Setting the Stage:
Practices for Relational Safety in CIVIC Learning
Materi ini merupakan bagian dari upaya ProyekDekolonial dalam mendorong praktik dekolonial secara nyata (praxis) di tingkat kolektif, Ver 1.2, 2025 komunitas, dan gerakan yang lebih luas. Informasi dalam materi ini bersifat terbuka untuk tujuan edukasi dan penguatan kapasitas bersama.
Konteks & Alasan
Di masa kemunduran demokrasi, pembelajaran sipil bukan hanya soal materi—tapi juga bagaimana kita 01 bersama-sama memegang ruang.
Kita berasal dari pengalaman berbeda tentang kekuasaan (power), risiko (risk), dan eksklusi (exclusion). Untuk belajar dan melepas
02 kebiasaan lama bersama secara bermakna, kita butuh praktik yang
menempatkan kepedulian, agensi, dan trust.
Tindakan kecil seperti cek suasana hati kolektif (collective mood check-in) dan berbagi posisionalitas (positionality)
03 adalah tindakan politik: mengubah “siapaˮ dan
“bagaimanaˮ pengetahuan baru civic terbentuk.
— bell hooks
We canʼt dismantle systems of domination without learning how to be together differently.
| Ruang Berani | Ruang Aman / | ||
|---|---|---|---|
| > | Ruang Aman > | merasa terlindungi dari diskriminasi, kritik, atau bahaya emosional dan fisik, sehingga bisa berekspresi tanpa takut dihakimi, membangun kepercayaan dan kebersamaan. Ruang Berani > | adalah ruang yang membuat seseorang adalah ruang untuk membuat semua orang merasa nyaman untuk belajar, berbagi, dan tumbuh bersama, termasuk saat menghadapi ketidaknyamanan atau tantangan, kerentanan dengan keberanian dan saling dukung tanpa memandang perbedaan. Kita bangun ruang yang aman dari bahaya sekaligus berani menghadapi kebenaran dan belajar bersama. Tanya: Apa yang kita butuhkan agar merasa aman sekaligus tertantang, meski rentan? 4 |
Collective / Mood Check-in
Tujuan:
| ● | Membangun kehadiran |
|---|---|
| emosional | |
| ● | Menormalisasi kerentanan |
| ● Cara melakukannya: | Mengenali perjuangan atau energi/emosi yang tersembunyi |
| ● | Satu kata atau emoji/ dengan visual prompt |
| ● | Sebutkan satu |
kata/emoji/gambar yang menggambarkan bagaimana kamu datang hari ini?
| Positionalitas | ||
|---|---|---|
| > | Positionalitas dengan orang lain > | (positionality) adalah kesadaran dan pengakuan tentang posisi sosial, latar belakang, dan pengalaman pribadi yang mempengaruhi cara kita melihat dunia dan berinteraksi Dengan membagikan positionalitas kita, kita membuka ruang untuk memahami bagaimana kekuasaan, identitas, dan pengalaman membentuk perspektif dan cara kita berbicara tentang isu-isu sosial, politik, budaya dll. 6 |
Berbagi / Positionalitas
Tujuan:
| ● | Membuat kekuasaan dan |
|---|---|
| perspektif terlihat | |
| ● | Menghargai kebenaran dan realitas hidup yang beragam |
| ● Cara melakukannya: | Membumikan teori dalam kehidupan nyata |
| ● | Bagikan satu bagian dari |
Contoh:
“Saya tumbuh di daerah yang termiliterisasi—politik terasa
latar belakang atautidak aman.ˮ“Saya pekerja gig—aktivisme bagi saya adalah bertahan
pengalaman hidupmu yanghidup sehari-hari.ˮ“Saya dari Jawa dan sering lupa bagaimana sentralisasi
membentuk cara pandangmumempengaruhi pandangan saya.ˮSaya perempuan muda di desa kecil—sering sulit didengar
terhadap demokrasi atau dalam keputusan politik.“Saya berasal dari komunitas adat—menjaga tanah dan
kekuasaanbudaya adalah bagian dari aktivisme saya.ˮ
— Audre Lorde
There is no such thing as a single-issue struggle because we do not live single-issue lives.