didahului nama kota karena nama kota itu suaah tercantum pada kepala surat. Selanjutnya, nama bulan jangan disingkatkan atau ditulis dengan angka (November menjadi Nov. atau 11 ; Februari menjadi Feb. atau 2). Tahun juga dituliskan Jengkap, tiaak disingkat dengan tanda koma di atas. Pada akhir tanggal surat tidak dibubuhkan tanda baca apa pun. haik titik maupun tanda hubung.

Misalnya :

c. Nomor Sura!

Kata Nomor (lengkap) diikuti tanda titik dua atau jika nomor itu c.lisingkat dengan No., penulisannya dlikuti tanda titik, kemudian diikuti tanda titik Jua. Garis miring yang digunakan dalam nomor dan kode surat tidak didahului dan tidak diikuti spasi. Kemudian. angka tahun sebaiknya dituliskan lengkap dan tidak diikuti tanda baca apa pun.

Pcnulisan nonwr dan koae surat yang salah.

Nomor: 3241 / F8/U1.5/87. - -

No.: 3 241 /F8 / UI. 5/87.--

Penulisan nomor dan koJe surat yang benar.

Nomor: 3241/F8/Ul.5/1987

No.: 3241/F8/Ul.5/l987

I' I 'I !

d. Lampiran

Kata Lampiran: atau Lamp.: diikuti tanda titik dua. Kemudian, cantumkan jumlah yang dilampirkan dan nama barang yang dilampirkan, tidak diikuti tanda baca apa pun.

Penulisan lamp iran yang salah.

Lampiran: satu berkas.

Lamp.: dua eksemplar.

Penulisan lampiran yang benar.

Lampiran : Satu berkas

Lamp.: Dua eksemplar

Ketentuan di atas berlaku jika pada surat terse but dilampirkan sesuatu. Jika tidak ada lampiran , kata Lampiran tidak perlu dicantumkan sehingga tidak akan terdapat kata lampiran yang diikuti tanda hubung atau angka nol, seperti

Lampiran :

Lampiran: 0

e. Hal Sural

Dalam kaitan dengan ini, kita sering juga menjumpai kata perihal dalam surat dinas. Walau kata hal dan perihal itu sinonim, atau berarti sama, sebaiknya digunakan kata hal karena lebih singkat. Pokok surat yang dicantumkan dalam bagian ini hendaknya diawali huruf kapital, sedangkan yang lain dituliskan dengan huruf kecil. Pokok surat tidak ditulis berpanjang-panjang, tetapi singkat dan jelas, serta mencakup seluruh pesan yang ada dalam surat.

Penulisan hal yang salah.

Hal: Penentuan tugas pameran

(dalam rangka Dies Natalis VI dan Lustrum II)

yang akan diselenggarakan tanggal 5--10 Oktober 1987

Penulisan hal yang benar.

Hal: Petugas pameran Dies Natalis

f. Alamat dalam Sura!

l) Alamat yang dituju ditulis di sebelah kiri surat pada jarak tengah, antara hal surat dan sa/am pembuka. Posisi alamat surat pada sisi sebelah kiri ini lebih menguntungkan daripada dituliskan di sebelah kanan karena kemungkinan pemenggalan tidak ada. Jadi, alamat yang cukup panjang pun dapat dituliskan tanpa dipenggal karena tempatnya cukup leluasa.

2) Alamat surat tidak diawali kata kepada karena kata tersebut berfungsi sebagai penghubung intrakalimat yang menyatak'an arah. (Alamat pengirim pun tidak didahului kata dari karena kata dari berfungsi sebagai penghubung intrakalimat yang menyatakan asal).

3) Alamat yang dituju diawali dengan Yth . (diikuti titik) atau Yang terhormat (tidak diikuti titik).

4) Sebelum mencantumkan nama orang yang dituju , biasanya penulis surat mencantumkan sapaan lbu, Bapak, Saudara atau Sdr.

5) Jika nama orang yang dituju bergelar akademik yang ditulis di depan namanya, seperti Drs., Ir ., kata sapaan Bapak, lbu, atau Saudara tidak digunakan. Demikian juga, jika alamat yang dituju itu memiliki pangkat, seperti sersan atau kapten, kata sapaan itu tidak digunakan. Jika yang dituju adalah jabatan orang tersebut, kata sapaan juga tidak digunakan . Ketentuanketentuan ini bertujuan agar sapaan Bapak, Ibu, atau Saudara tidak berimpit dengan gelar akademik, dengan pangkat, atau dengan jabatan.

Pen ulisan ala mat yang salah

Kepada Yth. Bapak Drs. Darwino

Kepada Yth. Bapak Lurah Desa Tajur

Kepada Yth. Bapak Kapten Budi

Penulisan alamat yang benar. Yth. Bapak Darwino Yth. Lurah Desa Tajur Y th. Kapten Budi

6) Penulisan · ~ata Jalan pada alamat tidak disingkat. Kemudian, nama gang, nomor, RT, dan RW biasanya dituliskan lengkap dengan huruf kapital setiap awal kata. Selanjutnya, nama kota dan propinsi dituliskan dengan huruf awal kapital, tidak perlu digarisbawahi atau diberi tanda baca apa pun.

Contoh penulisan alamat yang salah. Kepada Yth. Bapak lr. Fernandez Jl. Buntar V, No. 2 Padang Sumatra Barat

Contoh penulisan alamat yang benar. Yth. lr. Fernandez Jalan Buntar V, No. 2 Padang Sumatra Barat

7) Salam Pembuka

Salam pembuka dicantumkan di sebdah kiri garis tepi aengan nomor, lampiran, hal, oan alamat surat. Huruf pertama awal kata dituliskan aengan huruf kapital, sedangkan kata yang lain dituliskan kecil semua, kemuoian salam pembuka itu diikuti tanoa koma.

Ungkapan yang lazim aigunakan sebagai salam pembuka oalam surat-surat ainas yang bersifat netral aaalah

Dengan hormat, (D kapital, h kecil)

Salam sejahtera, (S kapital, s kecil)

Saudara ... ,

Sauaara ... yang terhormat,

Bapak ... yang terhormat,

Dalam surat dinas yang bersifat khusus uigunakan salam pembuka yang sesuai uengan lingkungannya, seperti

Assalamualaikum w .w.,

Salam Pram uka,

Para jemaat yang dikasihi Tuhan,

8) lsi Surat

a) Pdragraf Pembuka Surat

Paragraf pem buka surat adalah pengantar isi surat untuk mengajak pembaca surat menyesuaikan perhatiannya kepada pokok surat yang sebenarnya. Kalimat pengantar yang lazim aigunakan untuk mengawali paragraf pembuka pada surat llinas yang berisi pemberitahuan adalah sebagai berikut.

( 1) Dengan ini perkenankanlah kami melaporkan kepalla Bapak pelaksanaan ujian llinas ai lingkungan ....

(2) Sehubungan llengan surat kami tangga1 5 Agustus 1987 No. 425/F -1 / 1987, l1engan ini kami mohon agar Saudara segera mengirimkan surat keterangan lolos butuh aari pimpinan Saudara.

(3) Bersama ini kami kirimkan contoh laporan teknis yang Saudara minta.

Contoh pengantar kalimat pada paragraf pembuka surat ba1asan ada1ah sebagai betikut.

(l) Surat Anda tangga1 27 Februari 1987; No. 221 / U/ 1987 sudah kami terima dengan senang hati. Bertalian dengan itu, k:.Jmi ingin menanggapinya sebagai berikut.

(2) Sehubungan dengan surat Saudara tangga1 26 Maret 1987 No. 1415/K-2/1987 tentang syarat-syarat sayembara, kami beri tahukan hal-hal berikut.

Catatan:

Kata kami digunakan jika penulis surat mengatasnamakan suatu organisasi atau suatu instansi. Akan tetapi, jika atas nama dirinya semliri, kata ganti yang tepat adalah saya.

b) Paragraf lsi Sural yang Sesungguhnya

Setiap paragraf isi surat hanya berbicara tentang satu masalah. Jika ada masalah lain, masalah itu dituangkan dalam paragraf yang berbeda. Terakhir. kalimat-kalimat dalam paragraf/isi hendaknya pendek, tetapi jelas.

Rumusan isi surat itu juga harus menarik, tidak membosankan, tetapi tetap hormat dan sopan. Penulis surat harus benarbenar mengakui dan . menghormati hak penerima sur at. Oleh karen a itu, penulis hendaknya menghindari sikap menganggap remeh terhadap orang lain, apalagi menghina atau mempermainkannya.

c) Paragraf Penutup

Paragraf penutup berfungsi sebagai kunci isi surat atau penegasan isi surat.

Contoh paragraf penutup.

( 1) Atas kerja sama Saudara selama ini, kami ucapkan terima kasih.

(2) Kami harap agar kerja sama kita membuahkan hasil yang baik dan berkembang terus.

(3) Mudah-mudahan jawaban kami bermanfaat bagi Anda.

( 4) Sambi! menunggu kabar lebih lanjut, kami ucapkan terima kasih.

9)Salam Penutup

Salam penutup berfungsi untuk menunjukkan rasa hormat penulis surat setelah berkomunikasi dengan pembaca surat. Salam penutup dicantumkan di antara paragraf penutup dan tanda tangan pengirim.

Huruf awal kata salam penutup ditulis dengan huruf kapital, sedangkan kata-kata lainnya ditu!is kecil. Sesudah salam penutup dibubuhkan tanda koma

Misalnya:

Salam takzim,

Salam kam~

Honnat kami,

Wasalam.

10) Tanda Tangan, Nama Jelas. dan Jabatan

Surat dinas dianggap sah jika ditandatangani oleh pejabat yang berwewenang, yaitu pemegang pimpinan suatu instansi, lembaga, atau organisasi. Nama jelas penanda tangan dicantumkan di bawah tanda tangan dengan hanya huruf awal setiap kata ditulis kapital, tanpa diberi kurung dan tanpa diberi tanda baca apa pun. Di bawah nama penanda tangan dicantumkan nama jabatan sebagai identitas penanda tangan tersebut.

Tanda tangan, nama jelas, dan jabatan yang salah.

Tanda tangan

(Drs. ARI RAHMADI)

Kepala

Tanda tangan, nama jelas, dan jabatan yang benar.

Tan da tangan

Drs. Ari Rahmadi

Kepala

11) Tembusan

Kata tembusan diletakkan di sebelah kiri pada bagian kaki surat, lurus dengan kata nornor, 1ampiran, dan hal, dan sejajar dengan penanda tangan surat. Kata tembusan diikuti tanda titik dua, tanpa digarisbawahi. Jika pihak yang ditembusi surat itu 1ebih dari satu, nama-nama instansi diberi nomor urut. Akan tetapi, jika pihak yang ditembusi hanya satu, nama instansi itu tidak diberi nomor. Kemudian, dalam tembusan tidak perlu digunakan katakata Yth. , Kepada Yth., sebagai laporan, atau sebagai undangan. Selanjutnya, pencantuman kata arsip pada nomor terakhir tidak dibenarkan. Hal itu tidak ada manfaatnya karena sudah pasti setiap surat dinas itu memiliki arsip yang harus disimpan .

Pen ulisan-fembusan yang salah

Tembusan:

1. Kepada Yth. Direktur Sarana Pendidikan (sebagai laporan)

2. Yth. Kepala Bagian Tata Usaha (sebagai undangan)

3. Sdr. Erwin (agar,dilaksanakan)

4. Arsip.

Penulisan tembusan yang benar

Tembusan :

I. Direktur Sarana Pendidikan

2. Kepala Bagian Tata Usaha

3. . Erwin

12) Inisial

lnisial disebut juga sandi, yaitu _kode pengenal yang berupa singkatan nama pengonsep dan singkatan nama pengetik surat. Inisial atau sandi berguna untuk mengetahui siapa pengonsep dan pengetik surat sehingga jika tetjadi kesalahan dalam sur at terse but, pengonsep dan pengetik surat dapat dihubungi dengan mudah.

lnisial ditempatkan pacta bagian paling bawah di sebelah kiri.

Misalnya :

MSD/SS

MSD

singkatan nama pengonsep: Mirna Sari Dewi

ss

singkatan nama pengetik : Sandi Susatio

BAB IV PENGGUNAAN BAHASA DALAM SURAT

Dalam bagian isi surat tercantum pesan penulis yang ingin disampaikan kepada penerima surat. Agar pesan yang terdapat di dalam surat itu komunikatif dan mudah dipahami oleh penerimanya , surat, sebagai salah satu jenis karangan tertulis, hendaknya menggunakan bahasa yang benar, sesuai dengan kaidah komposisi atau kaidah karang-mengarang. Pembicaraan kaidah komposisi yang bertalian dengan surat-menyurat mencakupi pemilihan kata, pen1akaian ejaan yang disempurnakan, dan penyusunan kalimat. 13erikut akan dibahas satu per satu.

Penggunaan kata-kata dialek yang belum diakui kebakuannya dalam surat dinas tidak dibenarkan. Penggunaan kata-kata gimana, ngapain, kenapa. entar. kasih, bikin, betulin, kagak, dan cuman termasuk tidak baik. Padanan kata-kata tersebut yang dianggap baku adalah bagaimana, mengapa, nanti, beri, membuat, memperbaiki. tidak. dan hanya. Sebagian kata yang baku dapat dilihat dalam daftar berikut.

Kata Baku

Fe bruari

November

Sen in

Kata Tidak Baku

.Jumat

Pebruari

mengubah

Nopember

Sen en

Jum'at

merubah

b) "•'• J • I§ f••im

Dalam surat resmi lligunakan kata-kata yang lazim dalam masyarakat, yaitu kata-kata yang sudah dikenal. Sedapat-dapatnya Anlla menggunakan kata atau istilah dalam bahasa Indonesia, bukan istilah asing. Gunakanlah kata-kata masukan bukan input, pendekatan bukan approach, pantau bukan monitor, peringkat bukan ranking, dampak bukan impact, kendala bukan constraint, dan sebagainya.

c) !Mta ; 1111§ "'' :: li!t

Penggunaan sapaan Bapak, Ibu, Saudara, dan Anda hendaknya tepat pula sesuai dengan kedu<lukan orang yang dikirimi surat tersebut, apakah penerima surat itu lebih tinggi pangkat dan kedudukannya , ataukah penerima surat itu sederajat kedudukannya dengan pengirim surat.

Unsur-unsur dalam ungkapan idiomatik sudah tetap dan senyawa. Oleh karena itu, unusr-unsur tersebut tidak boleh llitambCJhi, <likurangi, atau <lipertukCJrkan. Yang termasuk ungkapan illiomatik itu, antara lain,

sesuai <lengan,

sehubungan dengan

sejalan <lengan,

seirama <lengan

berbicara tentang,

berdiskusi tentang, bermusyawarah tentang, berkenan dengan, terjadi dari, terdiri atas, disebabkan oleh

c) M:g:'M)J&JI I'ilt!Jig/I&Aailg

Ungkapan penghubung dalam bahasa lndcmesia ada dua;·-y.ai tu ungkapan pei1ghubung intrakalimat dan ungkapan penghubung antarkalimat Ungkapan penghubung intrakalimat berfungsi menghubungkan unsur-unsur dalam suatu kalimat. Yang termasuk ungkapan penghubung intrakalimat adalah, an tara lain, baik ... maupun, antara ... dan, seperti dan misalnya, serta demikian dan sebagai berikut.

Ungkapan-ungkapan yang bersinonim berikut tidak digunakan sekaligus karena penggunaan dua kata yang berarti sama merupakan penulisan yang mubazir. Penulis surat dinas harus menentukan · salah satu di antaranya.

Contoh:

Sejak dan dari (tidak digunakan dalam sat~ kalimat)

adalah dan merupakan (tidak digunakan sekaligus)

demi dan untuk (tidak digunakan sekaligus)

seperti dan lain sebagainya (tidak digunakan sekaligus)

an tara lain dan lain-lain ( tidak digunakan sekaligus)

agar dan supaya (tidak digunakan sekaligus)

g) Kttttt Xttttt ; ang Mh ip

Dalam bahasa Indonesia terdapat kata-kata yang mirip, baik dari segi bentuk maupun dari segi makna. Bahkan, dari segi makna boleh dikatakan bahwa kata-kata tersebut bersinonim. Yang termasuk kata-kata yang mirip. antara ·Jain, suatu dan sesuatu, masing-masing dan tiap-tiap, jam dan pukul, serta dari dan daripada.

Penulis surat dinas sebaiknya menguasai kaidah-kaidah ejaan yang terdapat dalam buku Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan. Harus diakui, selama ini masih ada penulis surat dinas yang kurang memperhatikan kaidah ejaan. Dalam surat-surat resmi masih terdapat penulisan yang serangkai. padal1 al seharusnya terpisah, atau sebaliknya. Agar pembaca buku ini memperoleh gamb~an yang jelas, berikut-ini didaftaFkan contoh penulisan yang benar dan penulisan yang salah.

memberitahukan ., .... memberi tahukan diserah terimakan diserah terimakan menandatangani menanda tangani

Penyusunan Kalimat

Kalimat-kalimat yang digunakan dalam surat dinas hendaknya berupa kali~at ew.ktif, yaitu kallJRat yaa~ seswai densaR .kaidak bab.asa, ~at, dan enak dibaca . Kalimat harus sesuai dengan kaidah yang berlaku. Kalimat itu sekurang-kurangnya memiliki subjek dan predikat. Selanjutnya, kalimat yang digunakan adalah kalimat yang tidak bertele-tele atau tidak berbelit-belit. Namun, tidak berarti bahwa unsur-unsur yang wajib ada dalam sebuah kalimat itu boleh dihilangkan. Kemudian, kalimat yaRg eRak di~aca aEialaA. yaRg seJ')aR EiaR sirHtH~tik , ti8alc beroada ~eRsR.iaa atsu ~@[email protected] peJR~a-a.

Sebagai gambaran, berikut akan dibahas beberapa contoh kalimat yang salah, yang pernah penulis jumpai dalam surat dinas, kemudian dicantumkan pula contoh kalimat yang benar, sebagai perbaikannya.

1) Menurut rencana, dala~ pert@~WaR itw akaa dihasiri Ki!J')ala KaatQr Uli1ayah Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Propinsi ....

Kalimat 1) salah karena subjek kalimat (pertemuan ) didahului kata depan dalam sehingga subjek kalimat menjadi kabur. Perbaikannya adalah kata dalam sebelum pertemuan dihilangkan, sebagai berikut.

1 a) Menurut rencana, pertemuan jtJJ akan dihadirj Kepala Kantor ~ah Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Propinsi ....

Kata dalam sebelum kata pertemuan dapat digunakan asalkan predikat kalimatnya (dihadiri) diubah menjadi hadir sehingga perbaikannya sebagai berikut.

1 b) Menurut rencana, da'a~ pertemoan itu akaR R.adir K.epala I' a};ltor l~ il:~~ ~ah Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Propinsi ....

Sering dijumpai dalam surat dinas kalima~kalirnat berikut 2) l&mhglps snrnt Bapak tanggal 17 Juli 1986, No. 452/K/ VII/1987, tentang ... , saya ingin menanggapinya sebagai berikut.

3) M8Rwnjwlr swrat Stuuhtra tanggaf 12 Maret 1985, No. 222/ F.III/ 1985,..aaya beri·tahukan bahwa .. ..

4) UiAojlPJCil8 ll'lF&t J.aR8oa tanggal 21 Mei 1985, penjelasan kami adalah sebagai berikut.

Struktur kalimat 2), 3), dan 4) dipengaruhi struktur bahasa asing karena anak kalimat membalas surat Bapak pada 2), menunjuk surat Saudara pada 3), dan menjawab surat A nda pad a 4) tidak menggunakan kat a penghubung penanda · anak kalimat. Jika kita ingin mengikuti kaidah bahasa kita dengan benar, struktur kalimat seperti itu mesti dihindari. Sebaiknya kalimat 2), 3), dan 4) diubah menjadi sebagai berikut.

2a) ~~~kw'8aR81lfi ~iiR81lR owrEtt iEtpEtk tanggal 17 Juli 1986, No. 452/K/VII/1987, tentang ... , saya ingin menanggapinya sebagai berikut.

3a) Si8jalaR fiittR@illfi llWFat ~aw88fa tanggal 12 Maret 1985, No. 222/ F. III/1985, say a beri tahukan bahwa .. ..

4a) Rett?P3'22~ Apda dalaJR llUtat t~ssal :21 )4ii H>i) altaR saya ja,"a9 s&9asai &irijcwt. ... - ... ... · ·

Contoh kalimat salah yang lain dalam snrat dina:s. .. ..-.

5) .Q8F81lHill ini ¥2)1 2 mengundang Saudara menghadiri rapat yang akan diselenggarakan pad a ....

Kalimat (5) tidak benar karena isinya hanya mengundang dan surat tersebut tidak menyertakan sesuatu, tidak melampirkan berkas, atau tidak dengan mengirimkan apa-apa. Ungkapan bersama ini digunakan jika surat melampirkan sesuatu atau menyertakan barang, dan sebagainya.

Oleh karena itu, kalimat (5) harus diubah menjadi sebagai berikut. •

Sa) 9eft!ftft int ., .• Meft8tJft88Jt! Saudara menghadiri rapat yang akan diselenggarakan pada ....

• Yana paling 1ering dijompai adalah kalimat seperti berikut

6) Uai psdtatiaAAya, saya ucapkan birivw rivw terima kasih.

Kalimat (6) tidak benar seba~.ka.ta.. ga~a...~kan untuk orang ketiga tunggal, sedangkan yang diajak bicara dalam surat sudah pasti orang kedua.

Ungkapan yang benar adalak--sebagai·beFikut;- · ·--·- •

6a) Abs fHirR.atiaR A Ada, say a wwapkaR tiriHla lutsih.

Contoh kalimat surat dinas berik~t sangat jangsal

7) £i9elwHl eaR sisudaR.Aya, kami ucapkan terima kasih.

Kalimat (7) tidak jelas. Ungkapan sebelum dan sesudahnya tidak informatif, sebelum apa dan sesudah apa. Kalimat itu dapat diperbaiki sebagai berikut.

7a) SaHlVH HliRWR@@W kavar valasaR .Qilplllr, kami ucapkan terima kasih.

Kalimat salah yang lain.

8) Dengan ini saya lampirkan fotokopi surat keterangan dokter. Kalima t ( 8) tid ak b eg._ar . ..Kaliw.a.tjniro~J11_j).akall,.ktilialikan · kalimat (5). Karena surat ini melampirkan sesuatu, ungkapan yang tepat mengawali kalimat tersebut adalah bersama ini, seperti perbaikan di bawah ini. - -· -· ·---- ... ___ . _ .

8a) Bersama ini saya lampirkan fotokopi surat keterangan dokter. _ __ .-S£ring dijumpai penutl1P surat dinas sebagai berikut.

9) Ili~ikiaA harap ~aklum.

1 0) Uohop perjksa adanya.

Kalimat (9) tidak engk !_idak _memiliki subjek . . Agar subjek muncul, setelah kata demikian, harus dihadirkan subjeknya, demikian pula sebelum kata harap maklum harus dihadirkan subjeknya. Selanjutnya, kalimat (I 0) tidak informatif sebab tidak jelas apa/siapa yang ingin diperiksa dan apa , siapa yang harus memeriksa. Mungkin orang akan berseloroh. "Siapa yang sakit?" · "Penyakit apa yang Saudara derita?" "Bagian tubuh mana yang hams diperiksa." Kalimat (9) dan (10) akan lebih jelas dan lebih infmmatif jika diungkapkan seperti tampak dalam bebetapakemungkinan berikut. . . •

9a) De~i.kiaR laporaA ka~i, R.arap .Uapak HliR~&t&kwiftya.

9b) Oe~ikiaA b:arapaA kaAl>l, HlWQilR JRweaR:aR .Qa~ali: all~ at HlePg:aewHi:liRHya.

9c) Qemikian pennohonan &a~'a, &e~gsa lhpak 'iola~at fM8fMJH~I'tiff1- banskannya

1 Oa) Mudaha~~wdahag jawaba.A kami be&manfaat basi A nda.

1 Ob) Harapag kami, mudah-mndahan ketja sam a kit a )'aug saogat menyenangkan inj dapat ki,ta hioa terws.

Kesa1ahan kalimat yang sering dijumpai dalam surat-surat dinas ada1ah penggunaan kata tentang, dari, atau daripada antara predikat dan objek, seperti berikut.

11) Pertemuan itu akan me~baluw; teRtaRg reHeaRs peR~·eleRggaF&iR paMeran prod\lksi dalam negeri yang akan diadakan pada bulan depan.

12) Selanjutnya, semua karyawan diharap dapat meRsikuti daripada pawai pembangunan tersebut.

Ka1imat-kalimat di atas harus diperbaiki dengan menghilangkan kata tentang pada kalimat (11) dan menghilangkan kata daripada pada kalim.at (12) sebagai berikut.

11 a) Pertemuan itu akan me~99lAas FiR&ana penye1enggaraan pameran produksi dalam negeri yang akan diadakan pada bulan depan.

I 2a) Se1anjutnya, semua karyawan diharap dapat meRgiltwti ~awai pembangunan tersebut.

DAFT AR PUST AKA

Arifin, E. Zaenal. 1989. Penggunaan Bahasa Indonesia dalam Surat Dinas. Cetakan III. Jakarta: Mediyatama Sarana Perkasa. ' Arifin, E. Zaenal. 1990a. Penulisan Karangan Ilmiah dengan Bahasa Indonesia yang..Benar. Cetakan III. Jakarta: Mediyatama Sarana Perkasa. Arifin , E. Zaenal. 1990b. Cermat Berbahasa Indonesia. Cetakan ··- IV. Jakarta; Mediyatama Sarana Perkasa. Sumantri, Maman dkk. 1985. Pedoman Surat-Menyurat: Seri Penyuluhan. Jakarta: Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa.

Perbaikilah surat-surat berikut dengan memperhatikan format dan bahasanya.

P.T. BANK BHINEKA TUNGGAL SEJAHTERA Kantor Pusat: Jl. K.H. Wahid Hasjim - Grogol- Jakarta Barat P.O. Box 226 JB. Tilp. 4455981 - 4455982- Telex pbsan

30-0KTOBER-1989

. No. KP 29/77/DIR/89

~adaYth. Bapak Direktur Data lnvestasi Ditjen Moneter Departemen Keuangan RI Jl. Lapangan Banteng Timur 2 - 4 JAKARTA.

Perihal : Permohonan perpanjangan ijin prinsip pembukaan Kantor Cabang P.T. Bank Bhineka Tunggal Sejahtera di Kebayoran Baru (Jakarta Selatan) .

.Menunjuk surat saudara no. 5-145/MD/1989-tertanggal> 15-10- 1989 perihal pemberian ··· prinsip pembukaan Kantor Cabang P.T. Bank Bhineka Tunggal Sejahtera. JH.rsam "ni kami laporkan kelambatan, khususnya dalam perolehan gedung kantor, hal ana lilisebabkan karena terlalu tingginya biaya penyesuaian ~aripada gedung yang mana semula kami akan sew a .

.Adapun. gedung pengganti yang sesuai kebutuhan untuk Kantor Bank saat ini sedang dalam tahap pembangunan fisik dan terletak di Jl. Hasanuddin 5 Kebayoran Baru, Jakarta Selatan. f}lftl kami perkirakan secara keseluruhan baru akan selesai pada akhir bulan Maret 1990.

Sehubungan dengan itu, aka dengan in' kami mengajukan perpal\iangan ijin prinsip yang dimaksud. ~tuk tertibnya :kami Mmbahkan bahwa rencana pembukaan Kantor Cabang tersebut ~ tercantum dalam Anggaran Perusahaan dan Rencana Keda . Bank ·Bhineka Tunaal Sejahtera tahun c989.

Demik:ian agar maklum dan atas perset~uannya, kami mengucapkan &e-rioo-ribu terima kasih.

. 1. Kepada Yth. Bapak Dirjen Moneter (sebagai laporan)

2. Kepada Yth. Direksi Bank Indonesia ( untuk diketahui)

Honnat karni, Marketing Dept.

3. Dewan Pengawas P.T. Bank Bhineka Tunggal Sejahtera (mohon petunjuk)

He ad

4. Arsip.

SURANTO SE MSc.

No. 57/ BBc. Ket/ll/1990

Lamp.

Hal. Penyalur Khusus

R/a

Kepada Yth.

Pimpinan Tb. MUSTIKA Jl. A. Yani No. 48 BAN DUNG

Dengan hormat,

Kami telah menerim a surat Saudara tertanggal 3 J uli 1990 dan mengerti maksud dari Saudara.

Terima kasih atas kesediaan Saudara untuk menjadi Penyalur khusus buku-buku yang kami terbitkan.

Perlu kami informasikan kepaoa Saudara bahwa terhitung bulan Januari 1990 daerah Bandung oan sel\itarnya ada petugas kami yang setiap bulannya berkeliling memasarkan buku-buku yang kami terbitkan.

Atas perhatian dan kerjasama yang selama ini kita lakukan kami mengucapkan terima kasih.

Hormat kami,

Sofyan Harun Ka. Distribusi

No. 3248/B.l/X/90

Lamp .

II a! Kemungkinan Kerjasama

Kepada Yth.

Koperasi Mahasiswa (KOPMA) Universitas Swadaya Ji. Kaya Raya No. 8 JAKARTA

Dengan hormat,

Terima kasih alas surat Saudara tertanggal 4 Agustus 1990 No. 3 2/GM/Kopma-UNSWA/1989 peri hal Kerja· sam a.

Kami menyambut gembira usulan Saudara untuk menjadi retailer di Kampus Danin<Uah.

Adapun persyaratannya adalah sebagai berikut:

pembelian sistem tunai/bayar di muka

Discount 3 5%

minimum pesanan 50 expl buku

ongkos kirim ditanggung pemesan (dibayar saat ba· rang diterima)

- Lama pengiriman :

1. Jasa expedisi = 5 hari

2. Jasa Pos = 15 hari

Atau mungkin saudaru punya alternatif lain tentang pengiriman.

Sambi! menanti pesanan buku, kami ucapkan terima kasih.

Hormat kami,

ZULHAIDI Adm. Distribusi

DIKSI ATAU PILlliAN KATA

Pilihan kata merupakan unsur yang sangat penting, baik dalam bidang karang-mengarang maupun dalam percakapan sehari-hari.

Karangan dapat dianggap kurang berarti jika pilihan katanya kurang cermat walaupun, misalnya, organisasi penyajiannya baik, pemakaian paragrafnya cermat, susunan kata dalam kalimat teratur, dan gaya bahasanya baik.

Kekurangtepatan dalarn pilihan kata akan mengakibatkan karangan atau pembicaraan kurang berbobot dan kurang bernilai. Bahkan, pembaca (dalam bidang karang-mengarang) atau pendengar (dalam pembicaraan) akan rnenilai bahwa penulis atau pembicara kurang rnampu menggunakan kosakata bahasanya. Kekurangmampuan itu kemungkinan besar disebabkan oleh kurang luasnya pengusaan kosakatanya dan makna katanya. Semakin sedikit penguasaan kosakata berarti semakin sempit ruang lingkup pilihan kata. Hal itu bukan berarti bahwa seorang penulis atau pembicara wa.jib menguasai kosakata seperti yang terdapat di dalam kamus, melainkan bagairnana seseorang itu mampu menggunakan kata secara cermat dan tepat yang jumlahnya sesuai dengan tujuan dan keperluannya.

Pilihan kata adalah mutu dan kelengkapan kata yang dikuasai seseorang sehingga ia rnampu menggunakan secara tepat dan cermat berbagai perbedaan dan persamaan makna kata sesuai dengan tujuan dan gagasan yang akan disampaikan, serta kemampuan untuk mernperoleh bentuk yang sesuai dengan situasi dan nilai rasa yang dirniliki pembaca dan pendengar.

Berikut mi akan dijelaskan ( 1) syarat pilihan kata, (2) arti tersirat dan tersurat, dan (3) pengembangan kata

Syarat Pilihan Kata

Syarat pilihan kata adalah (1) tepat, (2) benar, dan (3) lazim.

Tepat

Yang dimaksud dengan tepat adalah bahwa kata itu dapat mengungkapkan gagasan secara cermat.

Berikut ini contoh pilihan kata yang tidak tepat dalam kalimat.

1. Kereta dorong itu dibuat dari mantan becak.

2. "Di toko mana saya dapat membeli topi Sombrero?" kata Fernandes kepada Katharina.

3. "Saya mengucapkan duka cita atas meninggalnya anak lbu," kata Maria kepada Ibu lsabela.

4. "Terima kasih," kilah Abraham ketika ia dibelikan pulpen oleh kakaknya

5. Kami ingin memberitahukan kepada lbu bahwa kami tidak masuk kantor hari ini karena sakit.

6. Berkali-kali diperingatkan oleh gurunya agar tidak nakal, tetapi Arnold mengacuhkan saia peringatan itu.

7. Elisabeth memajukan usul kepada Pak Lurah tentang perbaik an kampung.

8. Rapat orang tua murid diadakan pada hari Rabu, tanggal 19 April 1990 jam 1 0.00.

Pada kalimat 1 pemakaian kata mantan tidak tepat. Kata mantan seharusnya dipakai untuk orang yang dihormati yang pernah memegang jabatan dengan baik, seperti presiden, menteri, atau guru. Dengan demikian, akan terdapat mantan presiden, mantan menteri, atau mantan guru. Kata mantan pada kalimat I diganti dengan kata bekas sehingga kalimat itu menjadi Kereta dorong itu dibuat dari bekas becak.

Pada kalimat 2 pemakaian kata kata tidak tepat dan seharusnya diganti dengan kata tanya sehingga kalimat itu menjadi "Di toko mana saya dapat membeli topi Sombrero?" tanya Fernandes kepada Katharina.

Pada kalimat 3 pemakaian kata menJWcapkan tidak tepat dan diganti dengan tuntt sehingga kalimat itu menjadi "Say a tu.ru t herduka cita atas meninggalnya anak Ibu," kata Maria kcpada lim Isabela.

Pada kalimat 4 pemakaian kata kilah tidak tepat karena kata kilah itu berarti 'tipu day a' atau 'alasan·. Oleh karena itu. kata kilah pada kalimat 4 seharusnya diganti dengan kata kata sehingga kalimat 4 menjadi "Terima kasih ," kala Abraham ketika ia ciibclikan pulpen oleh kakaknya.

Pada kalimat 5 pemakaian kata kami tidak tepat karena kata komi dipakai sebagai kata ganti orang pertama jamak. Oleh karen a itu. kata kami perlu diganti dengan kata saya sehingga kalimat 5 menjadi Saya ingin memberitahukan kepada Jbu bahwa saya tidak masuk kantor hari ini karena saki!.

Pada kalimat 6 pemakaian kata men~acuhkan tidak tepat karena kata itu berarti 'mengindahkan, memedulikan'. Oleh karena itu. kata mengacuhkan diubah menjadi tidak mengaruhkan sehingga kalimat 6 merij adi Berkali-kali diperin~atkan oleh gurunya agar tidak nakal, tetapi Arnold tidak men~acuhkan veringatan itu.

Pada kalimat 7 pemakaian kata memajukan tidak tepat karena kata itu bcrarti 'menjadikan maju', sedangkan yang dimaksud kalimat 7 ini adalah menyampaikan usu/. Kata yang tepat untuk kalimat itu adalah mengajukan yang berarti 'mcnyampaikan '. Dengan demikian, kalimat 7 menjadi Elisabeth mengajukan usul kepada Pak Lurah ten tang perbaikan kampung.

Pada kalimat 8 pemakaian kata jam tidak tepat karen<l kata jam berarti 'alat pengukur waktu dan lama suatu kegiatan· . Kata jam pada kalimat 8 diganti dengan kata pukul. Dengan demikian, kalimat 8 menjadi Rapat orang tua murid diadakan pada hari Rabu. ranggal I 9 "April 1990 pukul I 0. 00.

Benar

Pilihan kata itu harus benar. yaitu sesuai dengan kaidah keba· hasaan.

Berikut ini contoh pilihan kata yang tidak benar da1am kalimat.

1. Antonius te1ah merubah jadwa1 pe1ajaran.

2. Pengrusak gedung itu te1ah ditangkap polisi.

3. Siapakah yang mengkelola administrasi perusahaan itu?

4·. Pirsawan te1evisi tidak pernah me1ewatkan siaran Dunia dalam Berita.

5. Pentrapan ilmu dan teknologi harus diimbangi dengan peningkatan mutu pelaksanaannya.

Kata merubah, pengrusak, mengkelola, pirsawan, dan pentrapan tidak terbentuk secara benar. Bentuk yang benar adalah mengubah, perusak, mengelola, pemirsa, dan penerapan.

Lazim berarti bahwa kata yang dipakai adalah dalam bentuk yang sudah dibiasakan dan bukan merupakan bentuk yang dibuat-buat.

Kata meninggal, mati, wafat, semuanya berarti 'tidak hidup', hilang nyawanya. Ketiga kata itu mempunyai kelaziman masingmasing.

Contoh :

1. Ayahnya te1ah meninggal di tempat tugas.

2. Hewan peliharaannya mati mendadak.

Hal yang tidak lazim kalau dikatakan Ayahnya telah mati; Ayam peliharaannya telah meninggal.

Kita kenai ungkapan surat kematian. Ungkapan itu akan janggal jika diganti dengan surat kemeninggalan atau surat kewafatan. Demikian pula, ungkapan lazim, yang sudah lazim seperti jam bicara tidak dapat diganti dengan jam berkata.

Kata yang sudah tidak lazim dalam kata umum, seperti kata bayu 'angin' atau puspa 'bunga' sebaiknya dihindari.

Contoh:

l. Fernando sedang mencari bayu di 1uar rumah.

2. Sicilia memetik puspa di kebun.

Kata bayu pacta kalimat 1 hendak1ah diganti dengan kata angin dan kata puspa pacta kalimat 2 hendaklah diganti dengan kata bunga. Namun, kata bayu dan puspa sampai sekarang masih digunakan dalam karangan sastra.

Kat<J raya , akbar, dan agung semuanya berarti 'besar'. Kata raya berarti 'besar' dipakai dalam hal tertentu saja. Kita kenai jalan raya dan lzari raya di samping jalan besar dan hari besar. tetapi tidak lazim dikatakan jalan akbar, jalan agung atau hari agung, hari akbar. Kata akbar berarti 'sangat besar' . Kita ken ai pawai akbar, rapat akbar, tetapi tidak lazim pawai agung a tau rapat agung. Kata agung berarti 'besar·, bukan untuk fisik , mclainkan untuk harkat. Kita kenal jaksa agung, hakim agung, Malikamah Agung, Dewan Pertimbangan Agung; tetapi tidak lazim jika dikatakan jaksa akbar, hakim akbar ( hisa) Makkamalz A k.bar ( ?) IJewan pertimbangan Akbar(?) Demikian pula tidaklah lazim jika dikatakan badannya agung a tau akbar (?) .

Kata-kata yang lazim dipakai dalam bahasa tutur atau bahasa daerah perlu dihindari.

Contoh : ngomong /aki-bini bikin kasih ('beri') bilang mengha turkan titah

Kata-kata itu dapat diganti dengan berkata, buat, kata, suruh, suami istri, beri, menyampaikan.

Tug as

A. Buatlah kalimat dengan kata di bawah ini.

1. melayat melawat

2. tukas jawab

3. menengok meninjau

4. bunting hamil

5. hewan binatang

6. menahan menyandera

7. kerja karya

8. waktu jadwal

9. lulus lolos

10. bebas merdeka

B. Pilihlah salah satu kata yang terdapat dalam kurung pada kalimat berikut.

1 . Marilah kita mengheningkan cipta untuk para pahlawan yang te1ah (meninggal, gugur) di medanjuang.

2. (Kelekasan, kecepatan) mobil itu 60 km per jam.

3. "Antonius, jangan (/upa, /alai) pad a say a," kata Maria.

4. Rumah ini (mau, akan) dijual.

5. Menteri Pertahanan dan Keamanan (berkunjung, berziarah) ke makam pahlawan.

6. Pak Lurah menyaksikan (perlombaan, pertandingan) sepak bola.

7. Marsel sedang mencari ( pertinggal, arsip) surat keputusan pengangkatan pegawai di lemari.

8. Lebih baik (meninggal, mati) berkalang tanah daripada hidup dijajah.

9. Cincin ini dibuat (dari, daripada) emas.

10. Yohanes menemukan (suatu, sesuatu) di pinggir jalan.

Arti Tersurat dan Arti Tersirat

Kita dapat memilih kata, baik dalam arti yang tersurat (harfiah) maupun arti yang tersirat. Pemilihan kata itu berdasarkan keperluan kita. Kata dalam arti tersurat adalah kata dalam arti yang wajar, yaitu sesuai dengan arti yang disandangnya, tanpa tam bahan arti. arti.

Contoh:

1. Telinga kanannya berdarah kena kawat berduri.

2. Pak Jasmin berdinas ke Surabaya.

3. Segerombolan kijang melintasi padang rumput.

4. Adikku dapat membaca buku itu dengan lancar.

5. Situasi negara telah dinyatakan aman.

6. Pak Alexander mengambil cangkul di gudang.

7. Sudahkah engkau mempunyai sebuah kamus bahasa?

8. Kepala anak itu terbentur din ding rumah.

9. Roberto jatuh terjerembab di lantai kamar mandi.

10. Anak-anak mengejar layang-layang putus.

Kata dalam arti tersirat adalah kata yang mempunyai sejumlah pertalian pikiran yang dapat menimbulkan berbagai nilai rasa.

Contoh:

I. Mereka mempunyai banyak telinga sehingga segala sesuatu yang kami bicarakan sampai kepada mereka.

2. "Sudah lama saya menunggu Anda, tetapi Anda sedang berdinas di warung kopi Mak Bariah," kata kepala kantor itu kepada Ronalda.

3. Anggota gerombolan itu telah dapat ditangkap ten tara kita.

4. Sebagai pejabat harus dapat membaca situasi dengan cermat.

5. Penj ahat itu telah diamankan polisi.

6. Perpustakaan merupakangudang ilmu.

7. Bagi say a tidak ada kamus menyerah sebelum cita-cita tercapai.

i). Pak Iskandar menjadi kepala kantor kami.

9. Setelah perusahaannya jatuh, ia mem bangun perusahaan ban1 di tempat lain.

1 0. Kejarlah cita-citamu setinggi langit.

Tugas

l3uatlah kalimat dengan kata-kata berikut sehingga menjawab arti tersurat dan arti tersirat.

1. pelayan 2. mat<~ 3. mulut 4. mcrah 5. dompet 6.1uka 7. tua 8. muda 9. tembakan 10. mampir

Kamus sebagai Sumber Pilihan Kata

Jika kita secara sadar ingin dapat menggunakan kata dengan tepat, cermat, dan benar, upaya yang kita lakukan , antara lain dengan membuka kamus. Kamus adalah buku yang berisi daftar kosakata suatu bahasa yang disusun secara alfabetis dengan disertai penjelasan dan keterangan lain yang diperlukan serta dilengkapi dengan contoh pemakaian kata da!am ka!imat. Berdasarkan isinya, kita kenai (1) kamus baku, (2) kamus ekabahasa, (3) kamus dwibahasa, (4) kamus multibahasa , (5) kamus istilah, (6) karnus sinonim, dan (7) kamus besar.

Kamus baku rnemuat daftar kosakata baku suatu bahasa secara Iengkap dan disusun secara a!fabetis disertai keterangan dan lafal kata serta penjelasan arti dan dilengkapi dengan contoh pemakaian kata dalam kalirna-t.

Kamus ekabahasa memuat daftar kosakata suatu bahasa yang disusun secara alfabetis dengan penjelasan arti dan contoh pemakaiannya dalam kalimat dalam bahasa yang sama.

Contoh : l. Kamus Umum Bahasa Indonesia (W.J .S. Poerwadarminta, 1978).

2. Kamus Bahasa Indonesia (Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa, I 983).

Kamus dwibahasa memuat daftar kosakata suatu bahasa yang disusun secara alfabetis dengan penjelasan arti dalam bahasa lain. Contoh:

1. Kamus Tetun- Indonesia

2. Kamus Bugis- Indonesia

3. Kamus Ogan - Indonesia

Kamus multibahasa terdiri atas tiga bahasa atau lebih memuat daftar kosakata yang disusun secara alfabetis beserta penjelasannya

Kamus besar memuat khazanah bahasa se~ara lengkap, termasuk istilah-istilah dari berbagai bidang ilmu.

Contoh: Kamus Besar Bahasa Indonesia (Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa, 1983).

hamus istilah memuat daftar istilah dan artinya dari berbagai h idang ilmu.

Co ntoh: I. Kamus lstilah Akutansi

., Kamus Istilah Biologi

3. 1\amus lstilah Politil>

4. Kamus lstilah Tata Negara

5. Kamus lstilah Jurnalistik

Kamus sinonirn memuat daftar kosakata dengan padananny <J d alam satu bahasa.

Co ntoh : Kamus Sinonim Bahasa Indonesia (Harimurti K ridalaksana. 198 I).

Dengan membaca kamus. kita dapat memhedakan arti kataka t a tertentu. seperti kata melihat. memandang, meninjau. memamau. memeriksa. menilik. dan menengok Demik ian puLJ. deIll! an kamus kita dapat mengetahui arti kat a dampak. canggili. prakiraan. kendala. dan rekayasa; debirokratisasi. dere[utlasi. kon?- lomera t. dan profesi

DAFTAR PUSTAKA

Kcraf, Gorys. 1980, Diksi dan Gaya Bahasa. Ende : Nusa lndah. Moeliono, Anton M. 1989. Kembara Bahasa: Kumpulan Karangan Tersebar. Jakarta Gramedia. Parera. Jos Daniel. 1976. "Diksi.'' Dalam Pengajaran Bahasa dan $astra, No. 3, halaman 2-17. Jakarta Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa Sitanggang, S. R.H. 1980. "Pilihan Kata " Stensilan, Jakarta: Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. Weaver. Richard M. 1960. Composition. New York: Holt, Rinehard and Winston.

.... . ~ ,. ....... t. -·· .-., .... -"... ..._......,._. __ ,_ ...... .... 1. Pendahuluan - Pada zaman dahulu keterampilan membuat sesuatu diperoleh ... ~-· ••• ·~ f .. ,, .. - .......... ...... ~.... . • .. . 87.

secara turtt\1-t'ettn:tru"':" Peny-Jrttt:r.rntrr ~teftt(ft'ffitan itu melalu i tiro~mertiru ·dan bahasa · lisan. Dengan ··diternulnrnnvahurof"'·ke-· · adaan berubah sama sekali. Kornunikasi ni'efhper~ ime<nsr· baru. Akib~rrty3 p-en--emuan yatlg~ yang-·sa:to diSti~ul''"p--enetflti~l'rf yang lain: penciptaan barang yang satu mendorong terciptany a barang yang Jain.

· Perubahan dan -perkembangan yang cepat tidak terjadi sek onyong-konyOrrg;-tetapt se-eara berart~utangsur: ·Bato b~tairad -'"' abad kemudian sarana komnrtikasM:iitemukan, yaittr'd atam b~mtuk laporan teknis. Dengan laporan teknis, semua pengetahuan dapat diteruskan ke pihak lain tidak bergantung padu tempat dan waktu.

Indonesia sekarang menghadapi pembaharuan dan pembangunan dalam segala bidang. lstilah proyek tak daj>at dipisahkan dari usaha rtu. Selain itu, kita kenai juga' tslilah pe'ne'litiart d'arT pengembangan. Istilah penelitian dan petrgemtllngan· tak ·ctaf'li't" dipisahkan dengan usaha manusia untuk terus meneliti dan hasilnya diterapkan dalam berbagai segi kehidupan.

Proyek serta penelitian dan pengem bangan tak dapat dipisahk an derrgan 4 aporan teknis sebab hrporan tek nis itu m ert:fp'il.k an sebagian pertanggungjawabarrpihak pelaksana~ ...... .... · '"

· 1<e-m~nnpuatr'· 'fnen0.lis Hip"oran teknis tidak muncul se~ar~rti'lla~ tiba, tetapi harus dibil'ta. Salah satu segt yang·.Jcurang atal!"~-nfp'!"' kali tidak mendapat perhatian sewajarnya ialah segi kebahasaan. Banyak dijumpai atau didengar laporan teknis yang tidak teliti datam"·p--engungkapan atau pernyataan. Padahal-Jeita""tatru t>;rhw a laporan ·teknis mempersyaratkan ketelitian. ...,.. ....... _ .., ........ , ....... .........

2. Jenis Laporan Teknis

Yang dimaksud dengan laporan teknis ialah 9 n talE li?f?P8an YllR~ 9oti4oi iilm~RaP •OP•ang pelcerjnn , )'?P8 sedang digarap a1 au OiHittR~ iiihliti, )'Bilg bosi£i raran saraR nntl!lc dija'anlcan. Laporan itu disawpaiknn Jcepada qrgpg lain dengan cara seqhjektjf WJJP8- ~. Laporan itu dapat disampaikan sccara lisan atau tertulis. Pacta kesempatan ini hanya akan d ibahas laporan teknis tertulis.

Menurut bentuk lahirnya, . dapat dibedakan beberapa jenis laporan , yaitu fun vlir, ~, irtiltel, dan lllfi9JiR rumi (formal). Yor&udir ada 1ah snatu hentuk daftar jsjap yang djhuat da'anljnMtlnJJ baayak. } opolc aiipek y?P8 hgrps rf ·jlapgrkao 8 Jld?h djteg hthttl'l l88W 8tthvlu. Poli'fi''iF hn8gal ~OP8ilili ying diMtiMta. Tujuannya adalah untuk merekam keterangan secara lengkap , terarah . dan bersistem sehingga pem bacaan dan pengerjaan keterangan ter· sebut dapat dilakukan dengan mudah. llliJ9fllR tolwiE yang hos. woRtnlc.oant odo dm macam, yaitu ~dan~. Yang pertama tgrt'Jjn ke 'nar, yang kedua k da'am, biasanya untuk lingkungan terbatas. Surat dapat juga tertuju kepada lingkungan dalam. Misalnya untuk komunikasi dari bawah ke atas. Jika surat tertuju kepada banyak pihak, dibuatlah surat edaran.

Giri lEttJ8Pilli ~HlPBOMtulc iiloliat ial?Q ~il9odok dan hanya menyanglwt oata p'illtck. Jihs yaM~ iiilillRaii lebih d arj qtp pokok , ~altaR ihi snrat atan menw. Meskipun laporan itu pendek dan padat. kelengkapan data yang henclak ditampilkan perlu dijaga. Suratmenyurat ini akan dibahas tersendiri, terpisah dari pem bicaraan laporan teknis.

ls8IJ8FilM BOFQOPf'llc artikel dalam hghgqpa hal weg!'eP'p?i ~ d~tli~ majalah ~ sqpt kahar. Laporan jenis ini ~ Jtitll hliRMi !!HUitt !!5ilfta 'fi'OFOOiiRiiR OllitH IJF9yek, pe~b'lk?BP S'J?t'l 'fi'ORitifan, atau pemhpkaan S!!at!J seminar. Dengan demikian, pembaca atau pendengar sudah dapat diperkirakan, yaitu golongan yang diunclang pacta peresmian itu.

kllfi'ifiM kiiRol f>ada d?S?fP)'? wgwpakan p%hP8811PSin"ab3P t:'fl?S l'?Pil djherjkag p e mberj tpeas kepada Sesepqpe atap §!13- t'l (lihrrk. Dengan demikian, laporan formal dapat dikelparbn oiok 8ttMttll atttM iROt!lRBi fJUROfitttah , pjhak swasta j'?Og hem,pa 9odon atoa pomrangnn, yaitu seorana ahlj a.1,iw kpnsplt,g& ]'?Qg iia .. 1 •e•ilrat et&allisasi. Jika materi yang dibahas sangat luas, mungkin saja laporan itu berukuran buku.

Contoh formulir

BENGKEL MOBIL APOLO Jalan Raya Rawamangun 16 Jakarta

No. 18 /A/P/4/90

12 April 1990

Hal Pemeriksaan Mobil

Yth. Bapak M. Saleh

1 alan Teluk Nibung 1 5

Jakarta

Dengan hormat,

Sesuai dengan permintaan Saudara melalui memo yang dibawa supir Saudara, kami telah memeriksa mobil Saudara. Getaran yang tirnbul pacta waktu kendaraan berkecepatan tinggi disebabkan oleh bagian poros propeler yang aus.

Agar getaran itu hilang, bagian yang aus itu harus diganti. Penggantian itu memakan waktu kurang lebih satu hari dan biayanya Rp 100.000,00

Atas perhatian Saudara, kami ucapkan terima kasih.

Wasalam,

Muhairnin

Direktur

3. Tujuan Laporan Teknis

Menurut tujuannya, laporan teknis disusun untuk ~ewhevi JieteP8M@8M MiJMWiai 8W8lW tiRiiilUlR ata'l piki'ijjaan, mepgkgmdj. ,..- ~' WiRYBFilRliiA BWil~l lilR8kOh aiio\i. ti~. dan~ JOlt Mil ln~ia .. n.

Laporan untuk memberi keterangan dapat dibagi dalam laporan berkala dan laporan khusus. Laporan untuk memulai suatu tindakan memusatkan perhatian kepada tindakan itu dan alasannya. Laporan untuk mengkoordinasikan proyek hanya mengemukakan pokok yang berhubungan dengan semua hal yang harus dikoordinasi. Laporan untuk menyarankan suatu langkah berinti sa ran yang harus dibuat. Laporan untuk merekam kegiatan dibagi atas laporan kemajuan dan laporan akhir.

4. Tahap Penulisan Laporan Teknis

Penulisan laporan teknis menuntut beberapa persyaratan y ang harus dipenuhi. Persyaratan itu menyangkut isi, bahasa. dan teknik penyajian . Oleh karena itu , laporan teknis, terutama yang cukup panjang, perlu direnanak an dengan baik terlebih dahulu. Tentu saja tidak perlu bersusah payah membuat perencanaan <J tau kerangka Japoran jika hanya akan menulis Japoran dalam bcntuk surat.

Secara teoritis proses penulisan laporan meliputi tiga t ahap utama , yaitu tahap persiapan, penulisan, dan revisi. Ketiga tahap it u menunjukkan kegiatan yang bcrbeda. Dalam tahap persiap an Ll itentukan hal-hal pokok yang akan mengarahkan penulis dalam se luruh kegiatan penu lisan Japoran itu. Dalam tahap penulisan dilak ukan apa yang telah ditentukan, yaitu mengembangkan gagasan dalam kalimat-kalimat, satuan pragraf, bab atau bagian sehingga sel esailah buram y ang pertama. Dalam tahap revisi yang dilakukan adalah membaca dan menilai kembali apa yang telah ditulis, memperbaiki, mengubah,jika perlu memperluas tulisan tadi.

4. 1. Topik dan Judul

Kegiatan yang mula-mula dil"akukan jika akan menulis laporan teknis adalah menentukan topik. Hal itu berarti bahwa harus ditentukan apa yang akan dibahas dalam laporan. Setelah kita berhasil memilih topik. langkah kedua yang narus dilakukan ialah mem- _l)atasi topik tersebut. Dalam hal ini tentu saja dapat dipikirkan Se,£ara langs':lng ~~tu topik yang cukup terbatas .

........ Sctelah <;l ip~rolJ(Ij !oRiJ>..Yang sesuai, topil\. it!.!JlilTUs,dinyatakan dalam suatu judul karaRgan. Dalam laporan teknis 4l.tau.karangan ilmiah judul harus tepat menunjukkan topiknya. Penentuan judul itu harus dipikirkan secara bersungguh-sungguh dengan mengingat beberapa persyaratan, antara lain. sebagai berikut.

a. Judul harus sesuai dengan topik;

b. Judul sehaiknya dinyatakan dalam bentuk frasa , bukan dalam bentuk kalirnat : misalnya " Pembudidayaan Kerang Mutiara di Maluku Selatan", bukan " Kerang Mutiara di Maluku Selatan Pcrlu Dibudidayakan ·· :

c. Judul diusahakan sesingkat mungkin: misalnya judul "Cara untuk Mernbudidayakan Kekayaan Laut yang Berupa Kerang Mutiara di Maluku Selatan· ' dapat kita singkat dalam bentuk frasa seperti di atas;

d. Judul harus dinyatakan secara jelas, misalnyajudul "Menjelajahi Neraka Dunia ' ' tidak dapat digunakan dalam karangan ilmiah yang memaparkan hasil pengamalan terhadap keadaan eko nomi negara-negara yang sedang berperang.

5. Bagian Laporan Tcknis

Setiap laporan terdiri al as bagian yang sudah tertentu. Secara urnum laporan dibagi atas tiga bagian, yaitu bagian utama, bagian tamhahan, dan bagian penunjang. Bagian utama terdiri atas

a. pendahu luan,

b. batang tubuh laporan, dan

c. penutup, saran. kesimpulan.

Bagian tambahan terdiri atas ikhtisar, daftar isi, daftar tabel, dan daftar gambar.

Dagian penunjang terdiri atas catatan-catatan, daftar pustaka, dan lampiran.

Bagian utama merupakan bagian terpenting suatu laporan. lnilah bagian yang memuat pengamatan, percobaan, penelitian, kegiatan, dengan uraian atau tafsiran dan rekaan. Bagian ini dapat dibagi menjadi beberapa bab, setiap bab dibagi-bagi anak bab sesuai dengan kebutuhan penulisan laporan.

Bagian tambahan dan bagian penunjang hanya terdapat dalam laporan yang panjang. Di samping itu, terdapat pula hal yang harus ada dalam setiap laporan, yaitu ucapan terima kasih, yang dicantumkan pada pendahuluan atau pengantar, yang ditujukan kepacla semua orang yang sudah membantu penyusunan laporan itu.

Contoh:

Kata Pengantar Ucapan Terima Kasih Daftar lsi Bagian Tambahan Daftar Tabel Daftar Grafik 1 . Latar Belakang 3. 4.

Bab I Pendahuluan

2. Masalah

Bab II Pelaksanaan Penelitian

1. Tata Cara Pelaksanaan Penelitian

8. Pelaksanaan Pengambilan Data

Bab III Analisis Data

1. Uraian Pemeriksa Data

8. Data lain yang Menunjang

Bagian Utama

Bab IV Kesimpulan dan Saran

1 . Kesimpulan

2. Saran

Daftar Pustaka

Lampiran 1 Peta Kotamadya Yogyakarta

Lampiran 2 Instrumen Tes

Bagian Penunjang

Lampiran 3 Data Nilai Dasar

6. Data dan Infonnasi

Penulis laporan teknis tidak dapat dipisahkan dari data dan informasi. Data adalah seperangkat fakta yang berhubungan dengan kejadian atau kenyataan yang dapat dikenai atau diukur. Untuk menyusun laporan, data dapat diperoleh dari mereka yang bidangnya sama, dari laporan clan keterangan yang terdapat dalam arsip berbagai badan clan instansi, dari penerbitan, serta penelitian sendiri. Data yang berasal dari mereb di bidang yang sama dapat diperoleh dengan berwawancara, menyampaikan daftar isian, berdiskusi, berkorespondensi, dan menghadiri pertemuan ilmiah dan ceramah.

Informasi diturunkan dari data melalui pengolahan. Artinya informasi diperoleh hanya clengan merangkaikan atau menyusun data, sejenis atau tidak. Informasi dibuat atau dibentuk agar setiap orang yang memerlukannya clapat menggunakan secara wajar. Data dan informasi yang telah terbit diperoleh melalui majalah . buku umum. buku referensi. tesis. dan laporan pertemuan ilmiah .

7. Daftar Pustaka

Bahan pustaka ialah semua bahan yang terpakai sebagai bahan infonnasi sewaktu menyusun laporan. baik yang diterbitkan maupun tidak. Ynng perlu dicantumkan pacla daftar pustaka ialah pengarangnya, tahun terbit, judul karangannya, tempat terbit, dan nama penerbit. Jika tidak terdapat nama penulis dalam buku tersebut yang perlu clicantumkan adalah nama lembaga yang mencrbitkan, tahun terbit, jud ul pustaka, tempat terbit, dan nama penerbit. Yang penting, penulis harus tunduk kepada kebiasaan yang berlaku dalam lingkungan yang bersangkutan . Nama penulis dieja sesuai Jengan nama yang tertulis dalam buku rujukan atau artikel aslinya.

Jika ada perubahan cara penulisan nama, cara yang terbaru yang dipakai. Gelar kesarja naan tidak perlu dicantumkan dalam daftar pustaka, tetapi da1am ucapan terima kasih tetap ada. Berikut ini beberapa contoh penulisan daftar pustaka.

Contoh:

Swasta, Basu D.H. 1980b. Manajemen Pemasaran. Yogyakarta : Fakultas Ekonomi, Universitas Gadjah Mada.

Baihaki, et. al. 1965. Dasar-Dasar Manajemen . Jakarta : Bina Aksara.

Char1i, B. 197 5. "Prospek Perekonomian Kit a". Jakarta: STIE Sanjaya.

Departemen Pekerjaan Umum. 1987. Laporan Departemen Pekerjaan Umum 1986/198 7. Jakarta.

ldris, Yusdi. "Bagaimana Memelihara Dana" da1am Cerna Korpri BNJJ946. (Oktober, LX).

Nitisemito , Alex S. Tanpa Tahun. Marketing. Jakarta: Ghalia Indonesia .

Mulyono , Rahmad. 1987. "Peranan Departemen Pekerjaan Urn urn dalam Pembangunan Nasional". Dalam Bisnis Indonesia, 27 April 1987. Jakarta .

Swasta, Basu D.H. 1980a. Asas-Asas Marketing. Yogyakarta: Fakultas Ekonomi, Universitas Gadjah Mada.

8. Ilustrasi

Dalam laporan teknis ilustrasi bertujuan mengemukakan kepada pembaca hal yang tak terungkapkan dengan kata-kata . Jika ilustrasi itu benar-benar dimanfaatkan sebagaimana mestinya , laporan dapat lebih tepat mengenai sasaran.

Ada beberapa sebab mengapa i1ustrasi mempunyai kelebihan dari pengungkapan dengan kata . Pertama ilustrasi dapat menunjukkan rincian yang tak terungkapkan dengan kata . Kedua , jika tersusun dengan baik, ilustrasi memakan ruang sedikit. Ketiga , dalam ilustrasi banyak komponen yang dapat dirangkumkan. Keempat, dengan adanya ilustrasi laporan jadi lebih· menarik.

Yang termasuk ilustrasi ial<ih gam bar seperti potret, grafik, bagan, peta, dan denah. Selain itu, dalam arti luas tabe1 pun dapat dimasukkan dalam ilustrasi. Berikut ini diberikan contoh-contoh.

CONTOH GRAFIK

REALISASI EKSPOR MINY AK INDONESIA DALAJ'<I JUT AAN BAREL

383.4 371) ,8 299, 1 354 ,7 336 ,2 1980 1983· 1985 - Jepang Pasifik. B11rat LAin

CONTOH BAGAN

BAGAN STRUKTUR KUD MENURUT KETETAPAN NO. 2/1978 Rapat Anggota L..-- Organisasi BUUD Pengurus Badan ·I Perkumpulan Pembina . Pemeriksa · I ---------1 ----------------- --------------- I I Organisasi I Perusahaan ' I Manajer I I I I I r I I Perkreditan Saran a Perna saran Produksi I I r Unit-Unit Kegiatan Produktif

CONTOH SKEMA Calon Penabung Menghubungi Bank Penyelenggara - Calon Penabung rMengisi dan Menandatangani Formulir Permintaan untuk Buku Menjadi Peserta Tabanas dan Pengambilan Tabungan Menyiapkan Uang Uang Bank Penyelenggara Menyiapkan dan Menyerahkan Buku Tabungan

Skema Prosedur Menabung dalam Tabanas

CONTOH PETA'

CONTOH DENAH

9. Perwajahan dan Tata Letak

Perwajahan menyangkut ketampakan laporan dari luar, sedangkan tata letak menunjuk kepada pengaturan bahan dalam laporan. Laporan hendaknya jangan menggunakan huruf yang tidak lazim. Pengetikan hendaknya rapi dan dijaga tepi kiri lebih besar dari tepi kanan untuk keperluan penjilidan. Sampul hendaknya mampu memberikan tanda pengenalan yang jelas ..111engenai isi laporan , penyusunannya, dan informasinya. Warna yang berlebihan hendaknya dihindari.

10. Aspek Penalaran

Menulis laporan merupakan proses bernalar. Untuk menulis suatu topik kita harus berpikir, menghubung-hubungkan berbagai fakta, membandingkan dan sebagainya. Dari prosesnya, bernalar itu dapat dibedakan bemalar induktif dan bernalar deduktif. Penalaran penulisan laporan mencakup kedua proses bernalar itu.

Suatu laporan teknis merupakan hasil proses bernalar induktif, deduktif atau gabungan keduanya. Suatu tulisan yang bersifat deduktif dibuka dengan suatu pemyataan umum berupa kaidah , peraturan, teori atau pernyataan umum lainnya. Selanjutnya , pernyataan itu akan dikembangkan dengan pernyataan yang bersifat khusus. Sebaliknya, suatu tulisan yang bersifat induktif dimulai dengan rincian-rincian dan diakhiri dengan suatu kesimpulan umum atau generalisasi. Gabungan antara keduanya dimulai dengan pernyataan umum yang diikuti rincian dan akhirnya ditutup dengan pengulangan pernyataan umum itu.

Dalam praktik proses deduktif dan induktif itu diwujudkan dalam satuan tulisan yang merupakan paragraf. Di dalam paragraf suatu pernyataan umum membentuk kalimat utama yang mengandung gagasan utama yang dikembangkan dalam paragraf itu. Dengan demikian, ada paragraf deduktif dengan kalimat utama pacta akhir paragraf, dan ada pula paragraf dengan kalimat utama pacta awal dan akhimya.

Proses deduktif dan induktif itu diterapkan dalam pengembangan seluruh karangan. Paragraf deduktif dan induktif mungkin dipergunakan secara bergantian, bergantung kepada gaya yang dipilih penulis sesuai dengan efek dan tekanan yang ingin diberikannya. Penulisan laporan teknis merupakan sintesis antara proses deduktif dan induktif. Berikut ini contoh paragraf induktif, deduktif, dan gabungan keduanya.

Contoh 1. Pemda DKI Jakarta dalam mendukung usaha pembangunan rumah sederhanafmurah sekarang ini tidak hanya membantu persiapan pembangunannya saja. Namun, melengkapi sarana yang dibutuhkan. Misalnya, pembangunan sarana jalan penghubung, pemasangan pipa air minum, pembangunan gedung sekolah dan sarana pasar. (Sinar Harapan).

Contoh l di atas kalimat utama/terletak pada awal paragraf.

Paragraf seperti ini disebut paragraf yang disusun secara deduktif.

Contoh 2. Banyak alasan yang dipakai oleh seseorang untuk mempelajari bahasa asing dan bahasa lain. Ada yang mempelajari karena dorongan yang kuat untuk memperoleh imbalan yang lebih baik, dan ada pula yang mempelajarinya untuk kesenangan pribadi. Tetapi, sebagian besar murid-murid kita mempelajari bahasa asing karena mata pelajaran itu tercantum dalam pelajaran sekolahnya. 0/eh karena itu kita harus mempunyai alasan yang kuat mengapa bahasa tersebut diajarkan kepada mereka. (PNB: 1976:130).

Paragraf di atas kalimat utamanya terletak pada akhir paragraf. Paragraf seperti ini disusun secara induktif yaitu diawali dengan keterangan-keterangan dan ditutup dengan pikiran utama dalam kalimat topik.

Contoh 3. Kereta api memang merupakan sarana angkutan yang sangat bermanfaat. Sarana angkutan untuk waktu mendatang pun jelas akan banyak beralih pilihan kepada kereta api sebagai kendaraan yang hemat energi. Kesempatan untuk berbenah diri masih terbuka luas. Masa depan perkeretaapian sesungguhnya cerah. Sebab, bukan mustahil pacta saat dunia dilanda kekurangan bahan bakar minyak maka satu-satunya sarana angkutan yang bisa dimanfaatkan hanyalah kereta api.

Pada saat seperti itulah terbuka kesempatan bagi perkeretaapian Indonesia untuk tampil dengan bangga. (Mutiara tanggal 8 Juli - 21 Juli 1981 ).

Pada paragraf di atas kalimat utamanya terletak pada awal dan akhir paragraf. Pada paragraf seperti ini kalimat utama diulang pada akhir paragraf. Pengulangan kalimat utama pada akhir paragraf biasanya ditambahi dengan bebenipa perubahan, perluasan, guna untuk menegaskan yang terdapat pada awal.

11. Bahasa Laporan Teknis

Laporan teknis disampaikan dengan menggunakan media bahasa. Bahasa yang digunakan dalam penyampaian laporan teknis adalah bahasa ragam tulis buku, bukan ragam lisan. Ragam tulis buku memilih kata-kata yang baku, lazim, hemat, cermat. Kalimat yang digunakan adalah kalimat efektif, sedangkan ejaan yang dipakai ada1ah ejaan yang disempumakan.

DAFTAR PUSTAKA

Akhadiah, Sabarti. et al. 1989, Pembinaan Kemampuan Menu/is Bahasa Indonesia. Jakarta : Penerbit Er1angga. Arifin, E. Zaenal. 1989. Penulisan Karangan Ilmiah dengan Bahasa Indonesia yang Benar. Jakarta : Mediyatama Sarana Perkasa. Murad, Abdul. et a/. 1985. Bahan Penyuluhan Bahasa Indonesia melalui Media Televisi. Jakarta: Pusat Bahasa. Purbohadiwidjoyo, M.M. 1978. Menyusun Laporan Teknik. Bandung: Penerbit ITB. Sujiman, Panuti, Dendi Sugono (Ed.) 1986. "Diktat Petunjuk Penulisan Karya Ilmiah". Jakarta. Suriasumantri, Jujun S. 1984. Filsafat Jlmu Sebuah Pengantar Populer. Jakarta: Penerbit Sinar Harapan.